1746

2

УДК 630*02

Ащеулов, Д. И. Лесоведение [Текст] : методические указания к практическим занятиям для студентов по направлениям подготовки 250100 – Лесное дело, 022000 – Экология и природопользование / Д. И. Ащеулов, А. И. Миленин, Е. В. Титов ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2012. – 36 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ «ВГЛТА» (протокол № 5 от 30 марта 2012 г.)

Рецензент главный инженер ФГУП ГСЛП "Воронежлеспроект" А.П. Кабанцов

Ответственный редактор доц. кафедры лесоводства, лесной таксации и лесоустройства канд. с.-х. наук, Д.И. Ащеулов

3

ВВЕДЕНИЕ

Практические занятия по лесоведению проводятся со студентами лесохозяйственного факультета всех специальностей на третьем году обучения и проходят параллельно с чтением лекционного курса, в соответствии с примерной программой дисциплины. Они предусматривают глубокое изучение студентами теоретического материала, полученного ими в процессе слушания лекций, подготовку студентов к прохождению летней практики и сдаче экзамена по лесоведению.

Программа семинарских занятий охватывает основные разделы лесоведения: морфологию, экологию, типологию, возобновление леса, смену пород. При этом рассматриваются такие вопросы, как понятие о лесе, основные его жизненные законы (по Г.Ф. Морозову), компоненты леса, взаимосвязь леса и климата, леса и тепла, леса и влаги, леса и почвы, основные направления в лесной типологии, типы леса сосновых и дубовых насаждений, стадии развития одновозрастных и разновозрастных насаждений семенного происхождения, формирование чистых и смешанных, простых и сложных насаждений, динамика взаимоотношений древесных пород.

В настоящих методических указаниях даются планы проведения семинарских занятий, контрольные вопросы, которые должны использоваться для самопроверки при подготовке студентов к учебным занятиям и для контроля со стороны преподавателя. Основной учебник - "Лесоведение" И. С. Мелехова (1999) и учебное пособие «Лесоведение» А. С. Тихонова (2011). Для углубленного изучения природы и динамики леса с передовых позиций биологической науки, учения о лесе Г.Ф. Морозова, рекомендуется использовать учебное пособие Е.В. Титова «Лесоведение: эволюционные и генетические аспекты» (2008) и другие источники, указанные в списках литературы по соответствующим темам.

При подготовке контрольных вопросов к семинарским занятиям авторами дополнительно использован "Сборник задач и вопросов по лесоводству" М.Е. Ткаченко и некоторые другие методические источники.

4

ТЕМА 1. ПРИРОДА ЛЕСА (2 часа)

1.Понятие о лесе. Значение и использование леса как составного компонента окружающей среды.

2.Признаки леса. Особенности лесных деревьев. Классификация деревьев по росту Г. Крафта.

3.Основные жизненные законы леса по Г.Ф. Морозову.

4.Борьба за существование в лесу: взаимодействие растений на разных возрастных этапах, закономерности борьбы, влияние ее на жизнь леса.

5.Естественный отбор в лесу: суть, условия появления, скорость.

6.Средообразующая способность леса. Средообразующие факторы.

7.Лес как биологическая саморегулирующаяся система. Гомеостаз.

8.Биологические и лесоводственные свойства сосны обыкновенной, ели, дуба черешчатого, кедра сибирского, березы, осины.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1.Мелехов, И. С. Лесоведение [Текст] : учебник / И. С. Мелехов. - М. :

МГУЛ, 1999. - С. 10-26, 47-52.

2.Титов, Е. В. Лесоведение: Эволюционные и генетические аспекты [Текст] : учеб. пособие / Е. В. Титов. - М. : Колос, 2008. - С. 5-9, 23-48, 60-64.

Дополнительная литература

3.Мелехов, И. С. Лесоведение [Текст] : учебник / И. С. Мелехов. - М. : Лесн. пром-сть, 1980. - С. 10-27.

4.Тихонов, А. О. Лесоведение [Текст] : учебник / А. С. Тихонов, Н. М. Набатов. - М. : Экология, 1995. - С. 36-40.

5.Морозов, Г. Ф. Учение о лесе [Текст] / Г. Ф. Морозов. - М.-Л. : Гослесбумиздат, 1949.- С. 17-53.

6.Нестеров, Н. С. Очерки по лесоведению [Текст] / Н. С. Нестеров. - М. : Сельскохозяйственная лит-ра, 1960. - С. 79-99.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Назовите основные функции леса.

2.Дайте определение леса по ГОСТу 56-108-98.

3.Основные признаки леса и особенности лесных деревьев.

6

2.Тихонов, А. С. Лесоведение [Текст] : учеб. / А. С. Тихонов, Н. М. Набатов. - М. : Экология, 1995. - С. 25-36.

3.Анучин, Н. П. Лесная таксация [Текст] : учеб. / Н. П. Анучин. - М. :

Лесн. пром-сть, 1982. - С. 198-229, 234-247, 256-257, 263-254.

4.Банникова, И. А. Влияние древесной и кустарниковой растительности на развитие нижних ярусов лесных биогеоценозов [Текст] / А. И. Банни-

кова. - М. : Наука, 1967.- С. 17-40.81-95.

5.Молчанов, А. А. Продуктивность органической массы в лесах различных зон [Текст] / А. А. Молчанов. - М. : Наука, 1971. - С. 267-271.

6.Нестеров, Н. С. Очерки по лесоведению [Текст] / Н. С. Нестеров. - М. : Сельскохозяйственная лит-ра, 1960. - С. 60-74, 384-409, 456-462.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Дайте определение лесного фитоценоза.

2.Охарактеризуйте факторы лесообразования по Г.Ф. Морозову. Какой из них для леса является основным?

3.Назовите компоненты лесного фитоценоза и расскажите об их роли в жизни леса.

4.Назовите основные породы, составляющие подрост и подлесок в насаждениях лесостепи.

5.Как обозначается породный состав простого и сложного древостоя? Приведите примеры.

6.Что такое класс возраста, какова его продолжительность для: а) хвойных и твердолиственных пород семенного происхождения, б) мягколиственных и твердолиственных порослевого происхождения, быстрорастущих

икустарниковых пород?

7.Что такое бонитет древостоя? Как его определить?

8.Как определить абсолютную и относительную полноту древостоя, какие показатели при этом находят?

9.Что такое чистый и смешанный древостой?

10.Приведите примеры простых и сложных смешанных древостоев, сложных и простых чистых древостоев.

11.Напишите формулу породного состава древостоев: а) запас сосны составляет 78 м3/га, березы - 22 м3/га; б) запас дуба пойменного низкоствольного II класса возраста - 32 м3/ га, ясеня - 67 м3/га; липы — 1 м3/га; в) запас

березы, которая растет в I ярусе, - 150 м3/га; ели, которая растет во II ярусе, -

60 м3/га.

7

ТЕМА 3. ЛЕС И СВЕТ (2 часа)

1.Солнечная радиация и лес.

2.Отношение древесных пород к свету. Признаки светолюбивых и теневыносливых пород.

3.Влияние света на формирование деревьев, их продуктивность и плодоношение.

4.Роль света в формировании нижних ярусов лесной растительности (подроста и подлеска, живого напочвенного покрова).

5.Связь светопотребности растений с другими экологическими факто-

рами.

6.Регулирование светового режима – один из важнейших способов ухода за лесом.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Как влияет освещенность на распределение растительности по ярусам, на рост подроста, состав живого напочвенного покрова, семеношение?

2.Как влияет освещенность на строение кроны и ствола, качество древесины, продуктивность деревьев?

3.Что такое теневыносливость? Внешние признаки теневыносливых и светолюбивых пород у взрослых деревьев.

4.Почему на земле сохранились трудно адаптируемые к недостатку света светолюбивые породы?

5.Назовите возможные подлесочные породы в сосновом древостое: ель, лиственница, дуб, липа, береза, осина.

6.Как будет изменяться высота соснового подроста на вырубке по мере удаления от стены леса с учетом сторон света?

7.Под пологом какого древостоя при прочих равных условиях будет больше всего елового подроста – 6Е2Б20с или 8Е1Б1Ос?

8.Под пологом какого древостоя возможно большее количество соснового подроста: 1) 10Ос, полнота 0,4, густой подлесок Лп; 2) 10Ос, полнота 0,7, подлеска нет?

9.По каким признакам можно определить необходимость в увеличении и уменьшении освещенности под лесным пологом?

10.Назовите светолюбивые и теневыносливые породы.

11.Методы, возможности и особенности регулирования светового режима в лесу.

13.При каких условиях на стволах дуба могут появиться «водяные

побеги?

14.Как распределяется под материнским пологом подрост светолюбивых и теневыносливых древесных пород?

15.Как повлияет на рост и формирование деревьев снижение полноты от сомкнутого древостоя до низкополнотного на этапах молодняка, жердняка

иприспевающего древостоя (чистого и смешанного)?

16.Какие условия освещения приводят к образованию «торчков»?

17.Расскажите о сути методов Медведева, Турского, Любименко, Иванова и Косовича, Визнера определения светолюбия.

18.Под пологом какого древостоя 10-летний подрост лучше приспособлен к условиям смешанной вырубки 8Е2Б или 8Б2Е? Обосновать ответ.

19.Подрост какого возраста лучше адаптируется на сплошной вырубке 3-х или 15-летний?

20.Проведена сплошная рубка древостоев 7Д3Ос и 7Д2Яс1Лп. На какой из образовавшихся вырубок надо раньше начать уход за порослевым подростом дуба?

21.В чем должно быть различие рубок ухода при выращивании древостоя: 1) для получения высококачественной древесины, 2) для заготовки семян?

22.Составьте и обоснуйте более благоприятный для дуба черешчатого список сопутствующих пород: Б, Ос, Тп, Яс, Кл, Ил, Ол, Ол.ч.

23.Дайте рекомендации по интенсивности разреживания чистых и смешанных древостоев 10С, 10Е, 5С5Б, 5Е5Б на этапах молодняка, жердняка, средневозрастного и приспевающего древостоев в условиях благоприятных для всех пород.

24.Какие свойства дуба положены в основу принципа выращивания «в шубе», но с открытой головой?

25.Почему при выращивании чистых древостоев светолюбивой сосны в возрасте до 10 лет не рекомендуется разреживать древостой, если он не перегущен до ослабления роста.

26.Прокомментируйте возможность изменения значений параметров в формуле Л. Иванова для повышения прироста древостоя:

М= ipt – ap1t1 – m, где

i– интенсивность фотосинтеза;

р – поверхность фотосинтеза; t – время фотосинтеза;

9

a,p1,t1 – те же факторы, но для дыхания; m – величина отпада;

М – продуктивность древостоя.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1.Мелехов, И. С. Лесоведение [Текст] : учебник / И. С. Мелехов.- М. :

МГУЛ, 1999. - С. 83-108.

2.Тихонов, А. С. Лесоведение [Текст] : учеб. пособие / А. С. Тихонов.

–Калуга : Облиздат, 2011. - С. 36-37.

Дополнительная литература

1.Титов, Е. В. Лесоведение: Эволюционные и генетические аспекты [Текст] : учеб. пособие / Е. В. Титов. - М. : Колос, 2011.- С. 108-117.

2.Будыко, М. И. Климат и жизнь [Текст] / М. И. Будыко. - Л. : Гослесбумиздат, 1971. - С. 11-25.

3. Культиасов, И. М. Экология растений [Текст] : учеб.

/И. М. Культиасов. - М. : 1982. - С. 164-222.

4.Нестеров, Н. С. Очерки по лесоведению [Текст] / Н. С. Нестеров. -

М. : Сельскохозгиз, I960. - 112-156.

ТЕМА 4. ЛЕС И ТЕПЛО (2 часа)

1.Теплота как экологический фактор.

2.Отношение древесных пород к теплу.

3.Вегетационный период.

4.Влияние на лес низких и высоких температур.

5.Влияние леса на тепловой режим. Теплообмен между лесом и полем.

6.Влияние структуры древесного полога на распределение тепла.

7.Регулирование теплового режима в лесу.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература 1. Мелехов, И. С. Лесоведение [Текст] : учебник / И. С. Мелехов. - М. :

МГУЛ, 1999. - С. 108-117.

10

2. Тихонов, А. С. Лесоведение [Текст] : учеб. пособие / А. С. Тихонов.- Калуга : Облиздат, 2011. - С. 47-57.

Дополнительная литература

1.Титов, Е. В. Лесоведение: Эволюционные и генетические аспекты [Текст] : учеб. пособие / Е. В. Титов. - М. : Колос, 2011. - С. 117-123.

2.Будыко, М. И. Климат и жизнь [Текст] / М. И. Будыко. - Л.: Гослесбумиздат, 1971. - С. 11-25.

3.Культиасов, И. М. Экология растений [Текст] / И. М. Культиасов. -

М., 1982. - С. 33-89.

4.Нестеров, Н. С. Очерки по лесоведению [Текст] / Н. С. Нестеров. - М. : Сельскохозяйственная лит-ра, 1960. - С. 11-156.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Обоснуйте утверждение Г. Ф. Морозова «Лес – явление географиче-

ское».

2.Что такое зимостойкость и устойчивость породы к заморозкам? Совпадают ли эти свойства у древесной породы?

3.В чем особенности теплового режима лесных полян, вырубок, опу-

шек?

4.Почему размер лесной поляны и характер внутренней опушки имеют значение для образования «морозобойной ямы»?

5.Как влияют на лес высокие и низкие температуры воздуха в разное время года?

6.В каких частях леса заморозки происходят чаще?

7.Как уменьшить возможность появления заморозков?

8.Как можно предохранять всходы на питомнике от выжимания моро-

зом?

9.Какие древесные породы чаще повреждаются заморозками?

10.В дубовом древостое в первой декаде мая через несколько дней после заморозков обнаружены деревья как с поврежденной, так и с неповрежденной листвой, объясните это явление.

11.Какое влияние оказывает температура воздуха и почвы на весенние лесокультурные работы?

12.В каком возрасте древостой сильнее повреждается заморозками?

Почему?

13.Где подрост будет сильнее повреждаться заморозками: в котловинах или на холмах?

14.В условиях Воронежской области, какой склон, северный или южный, предпочтительнее для лесного питомника?