Технологическая карта учебного занятия по окружающему миру в 4 классе.

№

Этапы учебного занятия

Формы работы

Задачи этапа

Совместная деятельность

Ожидаемый

результат

учителя

учащихся

1.

Начало урока.

Подведение к теме.

Постановка цели, вопроса, составление плана работы на уроке.

1. Психологически настроить учащихся на работу.

2. Обеспечить комфортную обстановку для работы на занятии.

1. Упражнение на внимание.

2. Приветствие.

3. Подведение к теме занятия, цели, главного вопроса:

Крыльев нет у этой птицы, но нельзя не подивиться лишь распустит птица хвост- и поднимется до звезд..

О чем идет речь, как связано с темой урока?

1. Проверяют готовность к занятию.

2. Готовы к общению с учителем.

3. Составляют план на занятие.

4. Формулируют тему, цель и главный вопрос на занятие.

Внимание сконцентрировано на работе, план, тема составлены на доске, цель общая озвучена.

2.

Актуализа-ция знаний учащихся.

Повторение.

1. Обеспечить включение учащихся в совместную деятельность.

2. Актуализировать опыт учащихся по изучению нового.

Проведем аукцион вопросов по домашнему заданию

Покупают вопросы и при правильном ответе получают деньги.

Включится в совместную деятельность, слышать учителя и одноклассников, использовать полученные ранее знания при решении новой учебной задачи.

3.

Изучение нового материала.

Предъявление нового материала.

Работа по учебнику.

1. Обеспечить восп-риятие, осмысление и первичное запоми-нание изучаемого материала учащими-ся.

2. Изучить как авто-ры учебника решают вопрос по теме.

3. Выполнить пер-вичное закрепление материала по материалу учебника.

Расскажите что вы знаете о истории нашего края..

Прочтите материал в книге «Димитровград». Найдите

1 ряд- с чего началась история нашего города

2 ряд- какие памятники и сооружения сохранились

3 ряд- какие трудности возникают у историков.

Читают рассказывают по частям и дополняют друг друга.

Изучить новый материал и использовать его при решении учебных задач, понимать задания учебника и уметь выполнять их самостоятельно.

4.

Актуализа-ция знаний учащихся в новой ситуации.

Дополнитель-ный материал.

1. Выявить качество усвоения учащимися знаний и способов действий.

2. Определить недостатки в знаниях и умениях.

Сообщения детей.

Выполняют и проверяют друг у друга.

Уметь выполнять задания по теме и оценку своей работы.

5.

Рефлексия

Итог урока.

Оценка своей работы.

1. Дать качест-венную оценку работы учащихся на занятии.

2. Нацелить на предстоящую работу на следующем занятии.

Подведем итоги нашего занятия: Кому было легко на занятии? Что вы повторили на занятии? Давайте ответим на вопрос, который мы поставили себе в начале урока.

Что осталось непонятным для вас? Кто считает, что у него все получилось на уроке?

У кого не получилось сегодня получится на следующем занятии!

Анализируют свою работу.

Уметь оценивать свои знания, видеть пробелы в них, давать оценку своей работе на занятии.

6.

Прощание. «Мотив на завтра».

Мотивация к домашнему заданию.

1. Обеспечить уча-щихся понимание, содержание и спосо-бов выполнения заданий.

Дома вы повторите изученное на занятии в школе и при желании выполните отвечаете на вопросы с. 147-149.

Задают вопросы, если они возникли.

Понимать содержание и знать способы выполнения домашнего задания.