Ситуационная задача.
Пищевая аллергия (МКБ-10 Т78.1)
Желтоватые чешуйки на фоне гиперемии
Ранний прикорм + наследственный фактор (непереносимость б-каротина, содержащегося в морковном соке)
Убрать данный вид прикорма (морковный сок) и подобрать другой, гипоаллергенный продукт.
14.05 Сагидова Айя Александровна
Тема занятия. «Физическое развитие детей. Законы роста и развития. Техника антропометрических измерений. Методы и критерии оценки физического развития детей раннего и старшего возраста. Нервно – психическое развитие детей. Оценка НПР»
Входной контроль (НПР)
Вариант 1
1 - б
2-в
3 - е
4 - ж
2 - в
3 - 3
4 - в
5 - в
Вариант 2
1 - б
2 - в
3 - е
4 - ж
5 - з
2 - 1
3 - 5
4 - е
Вариант 3
1- а
2 - в
3 - г
4 - ж
2 - 1
3 - а
4 - с
5 - с
Вариант 4
1 - 1- а
2-3
3 - в
2 - с
3 - 4
4 - 5
5 - Да
Вариант 5
1 - б
2 - г
3 - е
4 - ж
- 3
- д
1 - в
2 - г
3 - е
4 - б
5 - Да
Вариант 6
1 - е
2 - в
3 - д
4 - а
2 - а
3 - с
4 - нервно-психическое развитие согласно возрасту
5 - НПР ребенка соответствует 1 группе (дети с развитием в пределах нормы или опережающие раз
итие по одному или нескольким показателям)
Входной контроль (Физическое развитие детей. Законы роста и развития…)
Вариант 1.
- 3
- 3
- 1
- 3
- 3
- 3
- 3
- 1
Вариант 2
- 3
- 1,2,4,5,8
- 1,2
- 1,2,3,4
- 1,3
- 1,2,3,7,8
- 4
- 3
- 2,3
-2
Заключительный контроль
Вариант 1.
- а
- б
- в
- а
- а
- б
- а
- Ipmrint ( импритинг)
- г
Вариант 2.
- б
- б
- а,в,д
- а,б
- в
- а
- г
- Детская нейросонография, или транскраниальная ультрасонография
- а
Вариант 3.
- б
- в
- а,г
- а,в
- г
- а,в,г
- г
- Реоэнцефалография
- б
Вариант 4.
- б
- г
- а,в,д
- е
- г
- в
- а,б,д
- Ipmrint ( импритинг)
- а
15.05 Сагидова Айя Александровна
Тема: «Анатомо – физиологические особенности системы дыхания у детей. Лабораторные и инструментальные методы исследования органов дыхания и их значение в диагностике заболеваний респираторного тракта у детей»
Входной контроль
Вариант № 1
I. Тест на опознание:
1.-Нет
2.-Нет
3.-Да
4.-Нет
5.-Нет
6.-Да
7.-Нет
8.-Нет
9.-Нет
II. Тест на различение:
1.-б,г
2.-в
3.-б
III. Тест на классификацию:
1.- а)2,3,5,6,9 б)1,4,7,8
2.- 1)а,б,г,д 2)в,д,з
3.- 1)а,б,в 2)г,д
Вариант 2
Тест на опознание:
-Нет
-Да
-Нет
-Нет
-Нет
-Да
-Да
-Да
-Нет
Тест на различение:
-б
-а
-а,б
III. Тест на классификацию:
1.- 1) а,в,д 2)б,г,е
2.- 1)ж,г,б 2)а,в,д,з
3.- 1)а,б,ж 2)в,г,е
4.-1)б,г 2)а,в
Вариант 3
Тест на опознание:
-Нет
-Нет
-Да
-Да
-Нет
-Да
-Да
-Да
-Да
Тест на различение:
-б
-б
-а,г
III. Тест на классификацию:
1.- 1)г,е,к,з,и 2)а,б,в,д,ж
2.- 1)з 2)ж 3)е,д 4)в 5)г,б 6)и 7)а 8)к
Заключительный контроль
Вариант №1
-а
-д
-с
-в
-е
-д
-в
-а
-д
-в
-д
-д
Вариант №2
-д
-в
-с
-е
-а
-д
-в
-с
-с
-а
-д
-а
-с
Вариант №3
-д
-д
-д
-д
-а
-а
-с
-д
-д
-в
-е
-в
-с
-е
-в
16.05 Сагидова Айя Александровна
Тема: Анатомо – физиологические особенности сердечно – сосудистой системы иметодика исследования органов кровообращения у детей раннего и старшего возраста и подростков. Функциональные и инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей. Особенности системы крови и органов кроветворения у детей. Основные синдромы и семиотика поражения системы крови и органов кроветворения у детей различного возраста
Вариант №1
-е
-д
-а
-в
-с
-в
-а
-с
-а
-а
-а
-а
Вариант №2
-д
-в
-е
-в
-а
-в
-д
-с
-д
-а
-а
-е
-е
-в
-а
Вариант №3
-с
-с
-д
-д
-е
-с
-а
-а
-е
-д
-в
-с
-д
17.05 Сагидова Айя Александровна
Тема: Анатомо – физиологические особенности желудочно – кишечного тракта. Лабораторные и инструментальные методы исследования органов пищеварения и их значение в диагностике заболеваний желудочно-кишечного тракта у детей.