Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Методические указания по организации учебной практики (ТЛЗиДПП)

.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
07.01.2021
Размер:
946.8 Кб
Скачать

1

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежская государственная лесотехническая академия»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по организации первой учебной практики для студентов по направлению подготовки 250400 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств

Воронеж 2014

2

УДК 674.05+630.81

Методические указания по организации учебной практики для студентов по направлению подготовки 250400 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств [Электронный ресурс] / Н. Е. Косиченко, А. О. Сафонов, С. Н. Снегирева ; Мин. по образованию, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2014. – 56 с. [Электронный ресурс]

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТА

3

1. Общие положения

Важным этапом профессиональной подготовки студентов специальности 250400 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств, предусмотренные РОС ВПО и учебным планом специальности является учебная практика.

Практика студентов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования, сочетающей теоретические знания с практическими навыками, необходимыми будущему специалисту при решении различных задач, связанных с технологией деревоперерабатывающих производств.

Программы практик разработаны в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», постановлением Правительства Российской Федерации от 12 августа 1994 г. № 940 «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования», Кодексом Законов о труде Российской Федерации (в редакции Закона Российской Федерации от 25 сентября 1992 г. № 3543-1), постановлением Правительства Российской Федерации от 19 сентября 1995 г. № 942 «О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональным образованием», Уставом ВГЛТА.

Определяя базы практики, кафедра «Древесиноведения» опираются на системную и непрерывную подготовку специалистов, которая тесно связана с предварительным получением специальных знаний передизучением профессиональных дисциплин курса.

В рамках сквозной программы практики студентов учитываются такие виды деятельности будущего специалиста, как организаторская, производственная, исследовательская и проектировочная.

Исходя из этого, заключаются договоры о содружестве в подготовке специалистов с передовыми деревообрабатывающими предприятиямиг. Воронежа.

Учебная практика на 1 курсе проводится в виде экскурсий на деревообрабатывающие предприятия под руководством кафедры древесиноведения.

Задачи практики:

– предварительное получение комплекса новых теоретических знаний и

4

практических навыковпо общетехническим и специальным дисциплинам: электротехнике, подъемно-транспортным механизмам, теплотехнике, древесиноведению, технологии лесопильно-деревообрабатывающих производств, гидротермической обработке и консервированию древесины, оборудованию отрасли;

сбор материала для выполнения лабораторных работ и курсовых проектов по специальным дисциплинам;

изучение технологических процессов лесопильно-деревообрабатыва- ющих цехов и цехов сушки пиломатериалов;

изучение технологического оборудования, деревообрабатывающих станков и инструментов и режимов их работы в лесопильно-деревообраба- тывающих цехах;

изучение правил техники безопасности при работе на деревообрабатывающих станках.

В результате прохождения практики студенты должны знать:

технологические процессы производства пиломатериалов и гидротермической обработки древесины различных древесных пород;

организацию рабочих мест;

содержание, инструмент и режимы выполнения основных технологических операций;

конструкции и принципы работы оборудования;

требования по охране труда, технике безопасности, охране окружающей среды.

В результате прохождения практики студенты должны уметь:

читать схемы технологических процессов;

читать чертежи схем и конструкций различных видов оборудования;

производить выбор инструмента для различных видов оборудования. Первая учебная практика состоит из трех этапов.

Первый, основной этап – общее знакомство с предприятием, его терри-

торией, размещением производственных участков и вспомогательных служб. С этой целью проводятся экскурсии по основным цехам: складу сырья, лесопильному, складу пиломатериалов, сушки пиломатериалов, деревообрабатывающему, мебельному и другим.

На втором этапе студенты более подробно знакомятся с технологическим процессом конкретного цеха или участка и отражают в отчете следующие сведения:

5

виды выпускаемой цехом или участком продукции (назначение, технические требования, объем);

сырье для изготовления продукции (виды, технические требования, объем, способы доставки в цех);

структуру цеха или участка, взаимосвязь с другими участками; оборудование цеха или участка (общие сведения о назначении станков и линий, название инструментов и приспособлений);

технологические операции, выполняемые на отдельных участках. Третий, заключительный этап – оформление отчета и представление

отчета к защите.

При общем знакомстве с предприятием необходимо изучить и представить в отчете:

-строение и определение различных пород древесины и ее основных свойств;

-лесные сортименты: круглые и пилопродукция;

-процессы обработки резанием на деревообрабатывающих станках;

-конструкции дереворежущего инструмента;

-конструкции деревообрабатывающих станков;

-организации инструментального хозяйства и эксплуатации дереворежущего инструмента, а также приобретения практических навыков подготовки инструмента к работе и установки его на станок;

Общее административное руководство практиками осуществляет учебный отдел академии и деканат факультета в соответствии с приказом по академии.

Учебно-методическое руководство осуществляет кафедра древесиноведения, которая совместно с учебным отделом академии определяет базы (места) практики, оформляют договора с ними (с базами практик).

Кафедра в качестве руководителей практики от академии назначает наиболее квалифицированных преподавателей, имеющих опыт работы на подобных базах практики или связанных с базой практики совместной научноисследовательской или другой работой.

Первая учебная практика включает в себя следующие части: 1.Проведение общего собрания перед практикой, на котором студентов

знакомят с программой данной практики, с графиком её проведения, проводят инструктаж по охране труда, о чём студенты обязаны расписаться в журнале учёта проведённого инструктажа. Без прохождения инструктажа сту-

6

дент к практике не допускается.

2.Инструктаж по охране труда на базах практики.

3.Практику в соответствии с программой и графиком.

4.Теоретические занятия (лекции) на предприятиях или в академии, если база практики не работает по субботам.

5.Научно-исследовательскую работу.

6.Экскурсии.

7.Оформление студентом отчёта по практике.

8.Защита студентом отчёта после прибытия с практики в академию. Материалы по практике студенты излагают в отчётах.

1.1. Обязанности руководителя практик от академии

Руководитель практик от академии:

– согласовывает с руководством базы практики календарный план прохождения студентами практики и график изучения технологического процессана рабочихместах;

участвует в подготовке приказа о практике по академии;

готовит задание и на практику;

участвует в распределении студентов по базам практики и по рабочим местам;

переводит студента с одного рабочего места на другое в соответствии

сграфиком прохождения практики и выданным индивидуальным заданием;

несёт ответственность за качественное прохождение практики и строгое соответствие её программе;

контролирует обеспечение студентам нормальных условий прохождения практики;

руководит научно-исследовательской работой студентов;

консультирует студентов по теоретическим и практическим вопросам, читает лекции, связанные с объектом практики;

проверяет отчёт о практике и принимает зачёт;

отчитывается на кафедре о результатах практики;

готовит предложения по совершенствованию практики.

В случае необходимости руководитель практики может применять меры административного воздействия, вплоть до отстранения от практики, с одновременным сообщением в ВУЗ о происшедшем и принятых мерах

7

1.2. Обязанности руководителя практик от производства

Руководитель практики от производства (базы практики):

организует обязательный инструктаж по охране труда и технике безопасности на рабочих местах;

оказывает помощь в распределении студентов по рабочим местам;

знакомит их с проектной и технической документацией, организацией рабочих мест;

руководит повседневной работой студентов;

оказывает помощь в подборе материалов для курсовых проектов, проведении научно-исследовательской работы, выполнении индивидуального задания, ознакомлением с рабочими профессиями.

1.3. Обязанности студента

Студент при прохождении практики обязан:

прибыть на практику в установленный графиком и заданием день, доложить об этом руководителю практики от предприятия;

сообщить в академию руководителю практики (при его отсутствии дежурному по кафедре преподавателю или в деканат) о прибытии на практику;

–обязан продублировать работу заточника, установщика-наладчика инструмента или станочника;

полностью выполнять все задания, предусмотренные программой практики, включая индивидуальные задания;

соблюдать действующие на базах практики правила внутреннего распорядка;

изучить и строго выполнять требования по охране труда, технике безопасности, производственной санитарии, а также по охране окружающей среды;

ежедневно вести записи в рабочую тетрадь о проделанной работе, зарисовывать технологические схемы, узлы и агрегаты;

по окончании практики представить руководителю практики от предприятия рабочую тетрадь и письменный отчёт для рецензии;

– по прибытии в академию сдать отчёт для проверки руководителю практики от академии;

– исправить замечания руководителя практики от академии и защитить отчёт в установленный срок.

8

2. Первый этап практики. «Древесиноведение»

Целью первого этапа практики является освоение теоретических положений и методов определения древесин различных видов растений основных древесных пород, произрастающих в естественных и искусственных насаждениях, которое учебными программами не предусмотрено.

Входе первого этапа учебной практики студент должен:

ознакомиться с древесными породами, произрастающими в дендрарии ВГЛТА;

–ознакомиться с древесными породами, произрастающими в прилегающих к ВГЛТА лесных насаждениях;

различать древесные породы в соответствии с тремя типами древесины: хвойные, лиственные рассеяннососудистые, лиственные кольцесосудистые;

находитьнаиболее характерные морфологические признаки побегов, листа, коры ствола и генеративных органов (шишки, плоды, семена) для основных видов древесных пород;

уметь определять древесину различных пород по комплексу физических, механических, химических и других свойств, обуславливающих то или иное её применение;

идентифицировать древесные породы по главным разрезам ствола и макроэлементам строения древесины на разрезах.

Студенты подробно отражают в отчете предложенные выше кизучению вопросы в виде текста, рисунков и в форме таблицы П.1.1 (прил. 1).

Перечень примерных тем индивидуального задания по первому этапу практики приведён в прил. 1. Тему от преподавателя студент получает индивидуально.

3. Второй этап практики. «Лесное товароведение. Основные лесные сортименты»

Целью второго этапа практики является ознакомление студентов с основными видами лесных сортиментов, классификацией их по форме, размерам, способу обработки, а также приобретение навыков по измерению и учету лесных сортиментов и ознакомлению с основными их пороками, определяющими качество.

9

В ходе второго этапа прохождения учебной практики студент дол-

жен:

ознакомиться с лесными сортиментами: круглыми и пилопродукцией

сиспользованием наглядного материала лаборатории;

провести измерения размеров круглого леса, установление номиналь-

ных размеров, определение объема круглого леса в плотных и складочных м3;

– ознакомиться с основными сортообразующими пороками круглого

леса.

изучить в УОЛ ВГЛТА пилопродукцию, согласно классификации и определения объема обрезных и необрезных пиломатериалов;

ознакомиться с основными сортообразующими пороками обрезных и необрезных пиломатериалов.

В результате ознакомления с лесными сортиментами, пилопродукцией

ипроведёнными измерениями в отчёте следует представить (описать) или рассчитать:

-классификацию круглого леса по толщине и длине с указанием градаций, припусков и допусков;

-схемы способов измерения диаметра круглого леса;

-средний диаметр круглого леса, установить номинальный диаметр с учетом градации;

-фактическую длину круглого леса и установить номинальную длину с учетом градации и припусков;

-объем изучаемого круглого леса по номинальным диаметру и длине;

-пороки круглого леса конкретно на измеряемом сортименте;

-классификацию пиломатериалов по форме, толщине, длине и способу обработки с учетом градаций и допусков;

-способ измерения обрезных и необрезных пиломатериалов;

-объем обрезной и не обрезной пилопродукции;

-пороки древесины на изучаемом сортименте.

Перечень примерных тем индивидуального задания по второму этапу практики приведён в прил. 2. Тему от преподавателя студент получает индивидуально.

10

4. Третий этап практики. «Дереворежущие станки и инструменты». «Дереворежущие инструменты»

Целью третьего этапа практики является получение знаний по особенностям технологических процессов обработки резанием древесины и древесных материалов, конструкциям дереворежущего инструмента, а также подготовке инструмента к работе и установке его на станок.

В ходе третьего этапа прохождения учебной практики студент дол-

жен:

-освоить основную терминологию по деревообработке, применяемую

вучебной и научной литературе;

-ознакомиться сособенностями технологических процессов обработки резанием древесины (древесных материалов) рамными, ленточными, круглыми пилами, ножами, фрезами и свёрлами;

-изучить конструкцию дереворежущего инструмента и провести его краткую паспортизацию;

-ознакомиться с технологией подготовки инструмента к работе и установки его на станок;

-.изучить организацию инструментального хозяйства и эксплуатации дереворежущего инструмента.

В результате ознакомления с технологическими процессами обработки резанием древесины, применяемым инструментоми проведёнными измерениями студенты подробно отражают в отчете предложенные выше к изучению вопросы в виде текста, рисунков и в форме таблиц. По индивидуальному заданию они составляют краткий паспорт на дереворежущий инструмент согласно прил. 3. Перечень примерных тем индивидуальных заданий по третьему этапу практики приведён в прил. 3.1. Тему от преподавателя студент получает индивидуально.

5.Четвёртый этап практики. «Дереворежущие станки и инструменты». «Дереворежущие станки»

Целью четвёртогоэтапа практики является получение знаний по особенностям технологических процессов обработки заготовок резанием в дереворежущих станках, конструктивному устройству станков, их работе и правилам эксплуатации.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]