4836

21

Примеры выполнения задания 5 показан на рис. 32.

Рис. 32. Примеры выполнения глубинно пространственной композиции

ЗАДАНИЕ 6 ЛАНДШАФТНЫЙ МАКЕТ

В этом задании студентам предложено выполнить ландшафтный макет по собственному эскизу на планшете (выдается на кафедре) размером 55х75 см

(рис. 33).

Рис. 33. Пример выполнения задания 6 «Ландшафтный макет»

Начинать работу над макетом целесообразно с карандашного эскиза, где следует прорисовать характер рельефа и продумать размещение всех элементов: главных и второстепенных. Затем продумывается цветовое решение (рис. 34). После согласования эскиза с преподавателем начинается работа над рельефом местности.

22

Рис. 34. Эскизы будущих ландшафтных макетов

Большое значение для будущего архитектора имеет умение пластически разрабатывать горизонтальную плоскость макета – модель поверхности земли. Иногда это условно ровная поверхность, иногда выполняется как рельеф местности.

Существует множество приемов выполнения рельефа в макете. Например, если макет выполняется из плотного картона, то плоскости рельефа могут наклеиваться друг на друга без дополнительных промежутков между полосками картона (рис. 35).

Рис. 35. Один из способов выполнения рельефа

Если макет выполняется из бумаги и угол рельефа достаточно велик, то отдельные его плоскости лучше приподнять друг над другом на небольшую величину. Если необходимо выполнить плавную линию рельефа, то поступают иным способом. Нарезают полоски бумаги в виде горизонталей нужной высоты и на них приклеивают мятую кальку, тонкую бумагу, фетр и т.п.

Требования к ландшафтной композиции предъявляются такие же как и в целом к композиции. А именно: законченный макет должен обладать композиционной целостностью, выразительностью и образностью. Кроме того, в ландшафтном макете предусматривается организация движения человека. Масштаб

23

изображения в макете можно передать с помощью реальных предметов, таких как деревья, дома, мощение и т. д.

Язык макета очень схематичен, поэтому и элементы окружающей среды приобретают условную, стилизованную форму (рис. 36). Форма деревьев, кустарников и других элементов должна подчеркивать общую художественную мысль, заложенную в образе проектируемого объекта.

Рис. 36. Деревья выполняются очень условно

Кустарники изображаются изогнутыми или многократно сложенными, поставленными на ребро отрезками бумаги. Можно обработать края полосок бумаги мелкими надрезами, можно скрутить тонкие полоски или свернуть гармошкой и т.п. (рис. 37).

Рис. 37. Изображение кустарников в ландшафтном макете

Возможно использовать природные материалы: веточки, засохшие соцветия, мох (рис. 38). Чем детальней проработка деревьев, тем больше они конкретизируют ландшафт.

24

Рис. 38. Использование природных материалов

В ландшафтных макетах поверхности воды встречаются довольно часто. Материалами для изготовления поверхностей воды могут служить – органическое стекло, целлулоид, листовой алюминий, калька, или просто глянцевая бумага (рис. 39).

Рис. 39. Изображение поверхности воды

Цвет помогает выразить настроение, форму пространства, организовать движение. В выборе цвета предпочтительней использовать сдержанные оттенки и цвета (рис. 40). Яркие цвета нарушают масштаб пространственных форм. Мощение изображается просто и естественно: нарезанные кусочки бумаги, имитирующие мощение, наклеиваются непосредственно на основание макета.

25

Рис. 40. Сдержанность цветовой гаммы макета

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Работа над учебными абстрактными композициями позволит студенту

лучше понять композиционные связи, более свободно использовать свойства композиции в своей дальнейшей работе на производстве. Но при этом необходимо помнить, что художественная композиция – это не просто свободное комбинирование элементов. Важно знать, как именно и при каких условиях будет восприниматься каждая конкретная композиция, где она будет находиться, будет ли зритель воспринимать ее с одного места либо во время движения. Кроме того, задача архитектора состоит в том, чтобы организовать восприятие зрителя, «заставить» воспринимать форму или группу форм с тех точек и в той последовательности, какие необходимы для лучшего раскрытия композиционного замысла.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература 1. Перелыгина, Е. Н. Макетирование [Текст] : учеб. пособие : для студен-

тов по направлению подгот. 250700 – Ландшафт. архитектура; специальности 250203 – Садово-парковое и ландшафт. стр-во / Е. Н. Перелыгина; М-во образования и науки Рос. Федерации, Фед. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования «Воронеж. гос. лесотехн. акад.». – Воронеж, 2010. – 112 с. – Электронная версия.

Дополнительная литература 1 Кругляк, В. В. Макетирование [Текст] : метод. указания к выполнению

практ. работ. для студентов специальности 250203 – Садово-парковое и ландшафт. стр-во специализации 260503 – Ландшафт. дизайн (проектирование) / В. В. Кругляк, Е. Н. Перелыгина; Фед. агентство по образованию, Гос. образоват.

26

учреждение высш проф. образования «Воронеж. гос. лесотехн. акад.». - Воронеж, 2009. – 24 с. – № 187 – Электронная версия.

2.Логвиненко, Г. М. Декоративная композиция [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Г. М. Логвиненко. – М. : Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 2005. – 144 с.

3.Лукина, И. К. Основы композиции и дизайн мебели [Текст] : текст лекций для студентов специальности 260200 (250303) – Технология деревообработка специализации 260204 – Дизайн и проектирование изделий из древесины / И. К. Лукина ; ВГЛТА. – Воронеж: 2003. – 65 с.