4854

10

дает неоценимый материал для изучения вопроса проработки теней в рисунке.

Рисование сложных постановок – объемных лепных орнаментов, архитектурных сколов, капителей и т.п., а тем более – головы или фигуры человека требует от исполнителя глубокого знания законов образования светотени и умения их передать на бумаге.

Рекомендуем запомнить следующие положения. Границы теней, как правило, замкнуты. Пятно тени тяготеет к усилению тона от центра к периферии в силу наличия граничного контраста и рефлексов от окружающих предметов (или «подсветки» тени в силу других причин).

Рефлексы могут быть однократными, двукратными и т.д., в зависимости от числа отражений света перед попаданием его в зону тени.

При анализе формы границы теней следует помнить, что одна и та же тень может «перескочить» с одной поверхности на другую.

При обработке светотени последовательно учитывают:

–близость предмета (или его части) к источнику света (чем ближе к источнику, тем светлее поверхность;

–угол падения светового луча на поверхность или наклон рассматриваемой площадки к нему (чем больше площадка наклонена, т.е. отклоняется от перпендикулярного положения, по отношению к лучу, тем она менее освещена);

–близость объекта к наблюдателю (чем ближе объект к наблюдателю, тем изображение контрастней).

Рисунок выполняют в задуманной тональности. Не обязательно механическое следование законам освещения, которые могут привести к «сухому», неинтересному рисунку.

В заключение скажем несколько слов о технике нанесения тушевки и штриховки.

Тушевание – заполнение ровным тоном области тени с плавным переходом от светлого к темному и без выделения отдельных штрихов. Штрихи проводятся настолько близко друг к другу, что они в итоге сливаются в единый фон.

Движения графита – круговые или прямолинейные. Карандаш держат отлого по отношению к бумаге. Нажим – минимальный. При опоре на кисть руки принимают меры против засаливания рисунка.

При выполнении тона штриховкой каждый штрих выделяют.

Штрихи наносят равномерно, следя за тем, чтобы они шли по форме предмета. Различные серии линий штриховки при наложении в месте их соприкосновения дают нежелательное усиление тона. Чтобы добиться равномерности и плавности штрихования, стараются наносить штрихи с ослаблением к их концам. Этого можно достигнуть, производя движение, при котором карандаш касается бумаги в момент его движения над листом по овальной траектории. Предпочтительна опора руки на мизинец. Штриховка двумя наложенными друг на друга «в сетку» сериями линий придает наибольшую выразительность рисунку.

11

Хороший результат получают при проработке теней легкой тушевкой с последующим приданием ей «фактуры» штриховкой «в сетку». Тушевка и штрихование «по форме» – классические приемы передачи тональных отношений. Кроме них возможно бесчисленное множество технических приемов тонирования изображения. При тонировании в линейно-графической технике изображений растительных форм используют структурную штриховку, передающую фактуру поверхности (поверхность газона, клумбы, кустарника, кроны деревьев).

В углах листа рисуют эскиз компоновки и план расположения фигур. Определяют горизонт и главную точку зрения на листе. Затем в перспективе рисуют «раскладку» плана расположения фигур по глубине. Убедившись в верности этого этапа работы, фигуры «поднимают» над плоскостью основания. После тщательной «сквозной» прорисовки всех фигур выполняют тоновую проработку рисунка. Тоном стараются передать не только объемность тел, но также и глубину пространства. Прорабатываются тени собственные и падающие.

На заключительном этапе выполнения рисунка изображение нужно обобщить.

Поочередное рисование предметов постановки недопустимо. Все изображение ведется (выполняется) в целом. При «легком» нанесении невидимых линий к концу работы они исчезают под штриховкой (без стирания).

ЗАДАНИЕ 4 РИСУНОК АРХИТЕКТУРНОЙ ДЕТАЛИ (КАПИТЕЛЬ) (РИС. 4)

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ – ознакомиться с элементами классических архитектурных ордеров (дорического, тосканского, ионического, коринфского); совершенствовать навыки конструктивного и тонового рисования.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ: выполнить рисунок архитектурной детали (капители дорического, тосканского или ионического ордеровх). Прорисовка сквозная, с последующим нанесением светотени.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ

Капители дорического и тосканского ордеров состоят из абака (абаки), эхина и шейки. Абак (абака) квадратной формы, эхин и шейка – круглой. На стволе колонны возможны каннелюры (вертикальные желобки).

Перед рисованием капители рекомендуется ознакомиться с модульной системой древнегреческих архитектурных ордеров.

х – Допускается рисование других архитектурных деталей по согласованию с преподавателем.

12

Рис. 4 Капитель

На полях изображают эскиз компоновки рисунка и эскиз модульной схемы капители. Капитель устанавливают выше горизонта. Принимая во внимание модульную схему, прорисовывают в перспективе основные эллипсы круглой части капители – верхней и нижней окружностей эхина и окружность шейки. При этом следят за степенью «раскрытия» эллипсов в зависимости от близости к горизонту. Так как изображаемые окружности разных

13

диаметров, то контролируют отношения их осей, которые изменяются по мере приближения к горизонту. В одном или двух горизонтальных сечениях прорисовывают профиль капители с учетом модульных пропорций. Прорисовывают эллипсы мелких элементов капители («поясков»), выкружки и т.п.). Перед рисованием каннелюр изображают горизонтальное сечение ствола колонны на уровне горизонта. Убедившись в точности прорисовки круглой части капители, рисуют абак (абаку), начиная с квадрата, описанного около верхней окружности эхина. Профиль сечения верхней части абака представляет собой каблучок. Особое внимание нужно уделить прорисовке его на углах абака.

Выполнению штриховки (проработке светотени) предшествует геометрический анализ определения границ собственных и падающих теней. Контролируют принцип замкнутости границ теней, прослеживают переход границы тени с одной геометрической формы на другую. Особое внимание уделяют рефлексам и граничным контрастам.

ЗАДАНИЕ 5 РИСУНОК ПОСТАНОВКИ ИЗ ПРЕДМЕТОВ МЕБЕЛИ (РИС. 5)

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ – совершенствовать навыки конструктивного и тонового рисования.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ: выполнить рисунок стула с драпировкой. Прорисовка сквозная, с последующим нанесением светотени.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

КВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ

Вначале работы рекомендуется сделать несколько кратковременных композиционных набросков натюрморта в различных ракурсах. Один из набросков можно использовать как эскиз для длительного рисунка натюрморта.

Работа над этим натюрмортом ведется в той же последовательности, что и в предыдущем задании. Этот принцип последовательности необходимо соблюдать и во всех последующих работах.

Вначале намечается композиция, конструкция и пропорции общих форм, создавая тем основу для дальнейшей работы. Для правильности построения намечают и невидимые грани предмета, рисуют как бы «насквозь». Особое внимание уделяют конструктивным особенностям стула: креплениям перекладин, ножек и т.п., учитывая перспективные сокращения.

Конкретизировав строение формы, переходят к «лепке» ее светотенью. Студенту необходимо внимательно отнестись к прорисовке складок драпировки. В данном натюрморте присутствуют вертикальные и косые складки, принимающие клинообразную форму. Плотная жесткая ткань дает более рельефные складки. При тоновой проработке необходимо передать фактуру дерева и ткани.

15

В целом в работе над сложным натюрмортом сохраняется та же последовательность рисунка, что и простом натюрморте, но сам характер работы должен быть подчинен главному – точной передаче большой формы и материальности вещей, составляющих содержание натюрморта.

ЗАДАНИЕ 6 РИСОВАНИЕ РАСТИТЕЛЬНЫХ ФОРМ (РИС. 6)

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ – приобрести навыки рисования растительных форм различного типа.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ: выполнить рисунки различных растительных форм (травянистых и древовидных растений, семян, цветов и т.п.).

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ

Зарисовки растительных форм можно выполнять с натуры на пленере, в ботанических садах, дендрариях, цветочных хозяйствах и т.п. Допускается рисование с гербариев и таблиц.

При рисовании растения прежде всего надо уяснить и выявить на рисунке его тектонику и структуру. Рисование стволов, ветвей или стеблей должно предшествовать изображению листвы, плодов и цветов для данной растительной формы.

Помните о трехмерности изображаемого растения. Следите не только за развитием его структуры в ширину и высоту, но и за движениями форм в глубину пространства.

Документальный (технический) рисунок растения выполняется предельно точно и только с натуры. Художественный (творческий) рисунок растительных форм передает эмоциональное впечатление художника. Учащийся должен выполнить рисунки обоих названных типов. Для точного изображения растительной формы полезно выполнить его ортогональные проекции.

При выполнении рисунка той или иной растительной формы художник «прочитывает» и выявляет геометрическую структуру объекта. Геометрический анализ формы цветов приведен на рис. Здесь преобладают цилиндрические, конические, сферические и торовые поверхности вращения. Часто встречается изображение окружности, поделенной на равные части в перспективе, используется принцип симметрии и деление в пропорции золотого сечения, используются различные характерные разрезы. При рисовании деревьев очень важно проанализировать и отразить в рисунке характерные особенности данной породы, добиться ее узнаваемости зрителем. Важна точная передача характера ствола, вида и расположения ветвей (прямые, искривленные, степень их сбега к вершине и т.п.), особенностей кроны (очертание ее контура, степень и характер ажурности и т.п.).

16

Рис. 6 Пейзаж

17 ЗАДАНИЕ 7 РИСУНОК ЭКСТЕРЬЕРА ЗДАНИЯ (РИС. 7)

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ – приобрести навыки рисования малых архитектурных форм, а также различных архитектурных сооружений.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ: выполнить светотеневой рисунок экстерьера общественного здания.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ

Выполнить рисунок фасада общественного здания с натуры, учитывая окружающую ландшафтную ситуацию.

Рисование сложных архитектурных объектов желательно предварять кратковременными рисунками и набросками, различными по своему построению архитектурных сюжетов. Затем следует приступить к длительному архитектурному рисунку. Успешное выполнение его во многом обуславливается удачно найденной композицией листа. Композиционное решение архитектурного сюжета имеет некоторые отличия от композиционного построения натюрморта. Натюрморт, как правило, имеет замкнутый абрис, и композиционное решение заключается в том, что замкнутую по абрису постановку следует гармонично вкомпоновать в определенный формат листа. При компоновке архитектурного сюжета, не имеющего замкнутого абриса, на листе будут срезы со всех четырех сторон. Это, безусловно, усложняет поиск композиции. Поэтому необходимо найти не только нужный ракурс, интересную точку восприятия объекта, но и наиболее удачную кадрировку изображения. Важным фактором является также и выбор уровня линии горизонта.

При работе над архитектурным рисунком с натуры необходимо использовать знания законов перспективы, учитывая конструктивные особенности здания. Для этого используется сквозная прорисовка отдельных конструктивных элементов здания (пилястр, колонн, оконных проемов, архитектурных деталей и т. п.).

18

Рис. 7 Архитектурный рисунок

19 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Для успешного прохождения курса рисования студенту необходимо самостоятельно выполнять рисунки помимо обязательных.

Рекомендуется в качестве самостоятельных работ выполнить следующие рисунки:

– бытовые предметы прямоугольных форм (мебель, орудия труда и

т.п.);

–бытовые предметы круглой формы (посуда, музыкальные инструменты и т.п.);

–растительные формы (листья, ветви, шишки, плоды, цветы, кустарники, деревья, травянистые растения);

–элементы архитектуры (архитектурные сколы, карнизы, капители, лепные орнаменты, вазоны, скамьи и т.п.);

–пейзажные зарисовки с натуры (карандашом, пером, углем, сангиной

идругими материалами);

–конструктивно-аналитические рисунки вредителей леса и других представителей животного мира.

На начальном этапе работы обязательна сквозная прорисовка (с невидимыми линиями) и точная передача перспективных сокращений. При рисовании растительных форм рекомендуется изобразить виды объекта с различных точек зрения.

Кроме того, студенту необходимо постоянно выполнять небольшие кратковременные наброски для совершенствования навыков рисования.

РЕКОМЕНДУЕМЫЙ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Аксенов К.Н. Рисунок. – М.: Панорама, 1990.– 192 с.

2.Ростовцев Н.Н. Академический рисунок. – М.: Просвещение, 1984. –

168с.

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись.– М.: Высш. шк., 2001.– 272 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Общие рекомендации к выполнению графических работ по рисунку ………3

Задание 1 Куб в перспективе ……………………………………………………3

Задание 2 Композиция из геометрических тел ………………………………...5 Задание 3 Натюрморт из геометрических тел ………………………………….7

Задание 4 Рисунок архитектурной детали ( капитель ) ………………………11

Задание 5 Рисунок постановки из предметов мебели ………………………..13 Задание 6 Рисование растительных форм …………………………………….15

Задание 7 Рисунок экстерьера здания …………………………………………17

Самостоятельная работа ………………………………………………………..19 Рекомендуемый библиографический список …………………………………19