2

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

по дисциплине «Грузоведение» для студентов специальности «Организация перевозок

и управление на транспорте» дневной и заочной форм обучения

Омск «2008

Федеральное агентство по образованию

Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)

Кафедра организации перевозок и управления на транспорте

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

по дисциплине «Грузоведение» для студентов специальности «Организация перевозок

и управление на транспорте» дневной и заочной форм обучения

УДК 621.86.016 ББК 39.184.01

Рецензент д-р техн. наук, доц. С.М.Мочалин.

Работа одобрена НМСС специальности 190701 факультета AT в качестве методических указаний для практических занятий по дисциплине «Грузоведе­ ние» для студентов специальности «Организация перевозок и управление на транспорт».

Методические указания для практических занятий по дисциплине «Грузоведение» для студентов специальности «Организация перевозок и управление на транспорте» дневной и заочной форм обучения / Сост. Е.Е. Витвицкий. - Омск: Изд-во СибАДИ, 2008. - 12 с.

В работе приведены содержание практических занятий, распределение ча­ сов по темам занятий, а также библиографический список.

Библиогр.: 12 назв.

© Составитель Е.Е. Витвицкий, 2008

ВВЕДЕНИЕ

«Грузоведение» - одна из первых профессиональных дисцип­ лин, поэтому в рамках ее изучения студенты начинают овладевать понятийным, терминологическим аппаратом специальности. Груз - основная категория специальности. Усилия специалистов, рабочих, служащих, участвующих в транспортном процессе, направлены пре­ жде всего на обеспечение сохранности груза, его потребительских и иных свойств.

Вышеизложенное обуславливает необходимость детального рассмотрения свойств самого груза, вариантов взаимодействия дан­ ных свойств с другими грузами, веществами, тарой и упаковкой, транспортными средствами, окружающей средой, захватами, техно­ логиями погрузочно-разгрузочных и складских работ, способами ав­ томобильных перевозок грузов и многим другим. Среди множества возможных взаимодействий есть нежелательные, поэтому их необхо­ димо предупреждать.

Студенту и преподавателю следует особенно тщательно и вни­ мательно отнестись к данной дисциплине ввиду того, что недостатки в ее изучении будут иметь отрицательное отражение на всем протя­ жении обучения студента по специальности «Организация перевозок и управление на транспорт».

НАЗНАЧЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. Овладение материалом дисциплины «Грузоведение», преду­ смотренным для освоения в рамках практических занятий под руко­ водством преподавателя.

2.Проработка материала лекционного курса и дополнительное изучение вопросов, выносимых на курсовую работу и итоговую атте­ стацию.

3.Изучение дополнительной литературы в целях начала форми­ рования профессионального кругозора будущего выпускника.

3

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. Физико-химические свойства грузов, перевозимых подвижным составом автомобильного транспорта

Физические свойства — сыпучесть, угол естественного откоса сопротивления сдвигу, скважистость, пористость, способность уплот­ няться, хрупкость, пылеемкость, распыляемость, гигроскопичность, влажность (внешняя и гравитационная влага), абразивность, слеживаемость, истирающая способность, острокромчатость, сводообразование, вязкость и другие.

Химические свойства - самонагревание, самовозгорание, окис­ лительные свойства, коррозия смерзаемость, морозостойкость, спекаемость, теплостойкость, огнестойкость, огнеопасность, взрывоопасность, вредность, ядовитость и др.

Необходимость и способы учета физико-химических свойств груза при хранении, погрузке-разгрузке, транспортировке.

Контрольные вопросы

1. Каким физическим свойством обусловлено применение ме­ талла в качестве материала кузовов автомобилей?

2. Что достигается применением автобетона и растворосмесите-

лей?

3.Какое физическое свойство обуславливает необходимость применения порогов? Что является альтернативой порогам на желез­ нодорожном транспорте?

4.Какое свойство грузов препятствует применению погрузчи­ ков с использованием в рабочем органе транспортной ленты?

5.Какое свойство грузов стало причиной применения вибрато­

ров?

6.Приведите пример того, как свойства груза влияют на воз­ можность применения веществ в качестве материала тары?

7.Какие физические свойства не препятствуют применению мягких контейнеров?

8.Связь угла естественного откоса сопротивления сдвигу и вы­ соты бурта труза в кузове и высоты бортов кузова?

9.Расшифруйте связь между влажностью груза и загрузкой транспортного средства.

4

10. Как взаимосвязаны процессы, происходящие в товаре при хранении, и технологии хранения?

2.0бъемно-массовые характеристики грузов, перевозимых подвижным составом автомобильного транспорта

Объемно-массовые свойства - плотность, удельная масса, объ­ емная масса. Необходимость и способы учета объемно-массовых свойств груза при хранении, погрузке - разгрузке, транспортировке.

3. Характеристика грузов, перевозимых подвижным составом автомобильного транспорта, по степени опасности

Малоопасные, опасные по размерам, горячие и пылящие, сжа­ тые и сжиженные газы, обжигающие, особо опасные.

Контрольные вопросы

1.Какие грузы относятся к малоопасным и при каких условиях?

2.Грузы, опасные по размерам. Сформулируйте определение и перечень таких грузов?

3.Какие грузы относятся к горячим, пылящим?

4.Какие грузы относят к обжигающим? Особенности тары, упа­ ковки, транспортировки.

4. Характеристика способов автомобильных перевозок грузов

Технологические, внутризаводские, внутрипостроечные, внутрискладские, городские, пригородные, областные, междугород­ ные, самовывоз, централизованные, фирменные и другие. Особенно­ сти возможностей использования транспортных средств, влияние при­ родно-климатических, дорожных условий, смежных технологий.

Контрольные вопросы

1. Необходимость осуществления технологических перевозок груза. Отличительные особенности технологических перевозок.

2.Особенности условий осуществления городских автоперево­ зок. Отличия городских автоперевозок от технологических.

3.Пригородные перевозки груза, их особенности осуществле­ ния. Перечень перевозимых грузов и применяемая тара.

4.Областные грузовые автоперевозки. Их особенности, время освоения, применяемые транспортные средства.

5.Характеристика технологичности, безопасности, уровня механизации процессов размещения, складирования,

сохранности, переработки и хранения грузов

Современные технологии погрузочно-разгрузочных и складских работ, условия и требования различных грузов к применяемым техно­ логиям погрузочно-разгрузочных и складских работ.

Контрольные вопросы

1. Приведите пример технологии погрузочно-разгрузочных и складских работ с сыпучими грузами.

2.Приведите пример технологии погрузочно-разгрузочных и складских работ со штучными грузами.

3.Приведите пример технологии погрузочно-разгрузочных и складских работ с лесными грузами.

4.Приведите пример технологии погрузочно-разгрузочных и складских работ с контейнерами.

5.Приведите пример технологии погрузочно-разгрузочных и складских работ с продовольственными грузами.

6.Приведите пример технологии погрузочно-разгрузочных и складских работ со скоропортящимися грузами.

7.Приведите пример технологии погрузочно-разгрузочных и складских работ со строительными грузами.

6.Характеристика технологичности, безопасности, уровня механизации процессов, сохранности грузов при использовании

погрузочно-разгрузочных механизмов и устройств

Современные средства погрузки-разгрузки в технологиях по­ грузочно-разгрузочных и складских работ, условия и требования раз­ личных грузов к применяемым средствам погрузки-разгрузки.

Контрольные вопросы

1. Сформулируйте соотношение свойств грузов и захватов на примере сыпучих грузов.

2. Сформулируйте соотношение свойств грузов и захватов на примере штучных грузов.

6

3.Сформулируйте соотношение свойств грузов и захватов на примере лесных грузов.

4.Сформулируйте соотношение свойств грузов и захватов на примере металлов.

5.Сформулируйте соотношение свойств грузов и захватов на примере строительных грузов.

6.Сформулируйте необходимость учета дорожных и природноклиматических условий к типам движителей (ходовой части) средств погрузки-разгрузки.

7.Применение транспортной тары и упаковки

впроцессах транспортирования, хранения, переработки грузов

Назначение, способы применения, согласование параметров транспортной тары и упаковки с возможностями средств погруз­ ки-разгрузки и технологий погрузочно-разгрузочных и складских ра­ бот.

Контрольные вопросы

1. Проиллюстрируйте на примере, как упаковка и тара за­ щищают груз от нагрева?

2.Проиллюстрируйте на примере, как упаковка и тара за­ щищают груз от увлажнения?

3.Проиллюстрируйте на примере, как упаковка и тара за­ щищают груз от динамических воздействий при транспортировке?

4.Проиллюстрируйте на примере, как упаковка и тара за­ щищают груз от статической нагрузки?

5.Достоинства и недостатки маркировки грузов.

6.Виды маркировки грузов.

7.Специальная маркировка способы и места нанесения.

8.Размещение и крепление груза в кузовах транспортных средств, применяемые материалы и способы

Необходимость, достоинства и недостатки, применяемые уст­ ройства, материалы и способы, согласование со способами автомо­ бильных перевозок грузов.

7

9. Построение эпюры грузопотока, расчет объема перевозок, грузооборота и коэффициентов неравномерности

Грузопотоки, прямые, обратные, сезонность, повторность, встречные, нерациональные грузопотоки, назначение эпюры грузопо­ токов, способ построения эпюры. Преимущества практического ис­ пользования задачи построения эпюр грузопотоков. Грузооборот ма­ гистрали, населенного пункта, входящий, исходящий, транзитный грузопотоки. Неравномерность грузопотоков по времени и в про­ странстве.

10. Назначение, состав, процедура построения транспортно-технологической схемы доставки груза

Практическая значимость и необходимость построения транс­ портно-технологической схемы доставки груза. Назначение, состав, применение. Отражение особенностей способов автомобильных пере­ возок грузов.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Исходя из назначения практических занятий (см.п. 1 настоящих указаний), учебный процесс практических занятий может состоять из следующих элементов:

1. Самостоятельная подготовка студента к будущему практиче­ скому занятию с использованием материала лекционного курса, рабо­ чей программы дисциплины, настоящих методических указаний.

2.Изучение дополнительной литературы по отдельному вопро­ су, направлению, теме по заданию преподавателя с оформлением в виде доклада, сообщения, самостоятельной работы, реферата.

3.Контрольная работа по материалу предыдущих занятий в це­ лях закрепления материала, необходимостью аттестации по кон­ трольной неделе и т.п.

4.Практическое занятие может проводиться:

-в виде беседы преподавателя со студентами (по 1-3 темам);

-в виде мини-конференции, когда специально подготовленные студенты (2 -3 человека) выступают с сообщением перед аудиторией, затем следует обсуждение материала занятия с учетом сообщений, преподаватель обобщает материал выступлений, дополняя, развивая и

8

структурируя прозвучавшую информацию в логическую последова­ тельность знания (4т8 темы);

-в виде первоначального сообщения преподавателя с обозна­ чением внешних границ материала занятия, цели и задач занятия, приведением примера расчета, построения (9-10 темы);

-систематизированный материал практических занятий, ре­ зультаты обсуждения, рассматриваемые примеры, необходимые по­ яснения фиксируются студентами в виде записей для подготовки к итоговой аттестации.

9