444
.pdfсистемы с окружением), характеристику объекта управления (функции,
ресурсы, эффективность, потенциал, результативность), описание материально-технических, социально-экономических и иных условий функционирования для достижения приоритетных целей организации, диагностику проблем.
Раздел 2. Теоретические и методологические основы решения проблемы. Содержит критический обзор всех доступных источников информации о степени изученности исследуемой проблемы, сходство и различие точек зрения разных авторов об изменении изучаемой проблемы за более или менее длительный период с целью выявления основных тенденций и особенностей её развития, собственную позицию по данной проблеме, сценарий конструирования эффективной организации для достижения поставленной цели, методику анализа и решения изучаемой проблемы в конкретной организации – объекте управления (предприятии, фирме и др.).
Раздел 3. Разработка рекомендаций и мероприятий: техникоэкономическое обоснование принятия лучшего управленческого
(проектного) решения. Содержит набор альтернатив, полученных на основе системного подхода и комплексного анализа всех шансов, рисков и возможностей решения исследуемой проблемы, сравнительный анализ и оценку альтернатив, оформленных в виде концептуальных моделей объекта: в каждой из них должно быть выделено главное звено (задание, задача, мероприятие) и перечислены условия (факторы-средства, методы),
при которых может быть осуществлено задание (решена задача, выполнено мероприятие). Построение концептуальных моделей является важнейшим этапом проектирования, так как именно оно определяет направление, цели и область исследования, выбор личных предложений для достижения поставленной цели, решения проблемы. Раздел должен содержать достойную расчетную часть, что в первую очередь делает дипломный проект проектом.
В разделе также приводятся обоснование целесообразности и ожидаемые социально-экономические результаты выполненных проектных разработок, система информационного, программного,
технического, экономического и организационного обеспечения проектных разработок. Рассматриваются вопросы бизнес - планирования,
оценки экономической и технико-экономической эффективности проекта,
33
степень внедрения проектных решений на исследуемом объекте и расширения объемов внедрения в отраслевом и(или) региональном аспектах, оценка эффективности труда управленческих работников.
Технико-экономическое обоснование принятия управленческих решений (проектов) базируется на использовании:
1) методики оценки эффективности инвестиционных проектов
[1, 3, 4, 8, 15];
2)методики экономического обоснования управленческих решений по повышению качества компонентов системы менеджмента [15];
3)методики поиска компромиссных решений (методы «стоимостьэффективность» и «затраты-прибыль») [2, 5];
4)оценочных систем (методы экспертных оценок) [12];
5)методов оценки экономической эффективности управленческих решений (косвенный метод составления различных вариантов, метод составления различных вариантов, метод составления по конечным результатам, метод составления по непосредственным результатам деятельности) [2, 3, 10, 11];
6)методики оценки предпочтений лица, принимающего решение (оценки функции полезности) [2, 5];
7)методов прогнозирования управленческих решений (экстраполяции, параметрические, экспертные, нормативные, экспериментальные,
индексные) [14];
8)системы показателей ресурсоемкости товара и производства [16];
9)методов анализа управленческих решений (ценные подстановки, факторный анализ, балансовый, функционально-стоимостный анализ, ана-
лиз эффективности использования ресурсов и др.) [15];
10)правил обеспечения сопоставимости альтернативных вариантов управленческого решения [14];
11)учета факторов риска и неопределенности при принятии решений
[2, 5, 10, 12, 14]; 12) методов оптимизации решений (анализ, прогнозирование, моде-
лирование (логическое, физическое и экономико-математическое) [15];
13)системы учета, контроля и мотивации реализации управленческих решений [15];
14)приемов и способов разработки оптимальных решений [12];
34
15) компьютерных технологий интеллектуальной поддержки управленческих решений [12].
Раздел 4. Безопасность жизнедеятельности. Содержит разработку вопросов охраны труда, безопасности жизнедеятельности, экологии в соответствии с системой стандартов и регламентов безопасности труда и безопасной эксплуатации оборудования. Раздел должен включать анализ опасных и вредных факторов, возможных на производстве или при работе оборудования, и разработку конкретных управленческих решений по предотвращению их воздействия на объекте управления, а также по обеспечению оптимальных условий, методов и средств труда. Содержание раздела должно гармонично помогать в достижении цели дипломного проекта, в раскрытии выбранной темы.
Заключение. Содержит сформулированные выводы (теоретические и практические) по существу поставленной проблемы, по побочным вопросам и по вопросам практического значения и использования полученных результатов. Они должны дать полное представление о выполненной работе: содержании, значимости, обоснованности и эффективности проектных решений.
Список литературы. Заключает библиографическое описание использованных при выполнении дипломного проекта источников информации в соответствии с ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документа». Список литературы должен включать: законодательные и нормативно-методические документы и материалы, специальную научную отечественную и зарубежную литературу (монографии, брошюры, научные статьи и т.п.).
Приложения. Содержат материалы, связанные с выполнением работы, которые по причине ограничения объема основной части выносятся в дополнительный текст вспомогательного характера и оформляются как продолжение дипломного проекта на последующих его листах. В
приложения могут быть включены таблицы исследований и экспериментов, промежуточные математические доказательства, формулы и расчеты, описания алгоритмов и программ задач, решаемых на ЭВМ, иллюстрации и т.п.
Графическая часть дипломного проекта должна соответствовать разработкам, выполненным в ходе дипломного проектирования. Она может быть представлена в виде рисунков, схем, таблиц, графиков и
35
диаграмм с необходимыми заголовками таблиц и подрисуночными надписями.
Графический иллюстративный материал (комплект графических листов)
должен быть оформлен на стандартных листах А-1 (либо в виде компьютерных страниц презентации для электронной защиты, что предпочтительнее) и обязательно включать тему дипломного проекта, названия листов и их номера в перечне графических листов. Готовится 6
экземпляров альбомов иллюстраций в качестве раздаточного материала членам ГАК (на формате А-4). Титульный лист одного экземпляра альбома иллюстрационных материалов должен быть подписан студентом, консультантами, руководителем проекта, нормоконтролером и заве-
дующим кафедрой. Этот экземпляр вкладывается в пояснительную записку. Графические листы выполняются студентом вручную тушью (или карандашом) либо с использованием компьютерной техники. Предпочтительно выполнение графического материала дипломных проектов в электронном виде (см. Положение о выполнении графического материала дипломных проектов (работ) в электронном виде).
Рекомендуемое количество графических материалов формата А1 должно быть в пределах 8–11 листов. Копии иллюстраций в уменьшенном масштабе (формат А4) должны находиться в соответствующем месте дипломного проекта (после страницы, на которой сделана ссылка на данный материал) или в приложении и брошюроваться с основным материалом.
Перечень рекомендуемых графических листов (плакатов) составляется по согласованию с руководителем дипломного проекта.
Примерное содержание графических листов, входящих в комплект для защиты дипломного проекта:
1.Технико-экономическая характеристика объекта управления – 2–3
листа:
– объект управления как система;
– ресурсы и потенциал организации;
– диагностика проблем организации.
2.Характеристика проблемы управления – 2–3 листа:
–теоретические предпосылки решения проблемы;
–сценарий развития организации;
36
–дерево целей, проблем, функций, ресурсов, решений (смешанное дерево).
3. Решение проблемы (разработка, принятие и реализация управленческих решений) или проектные разработки (решения) – 2–3 листа:
–выбор альтернатив решения проблемы;
–сравнительный анализ и оценка альтернатив;
–концептуальные модели решения проблемы.
4. Технико-экономическое обоснование проектного решения – 2–3
листа:
–система обеспечения проектного решения;
–экономическая эффективность проектного решения;
–изменение технико-экономических показателей организации после внедрения проектных решений.
5. Безопасность жизнедеятельности – 1 лист.
Название листа согласовывается с консультантом кафедры безопасность жизнедеятельности.
Руководитель дипломного проекта может сократить количество обязательных листов, ввести новые, объединить несколько плакатов в один за счет уменьшения их формата и тем самым подчеркнуть специфику выполняемого проекта (например, исследовательского или комплексного).
Но остается одно общее требование – иллюстрационные материалы разрабатываются для демонстрации достигнутых результатов при защите дипломного проекта и поэтому они должны отражать всю полноту и содержание выполняемой квалификационной работы.
Текст дипломного проекта должен быть распечатан на принтере. Текст располагается на одной стороне каждого листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм). Параметры страницы: все поля 2 – 2,5 см. Текст следует печатать через полтора интервала, шрифт Times New Roman, размер 14 pt.,
абзацный отступ 0,8 см.
Названия структурных частей текста проекта (заголовки) следует печатать симметрично тексту и располагать в отдельных строках. Точку в конце названия структурной части ставить не нужно. Подчеркивать заголовки не следует.
Названия заголовков первого уровня (например, СОДЕРЖАНИЕ,
ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕНИЙ, ВВЕДЕНИЕ, 1. (НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА) ,
37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ и т.д.)
следует оформлять прописными (заглавными) буквами, полужирным шрифтом. Эти заголовки отделяются от текста 2 межстрочными интервалами. Данные части рукописи необходимо начинать с новой страницы (оформлять как отдельные разделы). Большинству заголовков первого уровня номера не присваиваются, исключение составляют названия основных разделов текста дипломного проекта. Нумерации подлежат также разделы, подразделы и пункты в рамках основной части проекта (заголовки второго и последующих уровней). Разделы основной части нумеруются последовательно возрастающими цифрами с точкой (например, "1.", "2." и т.д.), подразделы – в пределах своего раздела
(например, "1.1.", "1.2." и т.д.), пункты – в пределах своего подраздела
(например, "1.1.1.", "1.1.2." и т. д.).
Максимальный объем дипломного проекта без приложений должен составлять 70 – 80 страниц. Большие таблицы, иллюстрации и распечатки с ЭВМ допускается выполнять в виде приложений на листах чертежной бумаги формата A3 (297х420). Объем приложений не ограничивается.
Текст проекта должен быть четким, лаконичным, понятным. При подготовке текста следует заботиться о логической последовательности и четкости изложения материала; краткости и точности формулировок, исключающих возможность нeоднозначного толкования; об убедительности аргументации; достоверности используемых данных и сведений; достаточности и обоснованности проектных решений,
предложений, рекомендаций и выводов.
В тексте проекта следует использовать экономические, научно-
технические и другие термины, обозначения и определения, установленные соответствующими нормативными документами, а при их отсутствии – общепринятые в литературе по экономике, управлению, науке и технике. При применении в проекте специфической терминологии необходимо привести в разделе "СИМВОЛЫ И ТЕРМИНЫ" перечень принятых терминов с их разъяснениями или сделать пояснение по тексту в месте первого упоминания.
В тексте проектов не следует:
применять для одного и того же понятия различные термины, даже близкие по смыслу, а также иностранные термины при наличии равнозначных по смыслу терминов в русском языке;
38
использовать сокращения слов, кроме установленных правилами орфографии и пунктуации, а также соответствующими нормативными документами, стандартами;
заменять формулы их текстовым значением.
Числовые значения величин в тексте следует указывать с необходимой степенью точности. При этом числа с размерностью разумно писать цифрами, а без размерности – словами (например, прибыль – 100 000 руб., прибыль повысилась в два раза).
Цитаты необходимо сверить с их источниками. Цитаты необходимо приводить с соблюдением правил правописания, пунктуации и выделений (курсив, подчеркивания) первоисточника.
Оглавление должно включать перечень всех имеющихся в тексте проекта наименований разделов, подразделов и пунктов с соответствующими номерами, если таковые имеются в тексте. Справа от наименований разделов, подразделов и пунктов проекта необходимо указывать номера страниц (листов), на которых размещается начало разделов, подразделов и пунктов по тексту проекта.
Перечень условных обозначений, символов и терминов в виде отдельного списка следует составлять в случае наличия в тексте проекта специфических терминов, малораспространенных сокращений, новых символов, обозначений и т.п. Перечень целесообразно располагать столбцом, в котором слева (в алфавитном порядке) следует привести условные обозначения и т.п., а справа – их детальную расшифровку. В перечень нецелесообразно включать условные обозначения, если они во всем тексте проекта повторяются не более двух раз. В этом случае их расшифровку следует привести в тексте при первом упоминании.
При наличии в проекте чертежей формата А1 и А2 графического, т.е. демонстрационного материала, на каждый из них в тексте основной части делаются соответствующие ссылки, пояснения, а при имеющейся технической возможности в тексте приводятся иллюстрации чертежей.
Все приложения нумеруются арабскими цифрами без указания знака № (например, "ПРИЛОЖЕНИЕ 1", "ПРИЛОЖЕНИЕ 2" и т.д.). Каждое приложение следует размещать на новом листе с указанием в правом верхнем углу слова "ПРИЛОЖЕНИЕ", напечатанного прописными буквами. Любое из приложений должно иметь содержательный заголовок, набранный прописными буквами.
39
Список использованных источников можно располагать в порядке появления источников в тексте проекта или в алфавитном порядке. Сведения об источниках, включенных в список, следует давать в соответствии с требованиями к описанию произведений печати в библиографических и информационных изданиях, во внутрикнижных,
внутрижурнальных библиографиях.
Список использованной литературы указывается в конце дипломного
проекта (перед приложениями) и составляется в алфавитном порядке. Ссылки. Все используемые в дипломном проекте материалы даются со
ссылкой на источник: в тексте проекта после упоминания материала проставляются в квадратных скобках номер, под которым он значится в
списке использованных источников, и номер страницы, например: [5, с. 42].
Ссылки на разделы, пункты, формулы, перечисления следует указывать их порядковым номером, например: «... в разделе 4», «... по п. 3.3.4», «... в формуле (3)».
Ссылки на таблицы дипломного проекта должны быть даны в тексте по типу «...таблица 1».
Ссылки на иллюстрации дают по типу «... в соответствии с рисунком 2»
при сквозной нумерации и «... в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела.
Ссылки на приложения должны быть даны, например: «... в приложении
1» или (прил. 1).
Электронная копия дипломного проекта размещается на дискетах или компакт-дисках и сдается вместе с печатной версией. Электронная копия включает в себя следующие элементы:
папку дипломного проекта с полным набором материалов дипломного проекта, представленного в бумажном виде;
папку с разработанными программными продуктами;
электронный вариант альбома иллюстрационных материалов.
Этикетка дискеты (компакт диска) должна быть подписана автором. Она включает следующую информацию:
ФИО автора;
год выпуска;
краткое название темы;
номер дискеты по порядку (если дискет несколько).
40
Предварительная защита дипломного проекта проводится как
"генеральная репетиция" защиты, в приемке работы участвуют коллектив кафедры, студенты. Предзащита проходит по тем же правилам, что и основная защита. Её основная цель – показать студентам на лучших примерах процедуру защиты, типичные ошибки, уровень предъявляемых требований.
На многих выпускающих кафедрах СибАДИ в традицию вошло проведение работы секции весенней студенческой конференции с обязательным присутствием студентов четвертого курса. Это позволяет студентам за год до дипломного проектирования познакомиться с лучшими примерами разработок, которые ложатся в основу дипломных проектов их выступающих старших товарищей пятого курса. Существует и обратная заинтересованность. Студенты четвертого курса задают, как правило, интересные и острые вопросы выступающим с докладом дипломникам, что позволяет последним после критического анализа устранить выявленные ошибки до защиты проекта.
41
4. ВЫПОЛНЕНИЕ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА ПО СХЕМЕ
«УЧЕБНОЕ СКВОЗНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ»
В соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов по подготовке специалистов учебными планами предусматривается выполнение курсовых и дипломных проектов (работ). Задания на курсовое и дипломное проектирование представляют собой проблемы разной степени сложности. При этом задание на дипломный проект может выступать как единое целое, в котором находят отражение все квалификационные разделы (требования). При таком подходе каждый квалификационный раздел будет представлен отдельным курсовым проектом (работой), а дипломный проект – квалификационной выпускной работой студента.
Организация учебного процесса по описанной схеме, названной «учебное сквозное проектирование»,в большей мере соответствует определению новой технологии обучения, когда гарантируется такой уровень знаний, навыков, умений, творческих способностей и качеств выпускников вузов, который позволяет им самостоятельно и комплексно действовать в своей профессиональной сфере не в каких-то заранее заданных, а в непрерывно изменяющихся условиях.
Учебное сквозное проектирование базируется на следующих принципах:
–самостоятельности. Самостоятельность выбора темы является неотъемлемой частью творческого труда. Гарантирует стабильный интерес
кработе;
–полезности, чтобы человек мог выполнить вполне определенную деятельность, создать научно-технический задел для будущей работы;
–адаптации к реальной производственной и предпринимательской деятельности;
–доступности. Задания на проектирование учитывают достигнутый фактически (исходный) уровень подготовки и реальные ресурсы времени студентов;
–деятельности. Формулирование разнообразных заданий (состав-
ляющих основу разрабатываемой технологии обучения), которые студент должен уметь выполнить;
42