1464

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Иностранный язык в профессиональной деятельности

Методические указания для самостоятельной работы студентов обучающихся по специальности

09.02.07 Информационные системы и программирование

Воронеж 2017

2

УДК 81. 432.1

Иностранный язык в профессиональной деятельности: методические указания для самостоятельной работы студентов обучающихся по специальности 09.02.07 - Информационные системы и программирование / Илунина А.А., Милованова И.В.; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». –

Воронеж, 2017. – 16 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

Рецензент: д-р филол.наук, проф. кафедры общего языкознания и стилистики ФГБОУ ВО «ВГУ» И.А.Стернин

3

Содержание

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

(трудоемкость заданий) …………………………………………………………4

Методические указания по выполнению самостоятельной работы ………….4

Задания для самостоятельной работы …………………………………………..5

Критерии оценки выполненного задания ……………………………………...13

Библиографический список ……………………………………………………..15

4

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)

Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» и охватывают шесть разделов.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы

Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям студента и задания в форме тестов для самопроверки.

Врезультате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) английские тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

Врезультате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

лексический (3000 лексических единиц) грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) английских текстов профессиональной направленности.

5

Задания для самостоятельной работы

Раздел 1. Проблемы межличностной и профессиональной коммуникации Раздел 2. Новости, поиск профессиональной информации в интернете Раздел 3. Проблемы молодежи

В результате освоения разделов обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на английском языке на темы «Проблемы межличностной и профессиональной коммуникации», «Новости, поиск профессиональной информации в интернете», «Проблемы молодежи»; переводить (со словарем) тексты на темы «Проблемы межличностной и профессиональной коммуникации», «Новости, поиск профессиональной информации в интернете»;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: лексику, необходимую для чтения и перевода (со словарем) английских тексов страноведческой направленности «Проблемы межличностной и профессиональной коммуникации», «Новости, поиск профессиональной информации в интернете»; Рекомендуемая литература – 1о, с. 73-75.

При совершенствовании навыков письменной речи в рамках самостоятельной работы по изучению дисциплины «Иностранный язык» уяснить различия между такими видами работы над текстом как аннотация и реферат.

Текст аннотации дает общее представление о содержании аннотируемого материала, содержит перечисление основных подтем и заключение о главной идее текста. В аннотации основное содержание передается своими словами, оформление обобщающего материала осуществляется путем использования в аннотации оценочных, языковых клише. Объем аннотации не зависит от размеров оригинала и не должен превышать 70 слов.

Реферат, хотя и в краткой форме, знакомит читателя с сутью основного содержания, излагаемого в первоисточнике. Основное внимание должно быть уделено не результатам работы, а методике исследования. Объем реферата должен быть в пределах 10-15% (1/8 часть) от объема реферируемой статьи или книги.

6

Задание для самопроверки

1. Прочитайте и переведите текст.

All people have problems. Some people have a lot of problems, others have one or two. And no matter how old you are, you will still face difficulties in your life. We can solve some problems but some problems are very hard to solve.

There are a lot of teenagers in our country. A teenager is a person from thirteen to nineteen years of age. And young people here face as many difficulties as grown-up people do.

There are problems, which are common for all young people. These are spending your free time, choosing a good friend, how to deal with your parents and the classmates, finding your place in this world, first love and relations with beloved, choosing where to study after finishing school, alcohol and drugs.

It is a problem to get a good education as well. It is expensive to get a good education nowadays. I think it is difficult to learn a subject well, for example, without additional classes. And you can’t enter a university without good knowledge.

As for the problem of friendship, I always remember a good proverb, "A friend in need is a friend indeed." I like this one because it shows what a true friend must be. I like honest people. And, of course, I want to have a friend who will always listen to me and understand me. I want him or her to support me in difficult situations. If a teen has bad relations with others he tries to find a group to follow for example – goths, emos and others. They try piercing and tattoos.

One of the most serious problems nowadays is taking drugs and AIDS (the disease when the immune system of your body stops working).

The problem of free time is also very important. Where to go, what to do in free time. Every teen must find a hobby or just go in for sports. Not just wander in the street without an aim. We must not forget that it’s good to go to museums, theatres, cinemas and parks even if it is not popular.

There is also a problem of having extra (pocket) money to go out with friends, to make presents to your friends, to buy clothes that you really like. So youth has to earn money - wash cars, sell or deliver newspapers, help old people or work as waiters or waitresses

We have some problems but we are sure that we solve them properly. We make mistakes but only those who do nothing make no mistakes. I think that the young people in other countries have such problems too. The best way to solve them is to be yourself and be responsible for your life.

3.Составьте аннотацию текста.

7

2. Составьте реферат текста.

Раздел 4. Строение компьютера и виды компьютеров Раздел 5. Аппаратные средства и программное обеспечение Раздел 6. Интернет и информационная безопасность

Врезультате освоения разделов обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные темы по профессии «Информационные системы и программирование»;

переводить (со словарем) английские тексты профессиональной направленности по профессии «Информационные системы и программирование»;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь по профессии «Информационные системы и программирование», пополнять словарный запас;

Врезультате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

лексический (100 лексических единиц) грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) английских текстов профессиональной направленности.

Рекомендуемая литература – 1о, с. 80-91.

Типы вопросов

1.Общий вопрос требует ответа да или нет.

Is he studying at the Academy? – Yes, he is./ No, he is not.

Do you work for Nestle? – Yes, I do.

2.Альтернативный вопрос образуется из 2-х частей, соединенных союзом or, первая часть образуется точно так же, как общий вопрос, после or дается выбор.

Is he studying at the Academy or in the Institute?

Do you work for Nestle or Johnson& Johnson ?

Альтернативный вопрос = Общий вопрос +or…?

8

3.Специальный вопрос образуется путем постановки на 1-е место вопросительного слова, которое показывает к какому члену предложения относится вопрос.

Специальный вопрос = Вопросительное слово +Общий вопрос?

Вопросительные слова:

Where-где Whenкогда

Why-почему

How-как

How many-сколько(исчисл.) How much-сколько(неисчисл.)

What for - за что

What - что и т. д.

Where is he studying?

What company do you work for?

4.Разделительный вопрос (хвостовой) состоит из 2-х частей, разделенных запятой. 1-я часть представляет собой повествовательное предложение, во 2-й части ставится краткий вопрос( подлежащее, выраженное

существительным, заменяется соответствующим по смыслу личным местоимением ). Если 1-я часть утвердительная, то 2-я отрицательная и наоборот.

He is studying at the Academy, isn’t he? You work for Nestle, don’t you?

5.Вопрос к подлежащему является исключением: для его образования не нужно изменять порядок слов в предложении, следует лишь заменить

подлежащее Who?(Кто?) What? ( Что?)

Who is studying at the Academy? Who works for Nestle?

Прочитайте и переведите текст

A computer is a machine that provides data and information according to well defined rules. Computers have existed for much of human history. Examples of early computers are the astrolabe and the abacus. Modern computers have changed very

9

much, and they are now powerful machines. They are able to control traffic lights, cars, locks, coffee makers, or anything else electronic. Most modern computers can be used to play music or video. The basic principle is still the same though: the computer has a set of rules, usually called an algorithm. The computer changes information based on these rules.

A person uses a computer by telling it to do things, like playing movies or going to Wikipedia. Computers do not know English, so people must tell their computers to do things by speaking the computer's language. The computer's language is called machine code. Programmers can know this computer's language, but they would rather use a programming language. Programmers use it to write programs that tell the computer what to do. Normal people use the programs that a programmer wrote to tell the computer what to do.

Computers can do anything that someone can tell them to do. Computers are able to solve mathematical problems because a programmer has told them how to solve math problems. Because computers are very fast, modern computers can solve billions of math problems per second. Computers are used to control factories, which in the past were controlled by humans. They are also in homes, where they are used for things such as listening to music, reading the news, and writing.

Задание для самопроверки

1.Задайте вопросы к подчеркнутым словам.

1.Janita is from Finland.

2.She was born 150 kilometres north of Helsinki.

3.She studied in Helsinki University from 2001 to 2004.

4.She is an accountant.

5.She works for Nokia.

6.Nokia produces and sells mobile phones all over the world.

7.Janita has been working for Nokia for 5 years already.

8.Her boss told her that she can be promoted soon.

9.Janita hopes that her salary would be increased.

1.Выберите правильный вариант ответа

1. They used to work here, _________?

10

a)don’t they

b)didn’t they

c)did they

2.Let’s see what we have, _________?

a)shall we

b)will you

c)shan’t we

3.You haven’t got this information, _________?

a)don’t you

b)haven’t you

c)have you

4.This is my pen, _________?

a)isn’t this

b)isn’t it

c)is it

5.The printer is broken, _________?

a)isn’t it

b)is it

c)did it

6.The hotel has got a pool, _________?

a)isn’t it

b)has it

c)hasn’t it

7.It stopped working, _________?

a)didn’t it

b)isn’t it

c)hasn’t it

8.You know Henry, _________?

a)didn’t you

b)don’t you

c)aren’t you

9.You can give me the information, _________?

a)can you

b)can’t you

c)don’t you

10.You can’t speak German, _________?

a)can’t you

b)can you

c)are you

d)don’t you

11.They are on holiday, _________?

a)are they

b)aren’t they