1262

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежская государственная лесотехническая академия»

Кафедра мировой и национальной экономики

Управленческая экономика

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки магистров 080200.68 «Менеджмент»

Воронеж 2014

УДК 338.2

Яковлева, Е.А. Управленческая экономика [Текст] : методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки магистров 080200.68 «Менеджмент» /Е.А. Яковлева; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТА». – Воронеж, 2014. – 32 с.

Рецензент кандидат экономических наук, доцент кафедры Экономической теории и Мировой экономики Воронежского государственного аграрного университета им. Императора Петра I Ивашинина Татьяна Борисовна

Введение

Целью изучения дисциплины «Управленческая экономика» является формирование у будущих менеджеров глубоких знаний закономерностей развития современной экономики и общих принципов поведения экономических агентов в условиях рынка, теоретических знаний и практических навыков по обоснованию принимаемых решений для реализации финансово-инвестиционной политики и управления производством.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

-теоретическое освоение студентами знаний, связанных с рыночным равновесием и неравновесием, поведением потребителя, выявление и формулирование актуальных научных проблем потребительского спроса, предложения и потребительского поведения;

-исследование современных представлений о предпринимательстве, фирмах, издержках и прибыли;

-приобретение практических навыков сбора, обработки и оценки информации для подготовки и принятия управленческих решений, анализ существующих форм организации управления, обоснование предложений по их совершенствованию;

-моделирование основных типов экономических и управленческих решений, которые должны принимать менеджеры применительно к распределению ограниченных ресурсов фирмы;

-приобретение систематических знаний о закономерностях, правилах и процедурах формирования организационных структур управления и экономического механизма функционирования организаций, варианты их построения, достоинства и недостатки;

-понимание механизма взаимодействия правительственных структур с бизнесом, определение воздействия этих структур на результативность деятельности коммерческих организаций.

Студент по результатам освоения дисциплины: «Управленческая экономика» должен обладать следующими компетенциями:

−способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

−способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);

−способностью разрабатывать программы организационного развития

иизменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

−способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);

−владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

−способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8).

Врезультате освоения дисциплины студент должен:

-знать: общие принципы функционирования экономических агентов в условиях рынка; методы экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6); подходы по обоснованию принимаемых решений для управления фирмой в краткосрочном и долгосрочном периоде; содержание основных категорий и этапов управления деятельностью фирмы, функционирующей в условиях конкурентных экономических отношений;

-уметь: управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1); разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2); разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4); процессами и оценки их эффективности (ПК-8); оценивать деловую ситуацию на фирме, учитывая критерии рыночного хозяйствования на макроуровне; осуществлять внутреннюю диагностику деятельности фирмы с точки зрения ее конкурентоспособности;

-владеть: навыками разработки программ организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4); количественными и качественными методами для проведения научных исследований и управления бизнеспроцессами (ПК-5); методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6); навыками оценки производственного потенциала фирмы, факторов роста производства и реализации на товарных рынках.

1 Общие рекомендации по организации самостоятельной работы

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа) – планируемая учебная, учебно-исследовательская, научноисследовательская деятельность студентов, осуществляемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Она включает в себя:

-подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим, семинарским, лабораторным работам и др.) и выполнение соответствующих заданий;

-самостоятельную работу над отдельными темами учебных дисциплин в соответствии с учебно-тематическими планами;

-написание рефератов;

-подготовку ко всем видам практики и выполнение предусмотренных ими заданий;

-подготовку ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к комплексным экзаменам и зачетам;

-работу в студенческих научных обществах, кружках, семинарах и др.;

-участие в работе факультативов, спецсеминаров и т.п.;

-участие в научной и научно-методической работе кафедры;

-участие в научных и научно-практических конференциях, семинарах, конгрессах и т.п.;

-другие виды деятельности, организуемой и осуществляемой вузом, факультетом или кафедрой.

Выполнение любого вида самостоятельной работы предполагает прохождение студентами следующих этапов:

-определение цели самостоятельной работы;

-конкретизация познавательной (проблемной или практической) задачи;

-самооценка готовности к самостоятельной работе по решению поставленной или выбранной задачи;

-выбор адекватного способа действий, ведущего к решению задачи (выбор путей и средств для ее решения);

-планирование (самостоятельно или с помощью преподавателя) самостоятельной работы по решению задачи;

-реализация программы выполнения самостоятельной работы.

Важной составляющей самостоятельной внеаудиторной подготовки является работа с литературой ко всем видам занятий: семинарским, практическим, при

подготовке к зачетам, экзаменам, тестированию, участию в научных конференциях.

Умение работать с литературой означает научиться осмысленно пользоваться источниками. Прежде чем приступить к освоению научной литературы, рекомендуется чтение учебников и учебных пособий.

2.Методические рекомендации при работе над конспектом лекций

Входе лекционных занятий вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.

3.Методические рекомендации студентам при подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к занятиям изучить основную литературу, ознакомиться

сдополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой.

Важной составной частью учебного процесса в вузе являются семинарские и практические занятия.

Подготовка к семинарскому занятию включает два этапа:

–организационный;

–закрепление и углубление теоретических знаний.

На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, которая включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в рабо-

те.

Второй этап включает непосредственную подготовку студента к занятию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объ-

Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.

Студентам рекомендуется получить в библиотеке ВГЛТА учебную литературу по дисциплине, необходимую для эффективной работы на всех видах аудиторных занятий, а также для самостоятельной работы по изучению дисциплины.

Успешное освоение курса предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной, повседневной работы.

5.Методические рекомендации по подготовке рефератов

Подготовка рефератов направлена на развитие и закрепление у студентов навыков самостоятельного глубокого, творческого и всестороннего анализа научной, методической и другой литературы по актуальным проблемам дисциплины; на выработку навыков и умений грамотно и убедительно излагать материал, четко формулировать теоретические обобщения, выводы и практические рекомендации.

Рефераты должны отвечать высоким квалификационным требованиям в отношении научности содержания и оформления.

Темы рефератов, как правило, посвящены рассмотрению одной проблемы. Объем реферата может быть от 5 до 15 страниц машинописного текста (список литературы и приложения в объем не входят).

Текстовая часть работы состоит из введения, основной части и заключения. Во введении студент кратко обосновывает актуальность избранной темы реферата, раскрывает конкретные цели и задачи, которые он собирается решить в

ходе своего небольшого исследования.

В основной части подробно раскрывается содержание вопроса (вопросов)

темы.

Взаключении кратко должны быть сформулированы полученные результаты исследования и даны выводы. Кроме того, заключение может включать предложения автора, в том числе и по дальнейшему изучению заинтересовавшей его проблемы.

Всписок литературы студент включает только те документы, которые он использовал при написании реферата.

Вприложении (приложения) к реферату могут выноситься таблицы, графики, схемы и другие вспомогательные материалы, на которые имеются ссылки в тексте реферата.

Примерная тематика рефератов №1:

1.Управленческая экономика как специализированный раздел экономической науки.

2.Влияние изменения экономических условий на деятельность фирм.

3.Экономический выбор и закон возрастающих альтернативных издержек.

4.Типы решений, принимаемые менеджерами применительно к распределению дефицитных ресурсов фирмы.

5.Управление издержками функционирования рынка (Р. Коуз).

6.Предпринимательская способность как фактор производства.

7.Опыт профессионального менеджмента (Генри Форд, Дональд Трамп,

Ли Якокка, Билл Гейтс, Стив Джобс).

Примерная тематика рефератов №2:

1.Максимизация прибыли и кривая предложения конкурентной фирмы.

2.Кривая предельных издержек и решение об объеме предложения.

3.Решение фирмы о приостановке производства в краткосрочном периоде.

4.Решение фирмы о входе на рынок и выходе в долгосрочном периоде.

5.Проблемы входа и выхода в условиях переходной экономики.

Примерная тематика рефератов №3:

1.Управление инвестиционной деятельностью компании в условиях риска

инеопределенности.

2.Лимитирование финансовых средств для инвестиций.

3.Принятие решения относительно эффективности инвестиций (на приме-

ре…).

4.Внутренние и внешние источники финансирования инвестиций на макро- и микроэкономическом уровнях.

5.Управление инвестиционной деятельностью на международном рынке.

6.Политический риск и инвестиции.

6.Дайте определение риска и неопределенности. С какими источниками риска сталкивается бизнес.

7.Опишите и рассчитайте возможные параметры риска – ожидаемое значение, среднее квадратичное отклонение, коэффициент изменчивости.

8.Опишите, каким образом производятся вычисления при моделировании

ипостроении дерева решений.

9.Объясните, каким образом реальные возможности могут облегчить экономический анализ эффективности инвестиций.

Примерная тематика рефератов №4:

1.Управленческие решения в бизнесе с учетом интересов государства.

2.Управление внешними эффектами. Альтернативный метод исправления внешних эффектов.

3.Влияние монетарной и фискальной политики государства на принятие управленческих решений.

4.Государственный рынок в российской модели экономического развития.

5.Офшоринг – всемирная проблема личных интересов.

6.Проблемы двойного налогообложения для МНК.

7.Огосударствление экономики – причины, необходимость, перспективы.

8.Границы государственного вмешательства в экономику.

6. Методические рекомендации по подготовке к дискуссии Подготовка к дискуссии

Дискуссия - это соревнование интеллектов, здесь оружие – аргументы. Необходимо найти надежные аргументы в пользу своей точки зрения и проверять имеющиеся на надежность. Не недооценивайте оппонента. Самыми ценными являются документальные аргументы, ссылки на документы и надежно установленные факты, противоречащие утверждению оппонента.

Следует тщательно проанализировать свои аргументы; пофантазируйте над тем, что можно им противопоставить и как можно их повернуть.

Дискуссия похожа на игру в шахматы: и там и тут очень важно предвидеть возможное развитие событий, только события – ходы заменены более сложными событиями - аргументами, а правила движения фигур – правилами логического мышления. Необходимо строго следовать логике. Вкупе с надежными аргументами она обеспечит вам победу. Любой логический промах может быть использован оппонентом, чтобы поставить под сомнение всю вашу конструкцию! Побеждая в дискуссии, следует быть великодушным. Ваши оппоненты не единственные, кто придерживается этой точки зрения, так им легче будет пережить горечь поражения.

Тематика дискуссий по курсу:

1.Максимизация прибыли и максимизация благосостояния акционеров

–какая из указанных задач полнее отражает экономические цели компании?

2.Закон убывающей отдачи, средние издержки и средние переменные издержки – взаимосвязь, или взаимоисключение

3.«Нормальна» ли для фирмы нулевая экономическая прибыль

4.Устранение излишних барьеров, установленных государством на пути развития свободного предпринимательства в России

5.«Значение издержек для оценки решений в бизнесе»

7.Методические рекомендации по выполнению контрольной работы

Контрольная работа – самостоятельный труд студента, который

способствует углублённому изучению пройденного материала.

Цель выполняемой работы:

- получить специальные знания по выбранной теме.

Основные задачи выполняемой работы:

1)закрепление полученных ранее теоретических знаний;

2)выработка навыков самостоятельной работы;

3)выяснение подготовленности студента к будущей практической работе.