- •Введение
- •2. Правила оформления курсового проекта
- •3.1. Составление списка задач
- •3.2. Сетевой график и диаграмма Ганта
- •3.3. Метод критического пути
- •3.4. Работа с сетевым графиком
- •3.5. Работа с диаграммой Ганта
- •3.6. Работа с графиком ресурсов
- •Библиографический список
- •Приложение 1
- •Приложение 2
Возможны такие варианты:
- задержка начала работы на величину, не превышающую резерв времени, а требуемые для работы ресурсы направляются для выполнения работ критического пути. Это может дать уменьшение длительности критической работы и проекта в целом;
- недогрузка некритической работы ресурсами. В результате длительность ее увеличивается в пределах резерва времени, а освободившийся ресурс задействуется для выполнения критической работы, что также пр ведет к уменьшению длительности ее и всего проекта.
С |
3.4. Работа с сетевым графиком |
|
|
|
|
Для работы |
сетевым графиком в Microsoft Project необходимо |
|
выбрать В д/Сетевой график. На сетевом графике задачи будут |
||
представлены в в |
де |
локов. Блоки соединяются в соответствии с |
взаимосвязямизадач плане проекта. |
||
Такой пр нц п организации сетевого графика в Microsoft Project |
||
делает его удобным |
нструментом для анализа последовательности |
|
работ в рамках проекта. Кроме того, с его помощью удобно планиро- |
||
вать проектыбольшимс числом связей между задачами. |
Блоки графика могутАразличаться цветом и формой в зависимости от типа задач (обычная задача, завершающая задача или фаза) и ее состояния (исполняется, не исполняетсяД, завершена). На блоке может быть показана дополнительная информация: название задачи, даты начала и окончания, длительность и задействованные ресурсы.
В Microsoft Project поддерживаются разнообразные средства форматирования сетевого графика, позволяющие изменять как оформление блока, так и состав отображаемой в них информацииИ.
Чтобы отформатировать блок, нужно щелкнуть на нем, а затем открыть диалоговое окно форматирования (рис. 9), выбрав команду Format/Box (Формат/рамка) в основном меню или команду Format Box (Формат рамки) в контекстном меню блока.
3.5. Работа с диаграммой Ганта
Диаграмма Ганта – это одно из наиболее популярных средств графического представления плана проекта, применяемое во многих проектах для управления проектами [4,5].
Для работы с диаграммой Ганта в Microsoft Project необходимо выбрать Вид/Диаграмма Ганта. В Microsoft Project диаграммы являются не только средством просмотра проектной информации.
17
С помощью диаграмм можно вводить новые данные и редактировать существующие.
Си Р сб. 9. Д алоговое окно форматирования блока сетевого графика
Все элементы диаграммыАГанта в Microsoft Project являются настраиваемыми отрезками, каждый из которых может состоять из трех элементов: точки начала, точки окончания и промежуточной части
ВMicrosoft Project диаграммаДГанта является основным средством визуализации плана проекта. Эта диаграммаИпредставляет собой график, на котором по горизонтали размещена шкала времени, а по вертикали расположен список задач. При этом длина отрезков, обозначающих задачи, пропорциональна длительности задач.
На диаграмме Ганта рядом с отрезками может отображаться дополнительная информация (например, рядом с задачами отображаются названия задействованных в них ресурсов и их загрузка при выполнении задачи). Состав этой информации определяется параметрами диаграммы.
ВMicrosoft Project имеется богатый инструментарий для форматирования диаграммы Ганта. Он позволяет:
- изменять форму и цвет составляющих диаграмму отрезков;
- определять, какая проектная информация должна выводиться на диаграмме рядом с отрезками;(при этом любой из элементов может отсутствовать). При стандарт-
18
-отображать дополнительную графическую информацию (отклонение от базового плана и т.п.);
-форматировать шкалу времени (тем самым уменьшая или увеличивая масштаб отображения плана проекта).
|
3.6. Работа с графиком ресурсов |
На основан |
диаграммы Ганта может быть построен |
С |
|
Resourceсe Graph (График ресурсов), представлена информация о |
|
различных аспектах участия ресурса в проекте: выполняемой работе, |
процентной загрузке, возможности выполнять другие задачи помимо тех, на которые они уже выделены, и стоимости. Удобство этой диаграммы заключается в том, что с ее помощью можно сравнивать уча- в проекте нескольких ресурсов или групп ресурсов, это делает ее
мощным анал т ческ м инструментом.
|
Д аграмма разделена на две части. В левой части расположен |
стие |
|
перечень условных о означений (легенда). В легенде выводятся на- |
|
звания ресурса группы. В правой части диаграммы находится сам |
|
график ресурсов. По горизонтали на нем расположена стандартная |
|
шкала времениб, а по вертикали – единицы измерения, зависящие от |
|
типа отображаемой информации. Например, загрузка ресурса измеря- |
|
ется процентами, ра ота – часами, а стоимость – денежными едини- |
|
цами. |
|
|
Тип отображаемой на графике информации и параметры ее ото- |
|
А |
бражения определяются с помощью средств форматирования диа- |
|
граммы. Кроме того, с помощью этих средств настраиваются вспомо- |
|
гательные линии диаграммы и шкала времени. |
|
Обычно исполнитель целиком занят решением некоторой задачи и |
|
по ее завершении переходит к следующейД. Это соответствует 100% |
|
загрузки. Однако в некоторых случаях он может быть параллельно |
|
задействован в двух или более задачах, выделяя для их решения часть |
рабочего времени. Например, две задачи поИ50% каждая, то есть по половине рабочего дня на задачу. График загруженности ресурса позволяет в этом случае контролировать суммарную занятость исполнителя и выявить возможные периоды перегрузки, когда ему запланировано больше работы, чем он может выполнить в течение рабочего дня. Об этом свидетельствует суммарная загруженность более 100%.
19
4. ПРИМЕР РАСЧЕТА ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПРОЕКТА «СОЗДАНИЕ ЛОКАЛЬНОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ
СЕТИ В ОРГАНИЗАЦИИ»
|
Исходный сетевой график представлен на рис. 10 [5]. |
|||||||||
С |
5 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и6 |
|
4 |
|
|
2 |
|
|
|||
|
5 |
|
2 |
|
|
|
||||
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
||
|
|
20 |
|
|
|
|
|
6 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
7 |
4 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
1 |
|
б |
|
|
|||||||
|
7 |
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
4 |
|
10 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
3 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
||||||
|
|
Рис. 10. Исходный сетевой график |
|
|
||||||
|
Убрав неправильные стрелки, которые ведут от последующей ра- |
|||||||||
|
|
|
|
|
Д |
|||||
боты к предыдущей, получим сетевой график, представленный на рис. |
||||||||||
11. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
И |
||
|
|
|
|
|
4 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
1 |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
9 |
|
1 |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 11. Правильный сетевой график
Далее обозначим наши действия буквами (рис. 12).
20
|
5 |
|
|
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
2 |
|
|
С |
|
|
З |
Г |
|
|
|
|
|
|
3 |
Е |
|
|
|
||
М |
|
6 |
|
1 |
|
|
А |
|
|
|
|
|
6 |
|
|||
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
4 |
|
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
1 |
7 |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
И |
|
|
|
|
|
||
|
Л 4 |
|
10 |
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
Б 2 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
||||
|
6 |
|
|
Ж |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
3 |
|
|
Р с. 12. Сетевой график с о означенными буквами действиями |
|
|||||||
|
А |
|
|
|
Разработаем проект «Создание локальной компьютерной сети в офисе», учитывая рис. 12. Данный проект будет заключаться в разработке схемы, покупке нео ходимо оборудования, его установке и на-
стройке, а также обучение персонала. Ответственность за выполнение Д
проекта несет компьютерная фирма, с которой заключен контракт на выполнение данного проекта.
В табл. 2 отобразим обозначение мероприятий проекта «Создание локальной компьютерной сети в офисе», их описание, очередность, а также продолжительность и необходимые ресурсы (за ресурсы принимаем число, стоявшее над убранной стрелкой исходной сетевой
модели).
Таблица 2
Мероприятия проекта «Создание локальной компьютерной сети в офисе»
Обозначение |
Описание мероприятия |
Очередность |
Продолжи- |
|
|
мероприятия |
ИРесурсы |
|
|||
|
|
тельность |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Составление перечня не- |
|
|
|
|
А |
обходимого программного |
- |
6 |
5 |
|
|
обеспечения |
|
|
|
|
21
Окончание табл.2
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Составление перечня не- |
|
|
|
|
|
|
А |
обходимого программного |
|
- |
6 |
5 |
|
|
|
обеспечения |
|
|
|
|
|
Составлен |
|
|
|
|
|||
|
Б |
Приобретение сетевого |
|
- |
2 |
1 |
|
|
|
оборудования |
|
|
|
|
|
|
В |
|
е схемы сети |
|
- |
9 |
8 |
|
|
Пр обретен е необходи- |
|
|
|
|
|
|
Г |
мого программного обес- |
|
А |
1 |
2 |
|
|
|
печен я |
|
|
|
|
|
|
Д |
Обучен е программиста |
|
А |
4 |
3 |
|
|
Е |
Пр о ретен е компьюте- |
|
Б |
3 |
4 |
|
|
ров |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечен |
|
|
|
||
|
Ж |
Установка сетевого обо- |
|
Б |
8 |
6 |
|
|
|
рудован я |
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
||
|
Установка программного |
|
|
|
|
||
|
З |
|
я на компьюте- |
|
В, Г, Е |
6 |
5 |
|
|
ры |
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
||
|
И |
Монтаж локальной сети |
|
В, Г, Е |
10 |
9 |
|
|
К |
Обучение администратора |
|
В, Г, Е |
8 |
7 |
|
|
Л |
Настройка программного |
|
, З |
4 |
3 |
|
|
|
обеспечения |
|
|
|
|
|
|
М |
Обучение персонала |
|
, З |
20 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Н |
Настройка локальной сети |
Ж, И, Л |
6 |
5 |
В табл. 3 отражаем основныеДпоказатели проекта, пользуясь формулами (1), (2), (3) для расчета соответствующих показателей.
Теперь рассчитаем и добавим в сетевой график раннее и позднее
время начала и окончания действий (рис. 13). И
Определим критический путь. Только три действия имеют нулевой резерв времени: В, З, М. Таким образом, для проекта «Создание локальной компьютерной сети в офисе» три мероприятия составляют критический путь:
- составление схемы сети; - установка программного обеспечения на компьютеры; - обучение персонала.
На данные мероприятия следует обратить пристальное внимание, поскольку их задержка может отрицательно сказаться на продолжительности проекта.
Определим время критического пути. Получим tкп = 9 + 6 + 20=
35.
22
Введем определенные мероприятия проекта «Создание локальной компьютерной сети в офисе» в Microsoft Project и установим соответствующие связи (рис. 14).
С |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
15 |
|
15 |
|
|
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З |
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
М |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
9 |
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|||||
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
35 |
|
35 |
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|
0 |
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л 4 |
|
И |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 Е |
|
|
|
|
|
|
Б 2 |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
29 |
|
|
|
|
|
|
|
Ж |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
2 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
Рис. 13.Сетевой график проекта «Создание локальной компьютерной сети |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
в офисе» с рассчитанным ранним и поздним временем начала и окончания |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
В табл. 3 отражаем основные показатели проекта, пользуясь фор- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
мулами (1), (2), (3) дляАрасчета соответствующих показателей. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И4 |
||||||||||||||||
|
|
Основные показатели проекта «Создание локальной компьютерной |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сети в офисе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Мероприятие |
|
i; j |
|
|
|
t (i; j) |
|
tрн (i; j) |
|
|
tпн (i; j) |
|
tро (i; j) |
|
tпо (i; j) |
|
R (i; j) |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
А |
|
|
(1;2) |
6 |
|
0 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
6 |
|
|
8 |
|
|
2 |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
Б |
|
|
(1;3) |
2 |
|
0 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
2 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
В |
|
|
(1;4) |
9 |
|
0 |
|
|
|
|
|
0 |
|
|
9 |
|
|
9 |
|
|
0 |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
Г |
|
|
(2;4) |
1 |
|
6 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
7 |
|
|
9 |
|
|
2 |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
Д |
|
|
(2;5) |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
11 |
|
|
10 |
|
|
15 |
|
|
5 |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
Е |
|
|
(3;4) |
3 |
|
2 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
5 |
|
|
9 |
|
|
4 |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
Ж |
|
|
(3;6) |
8 |
|
2 |
|
|
|
|
|
21 |
|
|
10 |
|
|
29 |
|
|
19 |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
З |
|
|
(4;5) |
6 |
|
9 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
15 |
|
|
15 |
|
|
0 |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Окончание табл.3 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
(4;6) |
10 |
|
9 |
|
19 |
|
19 |
|
29 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
К |
|
(4:7) |
8 |
|
9 |
|
27 |
|
17 |
|
35 |
|
18 |
|
|
Л |
|
(5;6) |
4 |
|
15 |
|
25 |
|
19 |
|
29 |
|
10 |
|
|
М |
|
(5;7) |
20 |
|
15 |
|
15 |
|
35 |
|
35 |
|
0 |
|
|
цами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Н |
|
(6;7) |
6 |
|
19 |
|
29 |
|
25 |
|
35 |
|
10 |
|
|
Ед н |
|
продолжительности будем считать дни, а началом |
||||||||||||
|
проекта выберем начало года для удобства отображения диаграммы |
||||||||||||||
|
Ганта. |
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Будем сч тать, что поскольку проект выполняет внешняя орга- |
||||||||||||||
|
низация, то они ра отают |
ез выходных, поэтому продолжительность |
|||||||||||||
|
проекта, рассч |
танная Microsoft Project, должна совпасть со значение |
|||||||||||||
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
||||||
|
критического пути, рассчитанным вручную. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
Рис. 14. Задачи проекта «Создание локальной компьютерной сети в офисе»
в Microsoft Project
24
Создадим суммарную задачу для проекта (рис. 15).
Си б
АРис. 15. СуммарнаяДзадача проекта «Создание локальной компьютерной сети в офисе»
На рис. 15 видно, что общая продолжительность проекта составляет 35 дней, что совпадает с результатами, рассчитаннымиИвручную.
Отобразим сетевой график для проекта «Создание локальной компьютерной сети в офисе» (рис. 16).
Критический путь, не считая добавленных вех «Начало проекта» и «Завершение проекта», также составили три мероприятия:
- составление схемы сети; - установка программного обеспечения на компьютеры; - обучение персонала.
Отобразим диаграмму Ганта для проекта «Создание локальной компьютерной сети в офисе» (рис. 17).
25
Си
Рис. 16.Сетевойбграф к для проекта «Создание локальной компьютерной сети Ав офисе»
Д И
Рис. 17. Диаграмма Ганта для проекта «Создание локальной компьютерной сети в офисе»
Добавим в проект сведения о необходимых ресурсах (рис. 18).
26
С |
|
|
и |
|
|
|
будет |
|
|
Р с. 18. До авленные ресурсы для проекта |
|
|
«Создан е локальной компьютерной сети в офисе» |
|
|
А |
|
Отобразим график, на котором |
видна потребность в исполь- |
|
зовании ресурсов (рис. 19). |
|
|
Из рис. 19 видно, что наи ольшее количество ресурсов необходи- |
||
мо на 7-й и 10-й день проекта, а в последние дни проекта – наимень- |
||
шее. |
|
|
|
В результате выполнения курсового проекта должны быть по- |
|
лучены следующие результаты: |
И |
- проведены преобразованияДисходных сетевых графиков; - заполнены таблицы, отображающие наименование действий,
ресурсы, требуемые для их реализации, а также очередность и продолжительность;
- c помощью методов «пасс вперед» и «пасс назад» рассчитаны ранние и поздние сроки совершения событий;
- проведен анализ сетевых моделей по времени в виде таблицы, в которую входят количество предшествующих работ, сами мероприятия, их продолжительность, раннее время начала, позднее время начала, раннее время окончания, позднее время окончания, полный резерв времени, независимый резерв времени, свободный резерв времени;
- рассчитан критический путь; - построена диаграмма Ганта;
- построены графики использования ресурсов.
27
С |
|
||
и |
|
||
|
|
б |
|
|
|
Д |
|
Рис. 19. График ресурсов для проекта «Создание локальной компьютерной |
|||
|
|
Асети в офисе» |
|
|
|
Вопросы и задания к защите |
|
|
|
|
И |
1. Чем отличается структура распределения работ от сетевого графи- |
|||
ка проекта? |
|
|
|
2. |
Как связаны структура распределения работ и сетевой график про- |
||
екта? |
|
|
|
3. |
Зачем надо разрабатывать структуру распределения работ? |
||
4. |
Почему нельзя перейти сразу же к построению сетевого графика, |
||
минуя структуру распределения работ? |
|
||
5. |
Почему знание резервов времени имеет значение для менеджера |
||
проекта? |
|
|
|
6. |
Назовите элементы сетевого графика. |
|
|
7. |
При расчете сетевого графика на какие сектора делится событие? |
||
8. |
Как рассчитывают ранние начала работ и поздние окончания? |
||
9. |
Чему равен критический путь? |
|
10. Дайте определение сетевой модели.
11. Что понимается под работой, событием?
28