4095

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Методические указания для научно-исследовательской работы

студентов по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент

направленность Государственное и муниципальное управление

Воронеж 2019

1

Морковина, С. С., Панявина, Е. А. Научно-исследовательская работа: ме-

тодические указания для научно-исследовательской работы студентов по на-

правлению подготовки 38.04.02 Менеджмент, направленность Государственное и муниципальное управление / С.С. Морковина, Е.А. Панявина; ВГЛТУ. - Во-

ронеж, 2019. - ЭБС ВГЛТУ – 34 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ»

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………….......4

1.Цель и задачи научно-исследовательской работы. Способы и формы проведения научно-исследовательской работы …..……………………............5

2.Место научно-исследовательской работы в структуре ОПОП………………...6

3.Требования к результатам освоения научно-исследовательской работы……..7

4.Место проведения и содержание научно-исследовательской работы………...9

5.Обязанности обучающегося при проведении научно-исследовательской работы…………………………………………………………………………….20

6.Обязанности руководителя научно-исследовательской работы от кафедры..20

Библиографический список………………………………………………………..22

Приложение А. Титульный лист…..………………………………………………24

Приложение Б. Бланк индивидуального задания………………………………...25

Приложение В.. Рабочий график………………………………………………….26

Приложение Г. Дневник по практике……………………………………………..27

3

ВВЕДЕНИЕ

Практика – индивидуальная форма обучения студентов, в ходе которой вырабатываются умения работать самостоятельно, опираясь на индивидуаль-

ные планы и задания. Являясь центральным звеном в системе подготовки спе-

циалистов, практика помогает студентам осознать правильность профессио-

нального выбора, проверить усвоение теоретических знаний, полученных в процессе учёбы, выявить профессионально важные качества.

Данные методические указания посвящены организации и проведению научно-исследовательской работы, предусмотренной требованиями утвер-

жденного учебного плана, они устанавливают требования к знаниям и умени-

ям, а также компетенциям обучающегося и определяют содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Методические указания предназначены для обучающихся по направле-

нию подготовки 38.04.02 «Менеджмент», направленность Государственное и муниципальное управление, и разработаны в соответствии с:

-ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент»;

-Положением об организации и проведении практик при реализации программ магистратуры ВГЛТУ;

-учебным планом по направлению подготовки 38.04.02 «Менедж-

мент», направленность Государственное и муниципальное управление.

4

1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ.

СПОСОБЫ И ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Целью научно-исследовательской работы является расширение профес-

сиональных знаний, полученных магистрантами в процессе обучения, и форми-

рование практических умений и навыков ведения самостоятельной научно-

исследовательской работы.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

-обеспечение становления профессионального научно-

исследовательского мышления обучающихся, формирование у них четкого представления об основных профессиональных задачах, способах их решения;

- формирование умений использовать современные технологии сбора ин-

формации, обработки и интерпретации полученных экспериментальных и эм-

пирических данных, владение современными методами исследований;

- обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствованию,

развитию инновационного мышления и творческого потенциала, профессио-

нального мастерства;

- самостоятельное формулирование и решение задач, возникающих в ходе научно-исследовательской деятельности и требующих углубленных профес-

сиональных знаний;

-проведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий;

-выявление и формулирование актуальных научных проблем;

-подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций.

Способ проведения научно-исследовательской работы – стационарная;

выездная.

Научно-исследовательская работа проводится дискретно.

5

2 МЕСТО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП

Научно-исследовательская работа базируется на освоении дисциплин базо-

вой и вариативной части, проводится на 1 и 2 курсе.

В соответствии с учебным планом научно-исследовательская работа вхо-

дит в «Блок 2» Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР),

вариативной части. Индекс по учебному плану – Б2.В.02(П).

В результате прохождения научно-исследовательской работы обучающий-

ся должен приобрести следующие компетенции:

-способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

-готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творче-

ского потенциала (ОК-3); - готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на рус-

ском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности

(ОПК-1); - способностью проводить самостоятельные исследования, обосновывать

актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследова-

ния (ОПК-3); - способностью обобщать и критически оценивать результаты исследова-

ний актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубеж-

ными исследователями (ПК-6);

-способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-7);

-способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практиче-

скую значимость избранной темы научного исследования (ПК-8);

-способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии

сразработанной программой (ПК-9);

-- способностью управлять организациями, подразделениями, группами

(командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК -1).

6

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ НАУЧНО-

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

В результате проведения научно-исследовательской работы обучающий-

ся должен:

- Знать: общие закономерности развития научной мысли, формы и виды абстрактного мышления, анализа, синтеза; принципы планирования личного времени, способы и методы саморазвития и самообразования; основные осо-

бенности фонетического, грамматического и лексического аспектов языка; пра-

вила речевого этикета; основы публичной речи; основные приемы аннотирова-

ния, реферирования и перевода специальной литературы; технологию и проце-

дуры проведения самостоятельных исследований, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования; принципы управления организациями, подразделениями, группами (командами) сотруд-

ников, проектами и сетями; основные результаты новейших исследований по проблемам менеджмента; методы обобщения и оценки актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями;

требования к оформлению и содержанию научного отчета, статьи или доклада;

методологию проведения научных исследований, методы обоснования актуаль-

ности, теоретической и практической значимости избранной темы научного ис-

следования; методы проведения самостоятельных исследований в соответствии с разработанной программой.

- Уметь: использовать приемы анализа, синтеза; самостоятельно овладе-

вать знаниями и навыками их применения в профессиональной деятельности;

давать правильную самооценку, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков, проектировать программы и отдельные мероприятия, разрабатывать средства и методы реализации проектов; осущест-

влять поиск новой информации при работе с учебной, общенаучной и специ-

альной литературой; осуществлять обмен информацией при устных и письмен-

ных контактах в ситуациях повседневного и делового общения; составлять те-

7

зисы и аннотации к докладам по изучаемой проблематике; выявлять перспек-

тивные направления научных исследований, обосновывать актуальность, тео-

ретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулиро-

вать гипотезы; обобщать и критически оценивать результаты исследований ак-

туальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями; готовить материалы для научного отчета, статьи или доклада;

обосновывать актуальность, цели и задачи исследования, выбирать методы ис-

следований; проводить самостоятельные исследования в соответствии с разра-

ботанной программой; применять методы управления организациями, подраз-

делениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями.

- Владеть: навыками абстрактного мышления, методикой анализа и син-

теза; навыками самостоятельной, творческой работы, умением организовать свой труд; способностью к самоанализу и самоконтролю, к самообразованию и самосовершенствованию, к поиску и реализации новых, эффективных форм ор-

ганизации своей деятельности; навыками использования творческого потен-

циала для управления; навыками публичной речи (проведение презентаций и докладов); навыками понимания лекций по общим экономическим проблемам;

различным навыками речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, ауди-

рование) на профессиональном уровне; методологией и методикой проведения научных исследований; навыками самостоятельной научной и исследователь-

ской работы; методологией обобщения и оценки результатов исследований ак-

туальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями; навыками выступлений с докладами на конференциях, семи-

нарах; способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практиче-

скую значимость избранной темы научного исследования; способностью про-

водить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной про-

граммой.

8

4 МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНО-

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Объектами научно-исследовательской работы является НОЦ «УРЛК»,

ЦКП «Биолестех», лаборатории учебно-опытного лесхоза ФГБОУ ВО

«ВГЛТУ», научно-исследовательский отдел ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». Научно-

исследовательская практика может проходить на базе экономической или ана-

литической службы организации (исполнительного органа государственной власти, органа местного самоуправления), академической или ведомственной научно-исследовательской организации.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья производственная практика (научно-исследовательская работа) осуществляется путем выбора мест прохождения практики с учетом состояния здоровья и требований по дос-

тупности (в каждом конкретном случае).

Практика проводится в соответствии с рабочим графиком, составленным магистрантом совместно с научным руководителем.

Руководитель практики проводит регулярные консультации, оказывает методическую помощь магистранту, помогает в сборе необходимых материа-

лов.

В ходе научно-исследовательской работы обучающийся рассматривает основные темы, касающиеся его будущей выпускной квалификационной рабо-

ты (магистерской диссертации): выбор и (или) уточнение темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования; формулирование цели и задач ис-

следования; теоретический анализ литературы и исследований по проблеме,

подбор необходимых источников по теме (патентные материалы, научные от-

четы, техническую документацию и др.); составление библиографии; формули-

рование рабочей гипотезы; выбор базы проведения исследования; определение комплекса методов исследования; проведение констатирующего эксперимента;

анализ экспериментальных данных; оформление результатов исследования.

9

Научная работа, которая является основой магистерской диссертации, –

не только получение новой информации из результатов наблюдения и опыта.

Она сама базируется на огромном массиве информации, полученной ранее дру-

гими людьми. Умение извлечь из этого материала нужные сведения, быстро со-

риентироваться в них и рационально ими распорядиться, чтобы не повторять уже проделанную кем-то работу, характеризует работу исследователя.

Знакомство с полученной ранее информацией может идти разными путя-

ми. Участие в конференциях и симпозиумах, посещение специализированных выставок, средства массовой информации – каждый из этих источников ин-

формации важен и нужен. Однако ценнее всего знакомство со специальной ли-

тературой. Согласно оценкам магистрант должен тратить до 25 % учебного времени на работу с научно-технической литературой.

После систематизации сведений, заимствованных из различных источни-

ков информации, выделения разделов, посвященных одному из направлений исследования и составлявших вместе план обзора, составляют текст обзора.

В обзоре должны рассматриваться конкретные данные, содержащиеся в работе или группе работ, на которую делается ссылка (методика, результаты,

выводы). Простое упоминание статей, относящихся к теме, без краткого описа-

ния и анализа не даст пользы. Если в обзоре делается ссылка на монографию,

которая, как правило, содержит сведения по целому комплексу исследований,

то необходимо указать, какое конкретное исследование из рассмотренных в этой монографии имеет в виду автор обзора, и сделать его описание и анализ.

В обзоре рассматриваются публикации-первоисточники, т.е. работы, на-

писанные самими исполнителями. Ссылаться на публикации, в которых дается описание рассматриваемой работы, сделанное не ее исполнителем, а другим лицом (например, на описания работы в учебниках, обзорах, авторы которых не были ее исполнителями), не допускается.

В заключении к каждому разделу обзора выделяются наиболее обосно-

ванные в опубликованных источниках данные и методы исследования, с помо-

щью которых они были достигнуты. Называются неизученные или малоизу-

10