Хронометрирование

Хронометрирование деятельности занимающихся на уроке физической культуры

Дата: 7.10.12

Место проведения: школьный стадион

Класс: 7 а

Урок проводил: _______________

Задачи:

1.Учет по бегу на короткие дистанции 30 и 60м.

2.Совершенствование техники метания малого мяча с места и в шаге.

3.Способствоствовать развитию скоростно-силовых качеств. 4.Воспитание чувства коллективизма.

Хронометрировал занятие:

Вид деятельности	Время окончания	Умственная по преимуществу работа		Физическая по преимуществу работа		Отдых		Нецелесообразно затраченное время	Примечание
		+	-	+	-	+	-
Построение	59”			59”
Упр. в шеренге	2’30”	30”		1’21”	10’
Слушает	4’15”	1’25”	20”						отвлекается
Ходьба	5’00”			45”
Ходьба с заданием	6’23”			1’23”
Слушает	6’30”	7”
Выполняет	6’53”			10”
Слушает	7’05”	12”
Выполняет	7’20”			15”
Слушает	7’50”	30”
Выполняет	8’32”	10”		42”
Слушает	9’22”	50”
Выполняет	9’34”			12”
Перестроение	10’30”			56”
Выполняет	12’14”			1’44”
Слушает	12’42”	28”
Выполняет	13’08”			26”
Слушает	13’47”	39”
Выполняет	14’00”			13”
Слушает	14’23”	23”
Выполняет	14’40”			17”
Слушает	15’10”	30”
Выполняет	15’18”			8”
Слушает	15’27”	9”
Выполняет	16’03”			36”
Слушает	17’07”	1’04”
Выполняет	17’22”			15”
Слушает	17’42”	20”
Выполняет	18’30”			13”				30”	Равное задание
Слушает	19’03”	33”
Выполняет	19’22”			19”
Слушает	21’17”	1’55”
Выполняет	21’42”			25”
Слушает	23’23”	1’41”
Выполняет	33’05”			9’22”	30”				Не пр.выполняет
Перестроение	33’11”			6”
Выполняет	44’11”			11”
Построение	44’30”			9”				10”	Неправильно построились
Организованный уход	45’00”			30”
		10’46”	20”	32’34”	40”			40”

ОП = Рационально затраченное время х 100%

Время занятия

МП = Время, затраченное на двигательное действие х100%

Время занятия

ОП = (10.46 + 32.34) х 100% = 4320 = 96%

4545

МП = (32.34 + 0.40) х 100% = 3314 = 73.6%

4545

Вывод

Анализ хронометрирования занятия физической культуры показал что время затраченное на выполнение физическими упражнениями использовалось правильно.

Общая плотность полноценного урока физической культуры должна приближаться к 100%. В нашем случае общая плотность урока составляет 96%.

На уроке наблюдалась полноценная словесная информация для учащихся и хорошая, но при отсутствии помощи инструктору привело к потере нескольких минут учебного времени. В протоколе это занесено в колонку «Нецелесообразно затраченное время».

Так как на занятии использовались сложные упражнения, необходимо было обеспечить каждому страховку, а значит дети выполняли упражнение по очереди, наблюдали за выполняющим, отдыхали, следовательно и моторная плотность занятия находится на уровне 73.6%.

При всей важности моторной плотности урока она не может достигать 100%, так как в противном случае не оставалось бы времени для объяснения материала, его осмысления учащимися, анализа ошибок, что неизбежно привело бы к снижению качества и эффективности учебной работы в целом.