Тема 11

Движение и развитие. Диалектика и диалектическое миропонимание

Программа курса

Понятие движения. Устойчивость и изменчивость, прерывность и непрерывность как характеристики движения. Движение и развитие. Основные

формы движения, их соотношение, качественная специфика и взаимосвязь. Концепции развития: диалектика, метафизика, синергетика.

СибАДИдиалектика, единичное, закон, метафизика, необходимость и случайность, общее, объективность, особенное, причина и следствие, противоположность, противоречие, развитие, свобода, необходимость, синергетика, синтез, содержание и форма, сущность и явление, тезис, целое и часть.

Диалект ка как учен е об универсальных связях, изменении и развитии. Категории д алект ки: единичное, общее, особенное, целое и часть,

Темы докладов и рефератов

1. Самоорганизация системность в материальном мире.

2. Философские основания фрактальных явлений.

3. История становления диалектического мышления.

4. Противоречие как источник развития.

5.Развитие как атрибут бытия.

6.Синергетический метод в философии и современной науке.

23

Контрольные вопросы

1. Как связаны между собой принципы развития и всеобщей связи? 2. Какой закон называют «ядром диалектики» и почему?

3. овпадают ли по смыслу понятия «развитие» и «прогресс»?

4. Что такое «мера», «скачок» и «революция»? Как эти понятия соотносятся друг с другом?

5. В чём принципиальное различие между метафизикой, диалектикой, СибАДИсинергетикой? Основная литература

1. Иосел ани, А. Д. Ф лософия : учебник и практикум для бакалавриата и специалитета / А. Д. Иосел ани. – 5-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2018. – (Сер я : Бакалавр. Академический курс). – ISBN 978-5-534- 06167-3. – Реж м доступа: www.biblio-online.ru/book/A5086859-9939-40EF- BCDE-81D40E238F7E.

Дополнительная литература

1. Философия [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / СибАДИ, кафедра ФИЛ ; сост. П. В. Ополев. – Омск : СибА И, 2014. – Режим доступа: http://bek.sibadi.org/fulltext/EPD923.pdf

2. Бранская, Е. В. Философия : учебное пособие для бакалавриата и специалитета / Е. В. Бранская, М. И. Панфилова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2018. – (Серия : Университеты России). – ISBN 978-5- 534-06322-6. – Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/9C908B70-6070-4AA2- 87D6-6AF1F436CBBF.

3. Философский словарь : [около 5000 статей] / сост.: С. Я. Подопригора,

. С. Подопригора. – 2-е изд., стер. – Ростов-на ону : Феникс, 2013. – 562 с.

24

Тема 12

Сознание и познание. Познание как процесс. Научное и вненаучное знание

Программа курса

ознание как форма отражения действительности и регуляции человеческой деятельности. Идеальное и материальное. Сознание и мозг. Физическое и психическое. Структура сознания. Природа отражения. Отражение как всеобщее свойство материи. Отражение в живой и неживой природе. Разв т е форм отражения. Психика как форма отражения.

СибАДИПознан е как отражение о ъективной действительности. Субъект и объект познан я. Акт вная роль су ъекта в процессе познания. Чувственное познание, формы чувственного познания. Познание, творчество, практика. Рациональное познан е. Формы чувственного познания. Формы мышления. Вера и знан е. Пон ман е о ъяснение.

Проблема сознан я в истории философии. Категория сознания как ключевая для анал за всех форм проявления духовной деятельности человека в их единстве и целостности. Постановка и решение вопроса об их отношении сознания к бытию в идеалистической и материалистической философии.

Проблемы истины в философии и науке. Критерий истины. Соотношение относительной и абсолютной истины. Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их различия по предметам, методам и форма знания. Структура научного познания, его методы и формы. Проблема, гипотеза, теория. Научное, ненаучное и паранаучное знание.

План семинарского занятия

1. Проблема сознания. Сознание как высшая форма отражения действительности.

2. Социальная сущность сознания. Сознание самосознание.

3. Проблема познания. Вера и знание. Познание как деятельность. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

4. Проблема истины. Истина, заблуждение ложь. Абсолютность, относительность и конкретность истины.

5.Научное и вненаучное знание. Критерии научности.

6.Структура научного знания, его уровни, методы и формы. Рост научного знания.

7.Научные революции и смена типов рациональности.

8.Наука и техника.

25

Основные понятия

Абсолютная истина, агностицизм, архетипы, бессознательное, воля, восприятие, гносеология, гностицизм, здравый смысл, денотат, дух, душа,

естественный язык, знак, знание, идеализация ,идеальное, интерпретация, иррациональное, искусственный язык, истина, коллективное бессознательное, конвенция, конотат, логика, мысленный эксперимент, мысль, мышление, мышление, наблюдение, наивный реализм, объект познания, объективная истина, объяснение, описание, относительная истина, отражение, ощущение, персептивное знан е, познание, понимание, понятие, представление, психика, разум, рассудок, рац ональное познание, рациональность, релятивизм, репрезентац я, рефлекс я, речь, самопознание, самосознание, скептицизм,

СибАДИ10. Реклама как форма обыденного сознания.

сознание, субстанц ональный и функциональный подходы к сознанию, когнитивная наука, су ъект познания, субъективная истина, субъективная реальность, сужден е, теория, умозаключение, факт, формализация, формы отражения, чувственное познание, эклектика, эксперимент, эмоции, эмпирия. эпистемолог я,язык.

Темы докладов и рефератов

1. Формирование теории познания в истории философии.

2. Проблемы соотношения веры и знания.

3. Феномен творчества в познавательной деятельности.

4. Понимание и объяснение как основные процедуры познавательной

деятельности.

11. Массовое сознание как проблема современной философии.

26

Контрольные вопросы

1. Что является целью познавательной деятельности?

2. Может ли практика быть универсальным критерием истинного познания?

3. В. Дильтей утверждал: «Основной метод для естествознания – объяснение для наук о культуре (т.е. гуманитарного знания) – понимание». Каков смысл такого разграничения? Согласны ли вы?

СибАДИ4. В чём состоит значимость и в чём ограниченность чувственного познания?

5. Что такое «относ тельная истина»? Какие факторы требуют введения этого понят я?

6. Как соотнос тся научное познание и вера?

7. Почему нельзя дост чь а солютного знания?

8. Как связаны между со ой понятия «познание» и «самопознание»? 9. Какова соц альная сущность сознания?

10. В чем состо т различие в понимании сознания между материализмом и идеализмом?

11. Как е ф лософск е концепции сознания вам известны?

Основная литература

1. Иоселиани, А. Д. Философия : учебник и практикум для бакалавриата и специалитета / А. Д. Иоселиани. – 5-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2018. – (Серия : Бакалавр. кадемический курс). – ISBN 978-5-534- 06167-3. – Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/A5086859-9939-40EF- BCDE-81D40E238F7E.

Дополнительная литература

1. Философия [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / СибАДИ, кафедра ФИЛ ; сост. П. В. Ополев. – Омск : СибА , 2014. – Режим доступа: http://bek.sibadi.org/fulltext/EPD923.pdf

2. Бранская, Е. В. Философия : учебное пособие для бакалавриата и специалитета / Е. В. Бранская, М. . Панфилова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2018. – (Серия : Университеты России). – ISBN 978-5- 534-06322-6. – Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/9C908B70-6070-4AA2- 87D6-6AF1F436CBBF.

3. Философский словарь : [около 5000 статей] / сост.: С. Я. Подопригора, А. С. Подопригора. – 2-е изд., стер. – Ростов-на Дону : Феникс, 2013. – 562 с.

27