Рецензент

канд. культуроголии, доц. Г.Ю. Османкина (ОмГТУ)

Работа утверждена редакционно-издательским советом СибАДИ в качестве методических указаний.

Хлопкова, Елена Анатольевна.

Х58 Рисунок и живопись [Электронный ресурс] : методические указания к учебной практике / Е.А. Хлопкова. – (Серия внутривузовских методических указаний СибАДИ).

–Электрон. дан. – Омск : СибАДИ, 2018. – URL: http://bek.sibadi.org/cgi-bin/ irbis64r_plus/cgiirbis_64_ft.exe. - Режим доступа: для авторизованных пользователей.

Включают цели и задачи выполнения учебной практики (по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе научноисследовательской работы [рисунок и живопись]).

Имеют интерактивное оглавление в виде закладок.

Рекомендованы для выполнения работ по пленэрной практике студентами бакалавриата направления 07.03.01 «Архитектура».

Подготовлены на кафедре «Архитектурно-конструктивное проектирование».

Текстовое (символьное) издание (4,3 МБ)

Системные требования: Intel, 3,4 GHz; 150 Мб; Windows XP/Vista/7; DVD-ROM; 1 Гб свободного места на жестком диске; программа для чтения pdf-

файлов: Adobe Acrobat Reader; Foxit Reader

Техническая подготовка В.С. Черкашина

Издание первое. Дата подписания к использованию 23.11.2018 Издательско-полиграфический комплекс СибАДИ. 644080, г. Омск, пр. Мира, 5 РИО ИПК СибАДИ. 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1

© ФГБОУ ВО «СибАДИ», 2018

ВВЕДЕНИЕ

Вид практики: учебная практика.

Тип: по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе научно-исследовательской деятельности (рисунок и живопись)).

Целями освоения учебной дисциплины является: формирование основы профессиональных навыков целостного графического представления.

Профессиональные навыки, полученные в процессе освоения дисциплины, СибАДИобеспечивают подготовку к разным видам профессиональной деятельности:

проектной, научно – сследовательской, коммуникативной.

Задачами практ ки являются: овладение графическими и живописными материалами (тушь, уголь, сангина), основными техническими приёмами и изобразительными средствами.

В состав учебной (пленэрной) практики входят: рисунок и живопись. Для прохожден я учебной (пленэрной) практики студенты разбиваются на подгруппы и под руководством преподавателя ежедневно выезжают на природный объект для выполнен я ж воп сной или графической работы.

Практ ческ е задан я по рисунку и живописи направлены на постижение принципов методов реал стического и графического условного изображения и на развит е творческ х спосо ностей студентов. Таким образом, в курсе рисунка и живописи они должны научиться профессионально выполнять работы с натуры и создавать композиции по воо ражению.

Изучение городского пространства, природных форм и рост профессионального мастерства являются взаимосвязанными процессами в становлении специалиста в о ласти архитектурного проектирования. В результате взаимодействия с природными объектами может родиться идея, созреть замысел новой архитектурной формы или объекта, что является важнейшим этапом в работе архитектора. Летняя пленэрная практика служит катализатором не только для закрепления и развития теоретических и практических навыков живописной и графической техники изобразительного творчества, но и для процесса поиска новых идей воплощения их в реальность.

В процессе прохождения летней пленэрной практики для решения поставленных задач студентам необходимо выполнить следующие работы:

зарисовки памятников архитектуры;перспективы улиц;вид на транспортные узлы;

архитектурные детали;

вид на побережные мосты;

панорамы города;

итоговая работа на планшете 55*75

3

Все работы на пленэрной практике могут выполняться в различной технике - гуашевыми, темперными или акварельными красками, сангиной, углем, рапидографом, цветными или простыми карандашами, маркерами и фломастерами. Бумага может быть белая или тонированная с матовой, глянцевой или шероховатой поверхностью.

Практики могут проводиться на городской территории города Омска и в ибири.

СУчебная практика проводится в соответствии с действующим положением о практике в ибАДИ.

и б А Д И

4

1. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Учебная практика включена в базовую (обязательную) часть образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки

07.03.01 «Архитектура».

«Рисунок и живопись» как основа профессиональной коммуникации

формы пространства.

Умеет: определять, формулировать проблему и находить пути ее решения. Владеет: методами построения трехмерного изображения с помощью

законов перспект вы, анатомии, светотени, цветоведения, колористики, способностью вписывать о ъекты в среду.

способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке творческих проектов;

пространства; Уметь: выполнять длительные работы и краткосрочные зарисовки.

Владеть: разнообразными техническими приемами и средствами работы с художественными материалами в разных техниках.

5

2. РИСУНОК ГОРОДСКОГО ПЕЙЗАЖА

Цели и задачи: изучить основные характеристики изображаемого объекта и передать их на бумагу за короткий промежуток времени.

Приборы и принадлежности: карандаш, уголь, рапидограф, маркер (на выбор), бумага обычная или специальная.

наблюдения.

 Наброски по представлению (на основе воспроизведённого объекта в сознании).

Наброски комплексные (сочетающие в себе все выше перечисленные способы).

Наброски по воображению.А

Наброски с фигуры человека Дмогут выполнены любым из способов, но задача исполнения для 1-го, 2-го, 3-го и 5-го усложняется тем, что неподвижность натуры условная и с течением времени покой натуры может быть нарушен и в любой момент она может передвинуться, изменить положение, поворот головы и т.д. Такое часто бывает, когда набросок делается Исо случайного живого объекта, например, с незнакомца, отдыхающего на скамейке в парке или непоседливого ребёнка. Стоит отметить, что именно в такой условной неподвижности и заключается вся ценность наблюдательской способности рисующего.

Для быстрого выполнения наброска с фигуры человека требуется нанести характерные признаки натуры, не отвлекаясь на второстепенные случайные подробности. Прежде всего необходимо быстро наметить несколькими уверенными штрихами (или тональными пятнами) место и размер будущего изображения – его абрис. По нему схематически следует нанести всю массу натуры с учётом основных частей, пропорций и движения (конструктивное отображение частей тела). Если натура продолжает сохранять неподвижность, следует немедленно перейти к уточнению намеченного, внося то, что первоначальном наблюдении натуры определилось как характерное, присущее только ей и никому больше.

6

При построении человеческой фигуры в архитектурной или ландшафтной среде следует строить её таким образом, чтобы среда не была амасштабной для человека – необходимо соблюдать определённые пропорции и показать с помощью лестниц, дверных или оконных проёмов (или других предметов, которые можно сравнить с высотой человеческой фигуры) в каком именно архитектурном пространстве находится человек (пространство доминирует над фигурой, фигура сомасштабна с пространством и т.п.).

СибАДИРис.1.1 Наброски с фигуры человека Рис.1.2 Наброски деревьев.

Зарисовки являются одним из видов краткосрочного рисунка и подсобным материалом в работе художника над образом. Зарисовать – закрепить, сохранить в графическом изображении то, что нужно, но невозможно запомнить или что может понадобиться как дополнительный материал для какой-то другой работы (например, при подготовке рабочего рисунка под живопись).

Техника материалы, которыми исполняются зарисовки, могут быть самыми различными. Всё зависит от характера зарисовки, её содержания и назначения.

Существует множество разных зарисовок, но для выражения архитектурной идеи, замысла или образа студент может использовать: архитектурные, панорамные, камерные и шатровые. По способу изображения зарисовки могут быть линейными или линейно-пятновыми.

Для построения архитектурной зарисовки все изображаемые здания приводятся к простым геометрическим формам, и лёгкими линиями намечаются призмы, цилиндры и прочие простые тела. Затем выявляются характерные детали, подчиняющиеся крупной форме. Стоит помнить, что на такой зарисовке существует первый, второй и третий план, что повлияет на масштаб и выделение деталей того или иного сооружения. На первом плане такие детали, как окна,

7

двери, лестница или предметы декора показываются наиболее точно, на втором чуть слабее и на третьем – либо только контур, либо не показываются вообще.

СибАДИР с. 2.1 Панорамная зарисовка Рис. 2.2 рхитектурные зарисовки

Более простым видом зарисовок является панорамная зарисовка, представляющая из себя фронтальную композицию, развивающуюся только в двух координатах – горизонтальной вертикальной. Панорамная зарисовка удобна для изображения какой-то конкретной детали здания, его фасада или даже целой улицы. Такой вид зарисовки также может иметь один, два или три вида плана, поэтому от студента требуется очень точное понимание объекта. Это следует учесть при изображении стаффажа и антуража в зарисовке с несколькими планами: на первом плане более детальная прорисовка объекта, на втором – только основные его черты, на третьем – контур, силуэт.

Также изначально нужно определиться с расположением пятна, который будет являться композиционным центром, и придавать наброску или зарисовке целостность и выразительность. Пятно никогда не должно находиться на краю листа, его принято располагать ближе к центру, чтобы композиция была более уравновешенной и понятной и не дробилась на два и более композиционных центра, таким образом, разваливая общую картину и делая её вялой и несобранной.

8