42) Какими факторами определяется система предпочтений лпр?

• текущая информация о состоянии некоторой операции и внешние условия ее протекания;

• синтез управления;

• юридические, экономические, социальные, психологические факторы, традиции и др.

• понимание проблемы и перспектив развития;

• ограничения по ресурсам, степени самостоятельности;

• синтез управления;

• юридические, экономические, социальные, психологические факторы, традиции и др.

• понимание проблемы и перспектив развития;

• текущая информация о состоянии некоторой операции и внешние условия ее протекания;

• директивы от вышестоящих инстанций и различного рода ограничений;

• юридические, экономические, социальные, психологические факторы, традиции и др.

43) Из каких процедур состоит системный подход к процессу принятия решений?

1. Понимание проблемы и перспектив развития.

2. Выделяется множество потенциально возможных решений.

3. Из их числа отбирается множество конкурирующих решений.

4. Выбирается рациональное решение с учетом системы предпочтений ЛПР.

1. Выделяется множество потенциально возможных решений.

2. Из их числа отбирается множество конкурирующих решений.

3. Выбирается рациональное решение с учетом системы предпочтений ЛПР.

1. Понимание проблемы и директивы от вышестоящих инстанций

2. Отбор множество рациональных решений.

3. Выбирается рациональное решение с учетом системы предпочтений ЛПР.

44) Назовите методы экспертных оценок:

Методы формирования индивидуальных экспертных оценок и методы формирования коллективных экспертных оценок.

Методы формирования индивидуальных экспертных оценок и методы мозговой атаки.

Методы деловой игры и методы формирования коллективных экспертных оценок.

45) От каких факторов зависит компетентность экспертов?

• занимаемой должности;

• ученой степени;

• ученого звания;

• опыта практической работы;

• числа научных трудов;

• знания достижений науки и техники;

• понимания проблем и перспектив развития и др.

• занимаемой должности;

• ученой степени;

• ученого звания;

• возраста эксперта;

• числа научных трудов;

• знания достижений науки и техники;

• понимания проблем и перспектив развития и др.

• занимаемой должности;

• ученой степени;

• материального состояния;

• опыта практической работы;

• числа научных трудов;

• знания достижений науки и техники;

• понимания проблем и перспектив развития и др.

46) На какие классы принято разделять все цели?

Системные цели, текущие цели, цели развития или новые цели.

Системные цели, цели-аналоги, цели развития или новые цели.

Функциональные цели, цели-аналоги, цели развития или новые цели.

47) Какие цели называют функциональными?

Цели, которые достигались какой-либо системой, однако никогда не достигались данной системой. Создание ЛВС; создание роботизированной технологической линии.

Цели, которые никогда и никакой системой ранее не достигались: создание ОГАС (общегосударственной системы управления); создание ЭВМ 5 поколения и др.

Цели, способ достижения которых известен и которые уже достигались в данной системе (выполнение производственного плана). Выпуск дипломированных специалистов.

48) Какие цели называют цели-аналоги?

Цели, которые никогда и никакой системой ранее не достигались: создание ОГАС (общегосударственной системы управления); создание ЭВМ 5 поколения и др.

Цели, которые достигались какой-либо системой, однако никогда не достигались данной системой. Создание ЛВС; создание роботизированной технологической линии.

Цели, способ достижения которых известен и которые уже достигались в данной системе (выполнение производственного плана). Выпуск дипломированных специалистов.

49) Какие цели называют цели развития?

Цели, которые никогда и никакой системой ранее не достигались: создание ОГАС (общегосударственной системы управления); создание ЭВМ 5 поколения и др.

Цели, способ достижения которых известен и которые уже достигались в данной системе (выполнение производственного плана). Выпуск дипломированных специалистов.

Цели, которые достигались какой-либо системой, однако никогда не достигались данной системой. Создание ЛВС; создание роботизированной технологической линии.

50) Какие способы служат для генерации целей?

• натурные эксперименты;

• математическое моделирование;

• аналитический анализ.

• натурные эксперименты;

• математическое моделирование;

• правдоподобное рассуждение.

• системный анализ;

• математическое моделирование;

• правдоподобное рассуждение.

51) Что собой представляет дерево целей?

Многоуровневый граф, отражающий иерархию частных целей и задач, возникающих в результате структуризации конечной цели.

Матрица частных целей и задач, возникающих в результате структуризации конечной цели.

Перечень частных целей и задач, расположенных по сложности начиная с простейшей, возникающих в результате структуризации конечной цели.

52) На какие принципы опирается процесс структуризации конечной цели?

1. Стратегия достижения конечной цели из самой цели в результате ее синтеза.

2. В процессе декомпозиции конечная цель разбивается на подцели, затем каждая из подцелей разбивается на более простые цели и т.д.

3. Декомпозиция конечной цели осуществляется до уровня таких задач, которые возможно решить и с которых возможно начать операцию по достижению конечных целей.

1. Стратегия достижения конечной цели из самой цели в результате ее декомпозиции.

2. В процессе декомпозиции конечная цель разбивается на подцели, затем каждая из подцелей разбивается на более простые цели и т.д.

3. Декомпозиция конечной цели осуществляется до уровня таких задач, с которых возможно начать операцию по достижению конечных целей.

1. Стратегия достижения конечной цели из самой цели в результате ее декомпозиции.

2. В процессе декомпозиции конечная цель разбивается на подцели, затем каждая из подцелей разбивается на более простые цели и т.д.

3. Декомпозиция конечной цели осуществляется до уровня таких задач, которые возможно решить и с которых возможно начать операцию по достижению конечных целей.