2640

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Основы экономической теории

Методические указания для самостоятельной работы студентов обучающихся

по специальности

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет

Воронеж 2017

2

Яковлева Е. А. Основы экономической теории: Методические указания

для самостоятельной работы обучающихся по специальности - 38.02.01

Экономика и бухгалтерский учет / Е. А. Яковлева; М-во образования и науки

РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 14 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

Рецензент: доктор эконом. наук, профессор кафедры мировой экономики и экономической теории ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный технический университет» Е.Г. Попкова

3

Содержание

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

4

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)

Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Основы экономической теории» (Раздел 1. Введение в экономику. Раздел 2. Микроэкономика. Раздел 3. Макроэкономика Раздел 4. Макроэкономическое регулирование) и охватывают четыре темы.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы

Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям студента, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.

Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:

1.Работа с учебником (по каждой теме указаны необходимые для изучения страницы) и конспектом лекции, в результате чего у студента должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).

2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний студент должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.

3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке студент выполняет предложенное задание.

5

Задания для самостоятельной работы

Тема 1.1 Предмет, методы и функции экономической теории

Студент должен:

– знать, Общее представление о значении и состоянии экономической теории в современном мире. Возникновение и основные этапы развития экономической науки. Предмет экономической теории. Метод экономической теории. Современные направления и школы экономической теории

Рекомендуемая литература – 1о, с. 119-132; 2д, с. 69-94.

Задание для самопроверки

1.Какое из экономических течений предполагает активное вмешательство государства в экономику:

А) физиократия Б) классическая политэкономия В) маржинализм Г) кейнсианство.

2.Какое из экономических течений рассматривает в качестве источника богатства только сельскохозяйственный труд:

А) физиократия Б) классическая политэкономия В) маржинализм Г) кейнсианство.

3.Кто является родоначальником классической политэкономии:

А) К. Маркс Б) А. Смит

В) Дж.М.Кейнс Г) Аристотель.

4.Что значит слово «экономия»:

А) наука о ведении домашнего хозяйства; Б) искусство делать деньги; Г) верны все ответы.

5.Экономику лучше всего определить как изучение:

А) того как доход распределяется на различных уровнях государства; Б) различных типов организации бизнеса; В) государственного вмешательства в управление бизнесом;

Г) того, как удовлетворить неограниченные потребности ограниченными ресурсами

6.Метод дедукции предполагает:

А) анализ исторических закономерностей развития; Б) использование математических моделей;

6

В) использование общего правила в конкретном явлении; Г) обобщение накопленных знаний.

7.Метод научной абстракции предполагает:

А) анализ всех факторов, влияющих на явление; Б) отвлечение от второстепенных факторов; В) изучение абстрактных законов; Г) использование статистических приемов.

8.Раздел экономики, изучающий поведение отдельных экономических субъектов называется:

А) макроэкономика; Б) экономика предприятия; В) микроэкономика; Г) мировая экономика.

9.В экономической теории факторами производства не являются: А) труд; Б) потребительские товары;

В) предпринимательская способность; Г) капитал.

10.К экономическим благам нельзя отнести:

А) потребительские товары; Б) земельные ресурсы; В) солнечный свет;

Г) систему водоснабжения.

11.Альтернативная стоимость это: А) цена товара; Б) стоимость ресурсов;

В) упущенная выгода; Г) издержки производства.

12.Кривая производственных возможностей отражает: А) альтернативность использования ресурсов; Б) эффективное использование ресурсов; В) производство двух благ; Г) верны все ответы.

13.Кривая производственных возможностей:

А) всегда выпукла к началу координат и не может быть прямой линией Б) может быть прямой линией, если используемые ресурсы абсолютно

взаимозаменяемы В) может быть кривой произвольного вида

Г) всегда вогнута к началу координат в силу закона убывающей предельной полезности.

14.Если производитель использует все имеющиеся ресурсы для производства 100единиц товара А и 200 единиц товара Б, то производство 120 единиц товара А …

7

А) не может быть достигнуто ни при каких условияхБ) может быть достигнуто за счет жестких мер со стороны правительства

В) может быть достигнуто только при сокращении производства товара Б Г) нет верного ответа.

Тема 2.1 Сущность и основные функции рынка

Студент должен:

–знать, Понятие рынка и его функции: посредническая, ценообразующая, стимулирующая, информирующая, оздоравливающая. Условия для функционирования рыночных отношений. Виды рыночных систем: по масштабу, объекту, законности. Совершенные и несовершенные рынки; Закон спроса, кривая спроса. Неценовые факторы спроса: сопутствующие товары, потребительские ожидания, доход, полезность, технологии. Закон предложения, кривая предложения. Неценовые факторы предложения. Ценовая эластичность спроса. Ценовая эластичность предложения; Механизм рыночного саморегулирования. Рыночное равновесие. Особенности функционирования рынков производственных ресурсов. Рыночная конъюнктура и рыночная инфраструктура. Теория поведения потребителей

–уметь анализировать экономические явления, процессы с использованием экономической модели

Рекомендуемая литература – 1о, с. 268-280.

Задание для самопроверки

Укажите единственно верный ответ: 1. Закон спроса предполагает, что:

а) превышение предложения над спросом вызовет снижение цены; б) если доходы у потребителей растут, они обычно покупают больше

товаров; в) кривая спроса обычно имеет положительный наклон;

г) когда цена товара падает, объем планируемых покупок растет.

2.Причиной сдвига кривой предложения товара не может служить: а) увеличение цены ресурсов; 6) увеличение налога на прибыль; в) уменьшение цены товара; г) инфляционные ожидания;

д) совершенствование технологии.

3.На конкурентных рынках цена равновесия:

а) определяется решениями потребителей; б) отражает взаимодействие правительства и рыночных сил; в) стабильна для всех товаров и услуг;

г) это цена, по которой потребители купят все товары, которые производители захотят продать

8

д) определяется решением производителей.

4.Одновременный рост предложения товара на 12% и спроса на 40% приведет к:

а) снижению цены и увеличению количества товара; б) установлению стабильной цены и увеличению количества товара;

в) установлению стабильного количества и снижению цены; г) росту цены и увеличению количества товара; д) снижению цены и уменьшению количества товара.

5.Коэффициент ценовой эластичности спроса равен:

а) уменьшению цены, деленному на увеличение объема спроса; б) изменению общей выручки (в %), деленному на увеличение объема

спроса (в %); в) изменению общей выручки (в %), деленному на увеличение пены (в

%);

г) изменению объема спроса (в %), деленному на изменение цены (в %). д) ни одному из приведенных показателей.

6.Процентное уменьшение цены, если эластичность спроса по цене для конкретного товара равна 1,5, а объем спроса увеличился на 30%, равно:

а) 10; б) 15; в) 20; г) 30; д) 50.

Ответы: 1-г, 2-в, 3-г, 4-г, 5-г, 6-в

Задачи

1.Процентное уменьшение цены, если эластичность спроса по цене для конкретного товара равна 1,5, а объем спроса увеличился на 30%, равно:

а) 10; б) 15; в) 20; г) 30; д) 50

2.Спрос и предложение на йогурт описываются уравнениями: Qd=90-2P; Qs=-15+3P, где Qd – объем спроса; Qs – объем предложения йогурта. Цена равновесия равна:

а) 20; б)15; в) 10; г) 14;

3.Процентное увеличение цены, если эластичность предложения по цене для конкретного товара равна 0,5, а объем предложения увеличился на 20%, равно:

а) 10; б) 40; в) 20; г) 15.

4.Функция предложения настольных часов описывается как Qs = 3Р – 60,

аспрос на них как Qd = 360 – 3Р, где Р – цена настольных часов. Равновесная цена равна:

а) 70; б) 90; в) 75; г) 100; д) 150.

5.Функция предложения органайзеров описывается как Qs = 3Р – 300, а спрос на них как Qd = 900 – 3Р, где Р – цена органайзеров. Равновесная цена равна:

а) 100; б) 200; в) 250; г) 500; д) 300.

Ответы: 1- в, 2- б, 3- б, 4- б, 5- б.

9

Тема 3.3 Макроэкономическое равновесие

Студент должен:

–знать Проблемы потребления, сбережения и инвестиции. Макроэкономическое равновесие. Кейнсианская и неоклассическая модели общего экономического равновесия

–уметь анализировать экономические явления, процессы с использованием экономической модели

Задание для самопроверки

1.Какой из участков кривой совокупного предложения описывает полную занятость всех ресурсов производства:

А) классический Б) горизонтальный В) кейнсианский Г) вертикальный.

2. В качестве ценовых факторов кривой совокупного спроса учитываются:

А) эффект процентной ставки В) изменения в государственных расходах

Б) изменения в потребительских расходах Г) эффект богатства.

3.Рост заработной платы, ренты, процента:

а) приведет к сдвигу кривой совокупного предложения вправо; б) никак не отразится на кривой совокупного предложения; в) приведет к сдвигу кривой совокупного предложения влево. 4.Наличие сервиса, гарантии, доставки:

а) сместит кривую совокупного спроса влево; б) кривая совокупного спроса не меняет своего положения; в) сместит кривую совокупного спроса вправо.

5.Рост уровня технического развития:

а) приведет к сдвигу кривой совокупного предложения вправо; б) никак не отразится на кривой совокупного предложения; в) приведет к сдвигу кривой совокупного предложения влево. 6.Уменьшение субсидий со стороны государства:

а) сместит кривую совокупного спроса влево; б) кривая совокупного спроса не меняет своего положения; в) сместит кривую совокупного спроса вправо.

7.Краткосрочная кривая совокупного предложения сместится вверх, если: а) возрастут государственные расходы; б) снизится уровень потребительских расходов; в) увеличится чистый экспорт; г) возрастут цены на нефть и газ.

10

8.Снижение налогов со стороны государства: а) сместит кривую совокупного спроса влево;

б) кривая совокупного спроса не меняет своего положения; в) сместит кривую совокупного спроса вправо.

9.При увеличении численности населения: а) кривая совокупного спроса уходит влево;

б) кривая совокупного спроса не меняет своего положения; в) кривая совокупного спроса уходит вправо. 10.Отсутствие сервиса, упаковки, доставки:

а) сместит кривую совокупного спроса влево; б) кривая совокупного спроса не меняет своего положения; в) сместит кривую совокупного спроса вправо. 11.Снижение численности населения:

а) сместит кривую совокупного спроса влево; б) кривая совокупного спроса не меняет своего положения; в) сместит кривую совокупного спроса вправо.

12.Рост инвестиций приводит к мультипликации (умножению) дохода, то есть к изменению дохода в большей степени, чем растут инвестиции?

а) да; б) нет.

Тема 4.2 Денежно-кредитная политика

Студент должен:

–знать, Возникновение, необходимые свойства и основные функции денег. Денежные агрегаты. Спрос на деньги. Виды денег: полноценные, неполноценные, кредитные, электронные. Понятие денежных систем. Уравнение обмена и структура денежной массы. Формула Фишера. Денежные реформы. Роль государства в удержании объема денежной массы. Сущность, функции, формы и виды кредитов. Банки и их роль в экономике. Международный кредит.

–уметь анализировать экономические явления, процессы с использованием экономической модели

Задание для самопроверки

1. Денежная масса в стране описывается следующими данными: депозиты населения – 20 млрдден. ед.; облигации государственного займа – 5 млрд ден. ед.; наличность в обращении – 55 млрд ден. ед.; срочные счета фирм – 15 млрд ден. ед.; текущие счета фирм – 12 млрд ден. ед.; срочные счета населения – 3 млрд ден. ед. Тогда величина денежного агрегата М2 составляет ____ млрд ден.

ед. А) 55; Б) 102; В) 105; Г) 87