Технологическая карта учебного занятия по русскому языку в 4 классе. 10.04.12г.

№

Этапы учебного занятия

Формы работы

Задачи этапа

Совместная деятельность

Ожидаемый

результат

учителя

учащихся

1.

Начало урока

Подведение к теме.

Постановка цели, вопроса, составление плана работы на уроке.

1. Психологически настроить учащихся на работу.

2. Обеспечить комфортную обстановку для работы на занятии.

1. Упражнение на внимание.

2. Приветствие.

3. Подведение к теме занятия, цели, главного вопроса:

Едешь бежишь

Шьешь летишь

Вяжешь кричишь

Что общего? (объясните). По какому принципу разделены на две группы?

Сформулируйте тему урока

1. Проверяют готовность к занятию.

2. Готовы к общению с учителем.

3. Составляют план на занятие.

4. Формулируют тему, цель и главный вопрос на занятие.

Внимание сконцентрировано на работе, план, тема составлены на доске, цель общая озвучена.

2.

Актуализа-ция знаний учащихся.

Устная работа

1. Обеспечить включение учащихся в совместную деятельность.

2. Актуализировать опыт учащихся по изучению нового.

Петь читать молчать верить.

Проспрягайте, назовите личные окончания первых двух глаголов. Что общего?

Третьего и четвертого глаголов. Что общего?

Спрягают и называют окончания.

Включится в совместную деятельность, слышать учителя и одноклассников, использовать полученные ранее знания при решении новой учебной задачи.

3.

Работа над темой урока.

Изучение нового

Работа по учебнику.

1. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала учащимися.

2. Изучить как авторы учебника решают вопрос по теме.

3. Выполнить пер-вичное закрепление материала по материалу учебника.

Сделайте вывод о проделанной работе.

Первая группа 1 спряжение, вторая второе.

Прочтем правило на с.80

Выполним упражнение 437

Глаголы, имеющие -, в форме 3-го лица мн.числа-окончания –ут,-ют –

-и, в 1 л и 3 л –у,ю,а,я.-

Выполняют задание по учебнику в тетради, сверяют с доской.

Использовать знания при решении учебных задач, понимать задания учебника и уметь выполнять их самостоятельно.

4.

Актуализа-ция знаний учащихся в новой ситуации.

Дополнительный материал

1. Выявить качество усвоения учащимися знаний и способов действий.

2. Определить недостатки в знаниях и умениях.

Выполним упражнение 438

самопроверка.

Определять лицо глаголов и выделять окончание.

5.

Рефлексия

Итог урока

Оценка своей работы

1. Дать качественную оценку работы учащихся на занятии.

2. Нацелить на предстоящую работу на следующем занятии.

Подведем итоги нашего занятия: Кому было легко на занятии? Что вы повторили на занятии? Давайте ответим на вопрос, который мы поставили себе в начале урока.

Что осталось непонятным для вас? Кто считает, что у него все получилось на уроке?

У кого не получилось сегодня получится на следующем занятии?

Анализируют свою работу.

Уметь оценивать свои знания, видеть пробелы в них, давать оценку своей работе на занятии.

6.

Прощание. «Мотив на завтра».

Мотивация к домашнему заданию

1. Обеспечить учащихся понимание, содержание и способов выполнения заданий.

Дома вы повторите изученное по теме и выполните упражнение 439.

Задают вопросы при возникновении таковых.

Понимать содержание и знать способы выполнения домашнего задания.