3095

21

ление побегов утолщения следует производить в июне-июле, но можно и в период весенней практики.

Тополя, ивы, акация белая в первые годы дают искривленный побег или сильно кустятся. На второй год посадки их сажают на пень (обрезают до 5- 10 см от корневой шейки). Образовавшийся после этого наиболее сильный побег оставляют, а остальные удаляют.

Формирование кроны начинают за 2 года до отпуска саженцев средних размеров. Выше штамба оставляют 5-7 почек или пар почек (у пород с супротивным их расположением) и удаляют верхушку над почкой, из которой затем образуется побег продолжения. Развивающиеся из оставленных почек побеги весной следующего года также обрезают, оставляя на них 5-7 почек. Сильные побеги обрезают больше, слабые - меньше. Из оставленных почек развиваются побеги второго порядка.

Формирование кустарников. На второй год после посадки кустарник весной обрезают на высоте 5-8 см от корневой шейки (посадка на пень). Развившиеся на пеньках побеги весной третьего года также обрезают с расчетом оставления 2-3-х почек на каждом из них. Вырезают и побеги, обращенные внутрь куста. При воспитании больших кустов для одиночных или групповых посадок обрезку продолжают в последующие годы.

Перечень вопросов для контрольной работы № 1

1.Какие экологические условия необходимы растениям для роста и развития в открытом грунте?

2.Назовите группы растений, различающиеся по потребности в воде. Приведите примеры.

3.Приведите примеры теневыносливых, тенелюбивых и светолюбивых растений.

4.Как подразделяются растения по отношению к длине дня? Приведите примеры.

5.Как температура влияет на рост и развитие растений?

6.Каков процесс дыхания растений.

7.Какие почвы и питательные субстраты Вы знаете?

8.Какие виды удобрений Вы знаете?

9.Перечислите виды органических удобрений.

10.Перечислите виды минеральных удобрений, которые используют при выращивании цветочных культур.

11.Какие способы внесения минеральных удобрений Вы знаете?

22

12. Назовите основные способы размножения цветочных растений.

13.Каким образом готовят семена к посеву?

14.Перечислите способы посева семян.

15.Как выращивают рассаду?

16.Какие способы естественного вегетативного размножения Вам из-

вестны?

17.Какие способы искусственного вегетативного размножения Вы

знаете?

18.Перечислите основные приемы обработки почвы.

19.Как определить, что растения нуждаются в поливе?

20.Перечислите нормы, сроки и виды поливов.

21.Перечислите гидропонные культуры, технологию применения данного способа выращивания растений.

22.Назовите основные агротехнические приемы по уходу за растения-

ми.

23.Назовите основные приемы обработки почвы под цветочные куль-

туры.

24.Какие гряды устраивают при выращивании цветочных культур в открытом грунте?

25.Какие мероприятия проводят перед пересадкой рассады в открытый

грунт?

26.Назовите виды полива цветочных культур в открытом грунте.

27.Назовите способы внесения, формы удобрений применяемых в открытом и защищенном грунте.

28.Дайте определение стимуляторам и ингибиторам роста.

29.Дайте определение десикации, дефолиации, антитранспирации.

30.Какие органические удобрения применяют для подкормок?

31.Назовите агротехнические мероприятия по уходу за цветочными декоративными растениями в открытом грунте весной, летом, осенью.

32.Какие Вы знаете приемы подготовки, хранения и транспортировки срезанных цветов?

33.В каких формах используют регуляторы роста?

34.В чем проявляется действие регуляторов роста на растения?

35.Опишите современные оранжереи по их назначению и конструкци-

ям.

23

36.Какие виды обогрева применяются при регулировании темпе-

ратуры?

37.Как различают парники по тепловому режиму и конструкциям?

38.Какие виды полива применяются в защищенном грунте?

39.Какие машины и механизмы применяются в защищенном грунте?

40.Как обогреваются теплицы?

41.Какие виды биотоплива используют для теплиц?

42.Что представляют собой однолетние растения?

43.Какие красивоцветущие однолетние растения Вам известны?

44.Дайте характеристику красивоцветущим однолетним растениям.

45.Охарактеризуйте декоративно-лиственные летники.

46.Дайте характеристику наиболее распространенным декоративнолиственных летникам.

47.Назовите вьющиеся летники и сухоцветы.

48.Какие виды летников выращивают на срез?

49. Какова цель включения летников в культурооборот с промышленными культурами?

50. Назовите сроки получения в теплицах цветущих летников.

Перечень вопросов для контрольной работы № 2

1.Дайте определение двулетним растениям.

2.Перечислите двулетние цветочные растения, разбив их на группы по срокам цветения.

3.Где используют двулетники?

4.Какие существуют многолетние цветочные растения?

5.Опишите группу многолетников, не зимующих в открытом грунте?

6.Перечислите многолетники, зимующие в открытом грунте.

7.Опишите особенности выращивания луковичных растений.

8.Какие культуры используются для выгонки?

9.Какие виды роз вам известны?

10.Какие виды размножения роз используется в производстве?

11. Какие красивоцветущие кустарники Вы знаете?

12. Изложите правила агротехники и размножения сирени.

13. Назовите, какие многолетние цветочные культуры имеют международную классификацию?

24

14. Перечислите, у каких культур наблюдается фотопериодизм? 15. Расскажите о культуре маточных растений. Приведите примеры. 16. Какие группы роз выращивают в защищенном грунте?

17. Охарактеризуйте способы формирования роз.

18. Какие существуют способы выращивания хризантем.

19. Назовите классификацию сортов герберы.

20. Как размножается цикламен?

21. Назовите состав субстратов, применяемых для азалии.

22. Какие виды горшечных примул выращивают в защищенном грунте? 23. Каковы способы размножения орхидных?

24. Расскажите об управляемой культуре пуансеттии.

25. Какие существуют горшечные и кадочные растения?

26. Дайте характеристику декоративно-цветущим растениям.

27. Перечислите декоративно-лиственные растения.

28. Охарактеризуйте группу вечнозеленых растений.

29. Перечислите способы размножения бромелиевых.

30. Какие цветочные растения можно выращивать с помощью культуры гидропоники.

31. Перечислите, где используются культуры защищенного грунта. 32. Назовите растения, легко переносящие загрязнение воздуха. 33. Что такое высотное размещение растений?

34. Расскажите о законе цвета и воздушной перспективы. 35. Для чего применяется спецификация?

36. Что называют севооборотом?

37. Что такое культурооборот?

38. В чем заключается основа культурооборотов?

39. Перечислите основные культуры в культурообороте.

40. Как организуют работу в культурообороте?

41. Что служит исходным материалом для селекции?

42. Как получают новые сорта, что такое сортоиспытание? 43. Сущность агротехники семеноводства цветочных культур. 44. Как убирают семена?

45. Как осуществляется сушка семян?

46. Как осуществляется очистка семян?

47. Перечислите способы сушки семян.

48. Перечислите способы хранения семян.

25

Перечень тем и индивидуальных заданий к выполнению рефератов

1.Ассортимент декоративных кустарников для ЦФО.

2.Ассортимент декоративных деревьев для ЦФО.

3.Ассортимент декоративных видов клена и их биологические осо-

бенности.

4.Ассортимент декоративных видов берез и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

5.Ассортимент декоративных видов туй и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

6.Ассортимент декоративных видов можжевельника и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

7.Ассортимент декоративных видов ив и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

8.Ассортимент декоративных видов ели и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

9.Ассортимент декоративных видов сосны и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

10.Ассортимент декоративных видов спиреи и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

11.Ассортимент декоративных видов лапчатки, барбариса и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

12.Ассортимент декоративных видов калины и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

13.Ассортимент декоративных видов аморфы, айвы и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

14.Ассортимент декоративных видов жимолости и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

15.Ассортимент декоративных видов боярышника, пузыреплодника

иих морфологические, биологические и декоративные особенности.

16.Ассортимент декоративных видов калины и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

17.Ассортимент декоративных видов роз и их морфологические, биологические и декоративные особенности.

18.Ассортимент декоративных растений для выращивания в гидро-

понике.

26

19. Выращивание в питомнке ели голубой для декоративного садоводства.

20.Выращивание в питомнике декоративных видов ели для декоративного садоводства.

21.Выращивание в питомнике сосны для декоративного садоводства.

22.Выращивание в питомнике пихты для декоративного садоводства.

23.Выращивание в питомнике липы для декоративного садоводства.

24.Выращивание в питомнике клена для декоративного садоводства.

25.Выращивание в питомнике ивы для декоративного садоводства.

26.Выращивание в питомнике туи для декоративного садоводства.

27.Выращивание в питомнике можжевельника для декоративного садоводства.

28.Выращивание в питомнике жимолости для декоративного садо-

водства.

29.Выращивание в питомнике спиреи для декоративного садоводст-

ва.

30.Выращивание в питомнике кизильника для декоративного садо-

водства.

31.Выращивание в питомнике лапчатки, барбариса для декоративного садоводства.

32.Выращивание в питомнике гортензии для декоративного садовод-

ства.

33.Выращивание в питомнике калины, аморфы, айвы для декоративного садоводства.

34.Выращивание в питомнике роз для декоративного садоводства.

35.Выращивание в питомнике крупномерного посадочного материала для декоративного садоводства.

36.Выращивание БАНСАЙ.

27

ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ЗАНЯТИЯМ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

При очень ограниченном количестве лекционных часов, отведенных учебным планом, особое значение приобретают практические занятия и самостоятельная работа студентов. Они необходимы для более детального ознакомления с основными вопросами лесоразведения.

Одним из видов индивидуальной самостоятельной работы студентов во время прохождения практических занятий является написание реферата. При этом, как правило, в начале семестра преподаватель предлагает каждому студенту выбрать одну конкретную тему, определенную методическими указаниями. Для студентов, проявляющих склонность к научной работе и интерес к более сложным проблемам лесоразведения, темы рефератов могут быть определены за пределами учебной программы дисциплины. В каждом конкретном случае тема реферата согласовывается с преподавателем.

Подготовка студентов к очередной теме не должна ограничиваться только учебниками. В методических указаниях для каждой темы приводится план проработки, перечень основной и дополнительной литературы. В нумерации литературных источников основная литература выделена кружком. Изучение основной литературы при написании реферата обязательно. Дополнительная литература необходима для ознакомления с отдельными вопросами лесных культур. В ней содержатся сведения по конкретным лесорастительным зонам, обсуждаются дискуссионные вопросы, приводятся современные достижения по лесоразведению.

Целенаправленная самостоятельная работа с рекомендуемой научной литературой значительно расширяет кругозор будущих специалистов и способствует привитию практических навыков к систематизации и анализу современных достижений науки и практики по основным направлениям искусственного лесоразведения.

При написании реферата студенты руководствуются общими требованиями и правилами оформления отчетов о научно-исследовательской работе. Реферат должен быть написан от руки черными или синими чернилами (пастой) на одной стороне листа бумаги формата А4 (210х295 мм). Объем реферата должен составлять около 20 страниц. Текст реферата следует писать, со-

28

блюдая следующие размеры полей: левое – не менее 30 мм, правое - не менее 10 мм, верхнее не менее 15 мм и нижнее – не менее 20 мм.

Текст основной части реферата делят на разделы и подразделы. Заголовки разделов пишут симметрично тексту. Заголовки подразделов пишут с абзаца, отступая 15-17 мм от границы левого поля. Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Расстояние между заголовком и текстом должно быть не менее 15-20 мм. Подчеркивать заголовки не допускается.

Страницы нумеруют арабскими цифрами. Титульный лист, включают в общую нумерацию реферата. На титульном листе номер не ставят, на последующих страницах номер проставляют в правом верхнем углу.

Титульный лист является первым листом реферата.

Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всей пояснительной записки и обозначаться арабскими цифрами с точкой в конце. Введение и заключение не нумеруются.

Подразделы нумеруют арабскими цифрами в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номера раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела должна быть точка, например:"2.1". (первый подраздел второго раздела).

Текст реферата желательно сопровождать иллюстрациями (таблицами, графиками, схемами). Иллюстрации, которые расположены на отдельных страницах, включают в общую нумерацию страниц. Располагают иллюстрации так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота реферата или с поворотом по часовой стрелке.

Содержание включает наименование всех разделов и подразделов с указанием номеров страниц, на которых размещается начало материала разделов и подразделов. Содержание располагают за титульным листом.

Пример:

Оглавление Введение . . . ………………. . . . . . ………………………………… . .. 3

1.Составляющие Единого генетико-селекционного комплекса..… 4

2.Селекционные категории семян…………………………………...10

3. Плюсовая и популяционная селекция древесных пород . ……..15

Заключение …... . . . . . ………………………….……….………….. . ..19 Библиографический список .. ……………..…….…….. . . . ………….20

29

Библиографический список должен содержать перечень источников, использованных при написании реферата. При этом должно быть использовано не менее 10 литературных источников. Располагать источники в алфавитном порядке их авторов. По каждому источнику указывается: автор (авторы); название работы; место, издательство и год публикации; для монографий - общее количество страниц, для статей - номера страниц начала и окончания статьи.

Оформленный реферат сдается преподавателю на проверку. Во время аудиторных занятий каждый студент по своему реферату делает сообщение, которое в последующем обсуждается. Дискуссионная форма обсуждения способствует развитию логического мышления. Высокая активность студентов в процессе обсуждения характеризует их подготовленность и качество самостоятельной работы.

30

Библиографический список

Основная литература

1.Галдина, Т. Е. Инновационные технологии выращивания декоративных растений [Текст] : учеб. пособие / Т. Е. Галдина. – Воронеж,

2013. – 188 с.

2.Соколова, Т. А. Декоративное растениеводство. Древоводство [Текст] : учеб. / Т. А. Соколова. – 4-е изд., стер. – М. : Академия, 2010. – 352 с.

3.Соколова, Т. А. Декоративное растениеводство. Цветоводство [Текст] : учеб. / Т. А. Соколова, И. Ю. Бочкова. – М. : Академия, 2010. – 432 с.

Дополнительная литература

4. Чернодубов А. И. Инновационные технологии в лесоразведении

[Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. И. Чернодубов; ВГЛТА. - Воронеж,

2011. - ЭБС ВГЛТА

5. Чернодубов А. И. Инновационные технологии лесокультурного производства [Текст] : учеб. пособие : для бакалавров, магистров,

аспирантоав, докторантов / А. И. Чернодубов; ВГЛТА . - Воронеж, 2013. - 112

с. - ЭБС ВГЛТА