3559

2

УДК 630*.65.011.54(075)

Попиков, П. И. Методические указания по организации и проведению научноисследовательской работы для студентов по направлению подготовки 15.04.02 – Технологические машины и оборудование [Текст] / П. И. Попиков, Р. В. Юдин ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. – 19 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № 6 от 3 июня 2016 г.)

Рецензент заведующий кафедрой электротехники и автоматики ФГБОУ ВО Воронежский ГАУ д-р техн. наук, проф. Д.Н. Афоничев

Методические указания могут быть использованы при обучении слушателей по соответствующим программам дополнительного профессионального образования.

3

Оглавление

Введение……………………………………………………………………………4

1.Цели и задачи…………………………………………………………………….4

2.Требования к результатам освоения дисциплины……………………………..6

3.Место проведения НИР и распределение ее по времени……………………8

4.Содержание НИР и индивидуальное задание………………………………..9

5.Фонд оценочных средств для текущего контроля………………………….15 Библиографический список………………………………………………………17

4

Введение

Образовательная программа подготовки магистров включает научноисследовательскую работу в семестре. Целью научно-исследовательской работы является освоение магистром методики проведения всех этапов научноисследовательских работ – от постановки задачи исследования до подготовки статей, заявок на получение патента на изобретение, гранта, участие в конкурсе научных работ и т. д., вплоть до написания магистерской диссертации.

В соответствии с ФГОС ВО научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций. Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом магистрантом под руководством научного руководителя. Направление научно-исследовательских работ магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой магистерской диссертации.

Содержание научно-исследовательской работы студента-магистранта в каждом семестре записывается в индивидуальном плане в разделе «Научноисследовательская работа». План научно-исследовательской работы разрабатывается научным руководителем магистранта, утверждается на заседании кафедры.

1. Цели и задачи

Цель дисциплины – подготовить магистранта к самостоятельной научноисследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации и проведение научных исследований в составе творческого коллектива.

Задачи научно-исследовательской работы:

- разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовка отдельных заданий для исполнителей;

5

-сбор, обработка и систематизация научно-технической информации по теме планируемых исследований, выбор методик и средств решения сформулированных задач;

-моделирование объектов и процессов в лесном комплексе с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ;

-разработка программ экспериментальных исследований, ее реализация, включая выбор технических средств и обработку результатов;

-подготовка научно-технических отчетов в соответствии с требованиями нормативных документов, составление обзоров и подготовка публикаций;

-разработка рекомендаций по практическому использованию полученных результатов;

-разработка патентных документов на образцы новой техники.

В результате выполнения научно-исследовательской работы в семестре магистр должен

знать: перспективы и тенденции развития отрасли; новейшие достижения в области науки и техники по профилю направления; организацию производства; структуру лабораторий, цехов и отделов; техногенное воздействие производственных процессов на окружающую среду; экономическую эффективность и технологические процессы; технологию производства; технологическое оборудование;

уметь: использовать общенаучную методологию, логику и технологию проведения научно-исследовательской работы, оформлять ее результаты в различных формах научной продукции; составлять план проведения расчетных и экспериментальных работ, направленных на решение актуальной для предприятия внедренческой или опытно-конструкторской задачи; организовывать научно-исследовательскую, проектно-конструкторскую, рационализаторскую и изобретательскую деятельности; уметь оперировать большими массивами научной информации, самостоятельно работать с различными ее источниками; свободно ориентироваться в фундаментальной науке; проводить анализ эффективности промежуточных решений, принимать решения об изменениях в плане проведения работ; использовать компьютерную технику для решения профессиональных задач, владеть навыками разработки компьютерных программ, творчески реализовывать

6

сложные алгоритмы решения комплексных профессиональных задач; обеспечивать безопасность человека в условиях конкретного производства;

владеть: (методами, приёмами) навыками использования технической документации; работы в учебно-научных лабораториях по профилю специальности; владения техникой и экспериментальными методами исследования структуры и свойств материалов; работы с технической литературой, научно-техническими отчетами, справочниками и другими информационными источниками; использования компьютерной техники для решения профессиональных задач, владения навыками разработки компьютерных программ; творчески реализовать сложные алгоритмы решения комплексных профессиональных задач;

иметь: устойчивую потребность к постоянному профессиональному самосовершенствованию.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Научно-исследовательская работа относится к циклу Б.2 «Практики, в т. ч. (НИР)», индекс по учебному плану Б2.Н.1. В соответствии с учебным планом научно-исследовательская работа осваивается на первом и втором курсах в течение первого, второго и третьего семестров.

2. Требования к результатам освоения дисциплины 2.1. Для эффективного освоения дисциплины у обучающегося

должны быть сформированы следующие предварительные компетенции или их части:

- способность свободно пользоваться литературной и деловой письменной и устной речью на государственном языке Российской Федерации, создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владение иностранным языком как средством делового общения (ОК-6);

-способность получать и обрабатывать информацию из различных источников с использованием современных информационных технологий, применять прикладные программные средства при решении практических вопросов с использованием персональных компьютеров с применением программных средств общего и специального назначения, в том числе в режиме удаленного доступа (ОПК-3).

7

2.2. Студент по результатам освоения дисциплины должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными:

-способность собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-4);

б) общепрофессиональными (ОПК):

-способность на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты свой деятельности, владение навыками самостоятельной работы в сфере проведения научных исследований (ОПК-2);

-способность выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты производства (ОПК-5);

-способность организовывать работу по повышению научно-технических знаний работников;

в) профессиональными (ПК):

-способность организовать и проводить научные исследования, связанные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-19);

-способность подготавливать научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-21);

-способность и готовность использовать современные психологопедагогические теории и методы в профессиональной деятельности (ПК-22);

-способность подготавливать технические задания на разработку проектных решений, разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты технических разработок с использованием средств автоматизации проектирования и передового опыта разработки конкурентоспособных изделий, участвовать в рассмотрении различной технической документации, подготавливать необходимые обзоры, отзывы, заключения (ПК-23);

-готовность применять новые современные методы разработки

технологических процессов изготовления изделий и объектов в сфере

8

технологических режимов работы специального оборудования (ПК-26).

2.3.В результате освоения дисциплины студент должен

-знать: новые методы и методики исследований на базе знаний методологии научного исследования и специфики решаемой проблемы, новые типы и виды материалов и покрытий, модельное исследование;

-уметь: формировать исследовательские научно-технические или научно-методические программы предприятия, научно-исследовательской организации, отдела, лаборатории или участвовать в формировании программ исследований более высокого ранга; моделировать, экспериментально исследовать и проверять теоретические данные при разработке новых технологических процессов производства, обработки и переработки материалов;

- владеть: основами планирования многофакторного эксперимента для изучения технологических процессов отрасли и оптимизации параметров, математическими методами и экспериментальной оптимизацией, методами решения творческих задач с оформлением заявок на патенты.

3. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ НИР И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЕЕ ПО ВРЕМЕНИ 3.1. Место проведения НИР

Местами проведения научно-исследовательской работы являются лаборатории кафедры по профилю специальности, оснащенные современным технологическим оборудованием, обладающие необходимым кадровым и научным потенциалом, где возможны сбор и изучение материалов, связанных с выпускной квалификационной работой.

3.2. Распределение проведения НИР по времени

В соответствии с учебным планом НИР осваивается на первом и втором курсах в течение первого, второго и третьего семестров. Рекомендуется следующее примерное распределение времени и рассматриваемые вопросы при работе студента:

9

первый семестр – проведение литературного и патентного поиска по поставленной профессиональной проблеме, оформление документации по итогам изобретательской деятельности и по защите интеллектуальной собственности, постановка цели и задач исследований, направленных на устранение выявленных недостатков, а также разработка предложений и мероприятий при выполнении ВКР;

второй семестр – теоретические исследования и моделирование рабочих процессов новых машин и оборудования;

третий семестр – моделирование, экспериментальное исследование и проверка теоретических данных при разработке новых технологических процессов.

4. СОДЕРЖАНИЕ НИР И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

4.1. Формы научно-исследовательской работы в семестре

Научно-исследовательская работа в семестре может осуществляться в следующих формах:

-выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научно-исследовательской работы;

-участие в кафедральных и межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), в научной работе кафедры;

- выступление на конференциях молодых ученых, проводимых в ВГЛТУ, в других вузах, а также участие в других научных конференциях;

-подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;

-подготовка и защита курсового проекта по направлению проводимых научных исследований;

-участие в научно-исследовательских проектах, выполняемых на кафедре в рамках бюджетных и внебюджетных научно-исследовательских программ;

-подготовка и защита магистерской диссертации.

10

4.2. Содержание НИР

Научно-исследовательская работа в первом семестре заключается в подборе и изучении литературы, нормативно-правовых документов по теме магистерской диссертации, осмыслении места темы магистерской диссертации в общей системе научных знаний по выбранной теме, разработке предварительной постановки задачи.

В результате знакомства магистранта с литературой, с непосредственным участием научного руководителя уточняется предполагаемая тема научного исследования. В процессе определения темы магистерской диссертации происходит более целеустремленное и глубокое изучение литературных источников, осмысление изученного материала. Желательно ознакомиться со всеми видами источников, содержание которых связано с темой исследования. К ним относятся материалы, опубликованные в различных отечественных и зарубежных изданиях, официальные материалы.

Изучение темы целесообразно начать со знакомства с информационными изданиями, содержащими оперативную информацию о самих публикациях и о наиболее существенных сторонах их содержания.

Изучение литературы по выбранной теме следует начинать с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах, к которым примыкает избранная тема, а затем уже вести поиск нового материала.

Научно-исследовательская работа во втором семестре заключается в конкретизации, окончательной постановке задачи исследования, включая описание исследуемого объекта, формирование целей и критериев, поиск методов решения, обоснование выбранного метода анализа, техники исследования. Поставленная задача должна быть такова, чтобы прогнозируемые результаты содержали новое, существенное. Поисковое исследование должно быть нацелено на научную новизну, теоретическую и практическую значимость. В процессе разработки методики анализа задачи магистерской диссертации рекомендуется использовать современные методы исследования в соответствующих отраслях знаний.

Научно-исследовательская работа в третьем семестре заключается в окончательной постановке задачи магистерской диссертации, выборе метода решения и его реализации, включая сбор информации, ее статистическую