2251

Порядок выполнения работы

1. Знакомство с выбранным заданием или сооружением.

2. Поиск схем, планов, чертежей, фасадов, разрезов, перспективных видов данного объекта, а также фотографий интерьеров, внутреннего устройства

и всевозможной теоретической информации. Анализ места в структуре го-

СибАДИрода.

3. Отбор с преподавателем наилучших вариантов видовых точек.

4. Анал з зучен е эт х вариантов.

Контрольные вопросы и задания:

1. Что такое трехмерная модель?

2. Что такое пространственное построение?

3. Как е пространственные характеристики важно учитывать при выборе видовых точек.

Ла ораторная работа №2

Разработка форэскизов. Компановка выбранного материала изобразительного пространства

Цели и задачи

Формирование методики разработки визуального сценария восприятия трехмерных форм; формирование изобразительных знаний, умений, навыков фиксации в видовых кадрах визуальных знаний, умений, навыков фиксации в видовых кадрах визуального сценария; развитие объемнопространственного решения.

Приборы принадлежности

Листы формата А4, А3, графитные карандаши различной мягкости, мягкий ластик, канцелярский нож, фломастеры, стул, стол.

11

Теоретическая часть

Форэскизом называют предварительный набросок перед тем, как утверждается окончательная идея, детально прорабатываемая в окончательном эскизе.

На этом этапе работы решаются следующие задачи:

1. Найти силуэт изображаемой формы по отношению к силуэту окружения.

2. Посмотреть с луэт изображаемой формы относительно разной ли-

ширины, дл ны, с луэта. На стадии фор-эскиза происходит качественное уточнен е замысла, по ск вариантов, формируется окончательное решение

и задач автораболее.

те. Выбор тона с луэтов зо разительной формы (объекта, объектов) и ок-

ружения (ландшафта, пространства интерьера, экстерьера) зависит от идеи

Рассмотрение изо ражаемой формы относительно разной линии горизонта (нормальной, низкой, высокой) даёт нам возможность увидеть

форму по новому, даёт в найденном решении задачи ещё варианты. Порой, привычная нам форма при простом её рассмотрении – с нормальной линии

Есть еще приём работы над фор-эскизом – это формат, подгоняется

под изображаемую форму. Формат при этом раздвигаем вправо, влево,

жаемую форму или окружение. При этом мы получаем один вариант композиции, при этом метод сравнения и отбора исключаются. анный метод хорошо использовать на пленэрной практике.

вверх, вниз, так как нам хочется развить композициюИ6 добавить изобра-

12

Порядок выполнения работы

1. Выявить наиболее интересные решения пространственных форм, интерьеров, сделать их зарисовки и быстрые рисунки с различных точек восприятия (не менее трех вариантов), выявляющих пластические и выразительные характеристики здания.

СибАДИ2. Утверждение результатов, выбор наилучшего варианта.

3. Выбор формата л ста, его композиции и техники исполнения.

4. Выполнен е демонстрационного форэскиза графического образа одного из выбранных пространств, раскрывающего идею автора.

Контрольные вопросы и задания:

1. Что такое форэск з?

2. Что такое в довая точка?

3. От чего зав с т вы ор композиции листа?

4. Назов те основные тре ования к компановке листа.

Ла ораторная работа №3

Рисунок исторического интерьера. Выбор графических материалов Цели задачи

Создание средствами рисунка по воображению художественно выразительного графического образа одного из пространств интерьера исторического здания.

Учебные задачи

1. Изучить специальную литературу, раскрывающую принципы пространственной организации интерьеров исторических зданий.

2. Разработать визуальный сценарий восприятия интерьерных пространств исторических зданий (график движения на плане, визуальные кадры).

3.Выполнить рисунок предполагаемого оборудования для пространст- венно-композиционной организации одного из пространств интерьера.

4.Выполнить четыре эскизно-поисковых пространственнокомпозиционной организации утвержденного пространства интерьера с включением оборудования (бумага, карандаш, авторучка, фломастер).

13

5. Выполнить демонстрационный рисунок графического образа одного из пространств интерьера исторического здания, раскрывающий идею автора.

Приборы и принадлежности

Графитные карандаши различной мягкости, мягкий ластик, разрезанный диагонально (для наличия заостренного конца, которым удобно СибАДИбыло бы устранять мелкие ошибки), ластик-клячка, канцелярский нож, планшет формата 55 x 75 с натянутой на него цветной или белой бумагой, возможно пр менен е белого простого или пастельного карандаша, гуаши,

мольберт, стул.

Теоретическая часть

Эск з – предвар тельный на росок, фиксирующий замысел художественного про зведен я, сооружения, механизма или отдельной его части.

Задачи этого этапа, следующие: 1. Найти р тм форм.

2. Светотень (со ственная и падающая тень). 3. Найти ритм фактур.

4. Найти ритм линий и пятен.

5. Цветовое решение (колорит, теплохолодность).

6. Решить какова удет степень стилизации формы.

7. Найти решение силуэта окружения.

8. Наметить характерные детали формы.

Эскиз выполняется в небольшом формате. Увеличиваем выбранный нами фор-эскиз в размер формата эскиза лёгким тоном и затем выполняем задачи третьего этапа: в начале мы рассмотрим изображаемую форму: она может быть простой, состоять из одного изображаемого объекта, а может из нескольких, имеющих свою характерную форму. Объёмно пространственную форму на плоскости листа бумаги можно выявить за счёт света и теней (собственных падающих от изображаемых форм). Если работа будет выполнена в цвете: тогда мы делаем эскиз в цвете на локальных цветах (локальный цвет – цвет изображаемого объекта без нюансов).

При работе над эскизом нужно обратить внимание на следующие вопросы:

выбирать ракурс изображаемой формы тот, который как можно больше даёт информации о ней; при низком горизонте подчеркивается монументальность форм, а высокий лучше использовать для изображения камерных пространств.

подчинение составных элементов композиции главному – доми-

нанте;

14

формы, перекрывая друг друга, должны оставлять три опорных точки, относительно которых мы умозрительно можем считать перекрытую форму;

«обрезая» форму краем формата листа стараться избегать «разрезать» её по палам, если это нужно по замыслу, то применяем тогда такое выразительное средство как нюанс (чуть больше, чуть меньше);

СибАДИесли зображаемая форма касается краёв формата изобразительной плоскости, она воспр нимается как часть окружения - антуражем, а то, что внутри её - «главным героем»;

давать текстурным пятнам поддержку цельными пятнами, если же

дробная изображаемая форма находится на дробном фоне, тогда одна из текстур формы ли фона должна стремиться к восприятию её как пятна, то есть, элементы – модули, составляющие её, должны очень мелкими и расстояние между н ми должно быть минимальным;

художественный образ создаётся за счёт одного или нескольких художественных выраз тельных средств, при этом, если выразительных

работая над эск зом в цвете, лучше писать от куска, при этом не будет погрешностей в колорите, ошибки могут быть в тоне, но это поправимо за счёт лессировок;

если нам нужно «посадить» задник – фон, увести с первого плана формы – лессируем их ко альтом синем, если нужно «вытащить» на передний план формы – лессируем их охрой светлой.

Если отставить работу и отойти на расстояние, с которого она будет восприниматься как эскиз: то можно продолжать разработку деталей, а если изображение будет «дробиться», «сыпаться»: значит, нужно будет обобщить форму – отказаться от не характерных для неё деталей.

Эскизная работа ведётся простыми карандашами и правится клячкой стирательной резинкой.

Итоговая работа ведется с соблюдением размеров и всех пропорций относительно планов, выявляется геометрический вид внутреннего пространства.

Выполнение задания ведется от общего к частному, мелкие детали обобщаются, из большого количества выбираются лишь самые существенные. Следует соблюдать грамотное перспективное построение. Вначале прорабатываются более значительные элементы, а затем уже те, которые не будут привлекать на себя большое внимание. Но, не следует перегружать композицию мелочами, иначе работа будет распадаться.

В конце линейно-конструктивного построения композиция должна выглядеть целостно, все составные элементы должны быть подчинены доминирующему объему (пространству), линии должны быть читаемы и со-

15

отношение пропорций в плане должно соответствовать соотношению объемов в перспективном изображении.

Тональная проработка с выявлением глубины пространства выпол-

Контрольные вопросы задания

1. Что такое интерьер?

2. Что такое геометрический вид?

3. Что такое линейно-конструктивное построение?

4. Что такое перспектива?

5. Назовите этапы правильной тональной проработки композиций интерьерного типа.

16

РАЗДЕЛ II

КОМПОЗИЦИЯ ПОСТРОЕНИЯ ГОРОДСКОГО ПРОСТРАНСТВА

Лабораторная работа №4

Линейно-конструктивный рисунок улицы с натуры, работа в тоне, СибАДИтональный разбор освещения объемного пространства

Цели и задачи

Разв т е пространственного мышления, практическое овладение всеми с стемами отсчета, известными в изобразительной практике; изучение композ ц онно-художественных закономерностей архитектурных объектов; орган зац я внешнего и внутреннего пространства, поиск масштабов р тмов арх тектурны форм.

При оры и принадлежности

Фотограф , схемы, развертки улиц, графитные карандаши различной мягкости, мягк й ластик, разрезанный диагонально, ластик-клячка, канцелярский нож, планшет формата 55 х 75 с натянутой на него цветной или белой бумагой, моль ерт, стул.

Теоретическая часть

Конструктивный рисунок – это рисунок внешних контуров предметов, как видимых, так и невидимых, выполненный с помощью линий построения. Мы создаем «каркас» того объекта, который собираемся нарисовать. для того, чтобы создать такой каркас, нам необходимо проанализировать изображаемый предмет. Конструктивный рисунок начинается с анализа.

Присмотритесь, подумайте, из чего состоит объект? з каких геометрических тел? А какие есть геометрические тела?

Это куб, шар, цилиндр, конус, призма. Если вы научиться видеть в окружающих вас предметах геометрические тела, то легко можно создавать каркас, или, точнее, конструктивный рисунок.

Это поможет развить объемное мышление. Второй шаг – изображение «каркаса».

Важно научиться правильно размещать геометрические тела, из которых состоит изображаемый предмет в пространстве.

17

Рисунок необходимо начинать с композиции предмета в пространстве листа.

В двухмерном пространстве листа, имеющем только высоту и ширину, мы должны отразить предмет таким образом, чтобы он весь вошел на лист и ему не было в этом пространстве тесно. У нас не должно возникать желания переместить предмет в какую-либо сторону или отрезать часть

стояния среды, выявление силуэта, решение планов и градации светотени с учетом воздушной перспективы.

18

6. Завершение работы и ее анализ: окончательное решение по выявлению главного и второстепенного в рисунке, подчинение всех частей изображения целому, усиление или ослабление деталей по тональной насыщенности, расстановка акцентов.

Контрольные вопросы

в изобразительной практике; изучение композиционно-художественных закономерностей архитектурных о ъектов; организация внешнего пространства, поиск масшта ов и ритмов архитектурных форм, изучение тональной проработки освещения в разные периоды суток, ознакомление с фактурой и ее применением на практике.

Приборы и принадлежности: Фотографии, схемы, развертки улиц, перспектив, графитные карандаши различной мягкости, уголь, сепия, мягкий ластик, разрезанный диагонально, ластик-клячка, канцелярский нож, планшет формата 55 х 75 с натянутой на него белой бумагой, мольберт, стул.

Теоретическая часть

Линейная воздушная перспектива.

Слово – перспектива происходит от латинского perspicere, что означает - видеть насквозь, - сквозь что-нибудь.

Перспектива рассматривается как наука о построении изображений предметов на какой-либо поверхности такими, как их воспринимает глаз человека.

В изобразительном искусстве перспектива рассматривается как изображение предметов, полученное на какой либо поверхности, в соответствии с кажущимися изменениями их величины, четкости очертания их формы и светотеневых отношений, которые можно наблюдать в натуре. Перспективное изображение в зависимости от его назначения может быть по-

19

строено на любой проекционной поверхности. В связи с этим перспектива подразделяется на несколько видов.

Линейная перспектива – это изображение, построенное на плоскости. В зависимости от назначения перспективных изображений плоскость может быть расположена вертикально, наклонно и горизонтально. Вертикальная плоскость, на которой строят изображения с помощью линейной перспективы, используется при создании картины.

СибАДИРассмотрим некоторые законы перспективы.

1. Два предмета одинаковой величины, но расположенные на разных расстоян ях от глаза, кажутся разными – ближний к глазу предмет кажется больше по вел ч не, а дальний – меньше. По мере удаления предмета наблюдается кажущееся уменьшение его в размере, и, наоборот, приближаясь, он как ы увел чивается.

2. Рассмотр м другую закономерность перспективы. Линии предметов, уходящ е от зр теля в глу ь картины, направлены в одну точку, которая расположена на л нии горизонта. Эта точка в перспективе называется точкой схода.

Терм н «гор зонт» в переводе с греческого означает – «разграничивающий, - кажущаяся граница между небом и землей. В изобразительном искусстве под этим словом подразумевается прямая горизонтальная линия на изобразительной плоскости, которая служит художнику ориентиром при построении изо ражения. Она указывает зрителю, на каком уровне высоты находился глаз художника, с какой точки зрения он изображал натуру; она делит изобразительную и картинную плоскость на две части – верхнюю и нижнюю. В теории перспективы горизонтом называют линию, образующую при пересечении условной (воображаемой) горизонтальной плоскости (которая как бы проходит от глаза наблюдателя) с картинной плоскостью (воображаемая плоскость, находящаяся между наблюдателем и наблюдаемым предметом).

Горизонт всегда находится на уровне глаз наблюдателя.

Воздушная перспектива.

По мере удаления от зрителя предметов в пространстве и погружения их в воздушную среду изменяется впечатление о локальных (действительных) светотеневых характеристиках.

Под влиянием воздушной среды происходят заметные изменения тона. Предмет и его детали, близко расположенные к зрителю, воспринимаются более резко, дальние предметы имеют мягкие очертания.

Локальный тон — тон объекта «по умолчанию».

Обусловленный тон — тон, приобретённый объектом при воздействии света, тени, рефлексов. Значимость обусловленного тона возрастает при передаче перспективы, ведь чем больше передано влияние воздушной

20