984

2

УДК

Панова, Н.А. Этические дилеммы современной биоэтики [Текст] : методические указания для самостоятельной работы аспирантов по направлению подготовки 47.06.01 – Философия, этика и религиоведение, направленность программы - Этика / Н. А. Панова ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 26 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № от г.)

Рецензент: канд.филос.наук, доцент И.В.Сатина

3

Оглавление.

1.Происхождение биоэтики……………………………………5

2.Предмет биоэтики……………………………………………6

3.Структура биоэтики…………………………………………7

4.Соотношение биоэтики и врачебной этики………………9

5.Основные принципы биоэтики…………………………….10

6.Дилеммы биоэтики…………………………………………..12

7.Дилемма клонирования……………………………………..13

8.Дилемма аборта – «за жизнь», «за выбор»………………..14

9.Этика ответственного деторождения……………………...16

10.Этика трансплантации органов……………………………17

11.Дилеммы эвтаназии…………………………………………18

12.Этика достойного умирания………………………………..19

13.Дилемма определения критериев жизни и смерти…….20

14.Защита прав ВИЧ-инфицированных и психически больных пациентов……………………………………………………..22

15.Дилемма взаимодействия медицинских работников и пациентов…………………………………………………….23

16.Библиографический список……………………………….24

4

Введение.

В данном методическом пособии представлены рекомендации для аспирантов в подготовке курса «Этические дилеммы современной биоэтики».

В наши дни под биоэтикой понимается сфера междисциплинарных исследований различных моральных проблем, вызванных развитием новейших биомедицинских технологий. Среди специалистов этой недавно зародившейся области знания нет единого мнения о ее предмете, методе,

структуре и содержании. В связи с чем, изучение прикладной этики представляет собой знакомство с различными исследовательскими направлениями этой области. Многие вопросы являются дискуссионными и многоплановыми в своих решениях. Поэтому большинство проблем биоэтики формулируются как дилеммы, т.е размышления включающие в себя альтернативные точки зрения. Изучение проблем и дискуссий вокруг этических коллизий биоэтики предполагает владение философской культурой всестороннего и целостного подхода в понимании человека. В

методическом плане в данном пособии раскрываются темы по мере их усложнения и все большей дискуссионности этих тем. Представлены также вопросы для более глубоких размышлений над теми или иными аспектами рассматриваемых тем. Список библиографических материалов позволит дать аспирантам широкие представления о той ситуации, которая сложилась в исследовательской литературе в связи с той или иной темой.

5

Темы, выносимые на самостоятельную работу.

Тема 1. Происхождение биоэтики. (2ч.)

Цель работы. Выявить основные причины возникновения биоэтики как новой дисциплины, соединяющей в себе биологические знания и систему человеческих ценностей.

Методические указания.

1.Для раскрытия темы «Происхождения биоэтики» важно выявить ту проблемную ситуацию, которая сложилась в медицине по ряду вопросов и которая привела к необходимости создания области междисциплинарных исследований, включающих моральную составляющую для их решения.

2.Важно также обрисовать предметные границы биоэтики, несмотря на разнообразие вопросов и проблем решаемых в рамках данного направления.

3.Необходимо учитывать современные трактовки общечеловеческих ценностей и возможные их интерпретации в биоэтике.

Вопросы для контроля.

1.Кем и по какому случаю был сформулирован термин «биоэтика»?

2.Какой круг проблем охватывает современная биоэтика?

3.Почему многие проблемы биоэтики невозможно решить исключительно в узкопрофессиональном ключе?

Основная литература.

1.Апресян Р.Г. Этика : учебник / Р.Г. Апресян. — Москва : КНОРУС, 2017.

— 356 с.

Дополнительная литература.

1. . Надточий И. О. Современная философская этика: основания и

критерии [Текст] : монография / И. О. Надточий. - Воронеж : ВГУ, 2010.

- 282 с.

6

2. Назаров В.Н. Прикладная этика: учебник / В.Н.Назаров. – М.;

Гардарики, 2005. – 302 с.

3.Скворцов А. А. Этика [Текст] : учеб. для бакалавров : рек. М-вом образования и науки в качестве учеб. для студентов высш. учеб.

заведений / А. А. Сворцов; под общ. ред. А. А. Гусейнова. - М. : Юрайт,

2012. - 306 с.

4.Разин А. В. Этика [Текст] : рек. Отд-нием по философии, политологии и религиоведению УМО по клас. унив. образованию в качестве учеб. для студентов философских специальностей / А. В. Разин. - 4-е изд., перераб.

и доп. - М. : ИНФРА-М, 2012. - 416 с.

Тема 2. Предмет биоэтики. (4ч.)

Цель работы. Прояснить предметную область дискуссий вокруг моральных проблем современных медицинских технологий.

Методические указания.

1.Обратить внимание на сложность выявления предмета биоэтики как междисциплинарной области и как недавно возникшей дисциплины.

2.Важно выявить методологические принципы построения биоэтики,

включенность в нее методологий различных наук.

3.Для уточнения границ предмета биоэтики необходимо рассмотреть соотношение между биоэтикой и смежными с ней дисциплинами ,

особенно профессиональной и врачебной этикой.

Вопросы для контроля

1.Проанализируйте соотношение биоэтики и врачебной этики.

2.Почему биоэтика не имеет четких однозначных границ ее предмета?

3.Могут ли со временем меняться предметные границы биоэтики?

7

Основная литература.

1. Апресян Р.Г. Этика : учебник / Р.Г. Апресян. — Москва : КНОРУС, 2017.

— 356 с.

Дополнительная литература

1. Надточий И. О. Современная философская этика: основания и критерии

[Текст] : монография / И. О. Надточий. - Воронеж : ВГУ, 2010. - 282 с.

2. Назаров В.Н. Прикладная этика: учебник / В.Н.Назаров. – М.;

Гардарики, 2005. – 302 с.

3.Скворцов А. А. Этика [Текст] : учеб. для бакалавров : рек. М-вом образования и науки в качестве учеб. для студентов высш. учеб.

заведений / А. А. Сворцов; под общ. ред. А. А. Гусейнова. - М. : Юрайт,

2012. - 306 с.

4.Разин А. В. Этика [Текст] : рек. Отд-нием по философии, политологии и религиоведению УМО по клас. унив. образованию в качестве учеб. для студентов философских специальностей / А. В. Разин. - 4-е изд., перераб.

и доп. - М. : ИНФРА-М, 2012. - 416 с.

Тема 3. Структура биоэтики. (4ч.)

Цель работы. Определить основные структурные элементы биоэтики и ее место в междисциплинарном взаимодействии.

Методические указания.

1.Во-первых необходимо определить что конкретно отражают уровни биоэтики как ее составные части от ее общефилософского статуса до собственно прикладного.

2.Во-вторых дать описание и анализ каждого уровня:

8

-раскрыть основные характеристики первого уровня биоэтики – ее фундаментальное и институциональное основание (международное право, профессиональная этика, законодательство и т.д.);

-раскрыть характерные черты второго уровня биоэтики – специальная биоэтика (генная инженерия, эвтаназия, клиническое эксперементирование и т.д.);

-раскрыть характерные черты третьего уровня биоэтики – клинической биоэтики или биоэтики решений на основе анализа конкретных случаев врачебной и клинической практики.

3.Дать анализ статуса биоэтики в междисциплинарном взаимодействии.

Вопросы для контроля.

1.На каком уровне биоэтики ключевой составляющей является философия морали?

2.На какие компоненты должна опираться специальная и клиническая биоэтика при принятии своих решений и выводов?

3.С чем связана сложность принятия решений на уровне клинической и врачебной биоэтики?

Основная литература.

1. Апресян Р.Г. Этика : учебник / Р.Г. Апресян. — Москва : КНОРУС, 2017.

— 356 с.

Дополнительная литература

1. Надточий И. О. Современная философская этика: основания и критерии

[Текст] : монография / И. О. Надточий. - Воронеж : ВГУ, 2010. - 282 с.

2. Назаров В.Н. Прикладная этика: учебник / В.Н.Назаров. – М.;

Гардарики, 2005. – 302 с.

3.Скворцов А. А. Этика [Текст] : учеб. для бакалавров : рек. М-вом образования и науки в качестве учеб. для студентов высш. учеб.

9

заведений / А. А. Сворцов; под общ. ред. А. А. Гусейнова. - М. : Юрайт,

2012. - 306 с.

4.Разин А. В. Этика [Текст] : рек. Отд-нием по философии, политологии и религиоведению УМО по клас. унив. образованию в качестве учеб. для студентов философских специальностей / А. В. Разин. - 4-е изд., перераб.

и доп. - М. : ИНФРА-М, 2012. - 416 с.

Тема 4. Соотношение биоэтики и врачебной этики. (4ч.)

Цель работы. Определить основные задачи, отличительные черты и характер взаимодействия биоэтики и врачебной этики.

Методические указания.

1.Определить предметную область врачебной этики.

2.Раскрыть характеристику основных норм врачебной этики. Привести примеры кодексов профессиональной этики в устной и письменной традициях, юридических норм различных стран, исторически закрепленных норм и правил поведения врача.

3.Дать собственную оценку и комментарии к различным кодексам врачебной этики.

Вопросы для контроля.

1.С какими по Вашему мнению сложностями связана профессия врача?

2.Какова степень ответственности врача в принятии решений в рамках врачебной этики?

3.Какие нормы врачебной этики Вы могли бы подкорректировать и почему?

10

Основная литература.

1. Апресян Р.Г. Этика : учебник / Р.Г. Апресян. — Москва : КНОРУС, 2017.

— 356 с.

Дополнительная литература

1. Надточий И. О. Современная философская этика: основания и критерии

[Текст] : монография / И. О. Надточий. - Воронеж : ВГУ, 2010. - 282 с.

2. Назаров В.Н. Прикладная этика: учебник / В.Н.Назаров. – М.;

Гардарики, 2005. – 302 с.

3.Скворцов А. А. Этика [Текст] : учеб. для бакалавров : рек. М-вом образования и науки в качестве учеб. для студентов высш. учеб.

заведений / А. А. Сворцов; под общ. ред. А. А. Гусейнова. - М. : Юрайт,

2012. - 306 с.

4.Разин А. В. Этика [Текст] : рек. Отд-нием по философии, политологии и религиоведению УМО по клас. унив. образованию в качестве учеб. для студентов философских специальностей / А. В. Разин. - 4-е изд., перераб.

и доп. - М. : ИНФРА-М, 2012. - 416 с.

Тема 5. Основные принципы биоэтики. (4ч.)

Цель работы. Установить исходные базовые принципы, на основе которых может быть построена непротиворечивая, целостная биоэтика.

Методические указания.

1.Проанализировать различные концептуальные основания исходных принципов биоэтики (американская модель, проект BIOMED II и др.)

2.Дать характеристику и собственную оценку принципа автономии.

3.Дать характеристику и собственную оценку принципа человеческого достоинства.