
- •4.1. Теоретический курс тема 1. Русская литература 1870—1890—х гг.
- •1. Периодизация литературного процесса 1870—1900—х гг.
- •Тема 2. Писатели-народники
- •Тема 3. Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин.
- •Тема 4. Глеб Иванович Успенский.
- •Тема 5.Николай Семенович Лесков.
- •Тема 6. Федор Михайлович Достоевский.
- •Тема 7. Лев Николаевич Толстой
- •Хронология
- •Тема 8. Антон Павлович Чехов.
- •Практические занятия
- •(«Помпадуры и помпадурши», «История одного города»)
- •Задание № 1
- •Задание № 1
- •Задание № 1
- •Задание № 1
- •Особенности композиции романа ф.М.Достоевского «преступление и наказание»
- •Особенности композиции романа ф.М.Достоевского «братья карамазовы»
- •Система персонажей в романе фм.Достоевского «преступление и наказание»
- •Персонажи и их система в романе-эпопее л.Н.Толстого «война и мир»
- •Жанровое своеобразие новеллистики а.П.Чехова
- •Драматургическое новаторство а.П. Чехова
- •Аллегория и символ в прозе в. М. Гаршина.
- •Литература
- •1. Литературный энциклопедический словарь. М., 1987. С.378-379.
- •2. Порудоминский в. Гаршин. М., 1962.
- •Поэтика эпических жанров в прозе в. Г. Короленко.
- •Своеобразие поэтики эпических жанров в прозе д.Н.Мамина—сибиряка.
- •Поэзия второй половины XIX века.
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Перечень рекомендуемой литературы Основная литература Художественные произведения
- •Рабочие тетради введение
- •М.Е.Салтыков-щедрин
- •Запутанное дело
Персонажи и их система в романе-эпопее л.Н.Толстого «война и мир»
Задание № 1
Найдите значение этих понятий в словарях, перечисленных в списке литературы, и подробно законспектируйте словарные статьи эпос — эпопея — эпический характер — актант — персонаж — система персонажей— поведение персонажа — психологизм — портрет Задание № 2
Дайте общую характеристику сюжета (см. план занятия № 1) и повествовательной структуры (см. план занятия № 2).
Задание № 3
Проблема универсальной системы персонажей и пути ее решения (семиперсонажная и актантная системы). Как она проявляется в романе-эпопее Толстого?
Задание № 4
Герои и их прототипы в романе. Дайтехарактеристику сюжетных связей между персонажами.
Задание № 5
Проблема классификации типов и характеров у Толстого. Главные, второстепенные и т.д. персонажи. Проблема поведения персонажей, их восприятия мира и общения.
Задание № 6
Дайте анализ системы персонажей как соотношения характеров. Характер в эпопее Толстого как диалектика души. Чернышевский о диалектике души. Как проявляется диалектика души как метод построения в тексте романа-эпопеи (на примере основных персонажей)?
Задание № 7
Определите формы психологического анализа (психологический портрет, косвенная речь героя, внутренний монолог, пейзаж и т.д.) в выбранных вами эпизодах сюжета и запишите результаты в тетрадь в виде таблицы со следующими названиями столбцов эпизод - формы психологического анализа - диалектика души героя
Литература
1. Словарь литературоведческих терминов. М., 1974.
2. Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины. М., 1999.
3. Современное зарубежное литературоведение. Энциклопедический справочник. М., 1996. С.15.
4. Мышковская Л.М. Мастерство Л.Н.Толстого. М., 1958. (Герои романа и их прототипы).
5. Бочаров С.Г. Роман Л.Толстого «Война и мир». М., 1987.
6. Громов П. О стиле Льва Толстого. «Диалектика души» в «Войне и мире». Л., 1977.
7. Есин А.Б. Психологизм русской классической литературы. С.4-18.
8. Сабуров А.А. «Война и мир» Л.Н.Толстого. Проблематика и поэтика. М., 1959. С.360-401.
9. Хализев В.Е., Кормилов С.И. Роман Л.Н.Толстого «Война и мир». М., 1983.
Занятие 3—4.
СВОЕОБРАЗИЕ ПОЭТИКИ РОМАНА Л.Н.ТОЛСТОГО «АННА КАРЕНИНА».
1. Содержание литературоведческих понятий СЮЖЕТ, КОМПОЗИЦИЯ,ЭПИГРАФ.
2.Эпиграф и его тема в сюжете романа.
Роль портрета в создании образа Анны Карениной.
Параллельное развитие двух линий сюжета (Анна Каренина - Вронский, Кити - Левин) и его художественный смысл.
5.Система символических сцен в романе.
Литература:
1 .Литературный энциклопедический словарь. М., 1987.С. 164,431.
2.Бабаев Э. «Анна Каренина». М., 1978.
3.Бабаев Э. Сюжет и композиция романа «Анна Каренина» //Толстой-художник. М., 1961.С. 130-181.
Тема № 8.
Занятие 1—2.
Жанровое своеобразие новеллистики а.П.Чехова
Задание № 1
Найдите значение этих понятий в словарях, перечисленных в списке литературы, и подробно законспектируйте словарные статьи в тетрадях для практических занятий жанр (эпический) — новелла — рассказ —очерк — анекдот — притча — художественность
Задание № 2
Дайте общую характеристику сюжета (см. план занятия № 1), повествовательной структуры ( см. план занятия № 2), системы персонажей (см. план занятия №3) и композиционных особенностей (см. план занятия № 4)новелл, указанных в плане занятия.
Задание № 3
Дайте анализ жанровой структуры новелл первого периода творчества («Смерть чиновника», «Хамелеон»), выделив анекдотические и притчевые элементы. Определите их соотношение в структуре, выделите сферы взаимодействия элементов эпических жанров в текстах этих произведений.
Задание № 4
Дайте анализ жанровой структуры повести «Степь». Определите соотношение основных элементов жанровой структуры, выделите сферы взаимодействия элементов эпических жанров в текстах этих произведений.
Задание № 5
Дайте анализ жанровой структуры поздних новелл («Человек в футляре», «Дама с собачкой»), выделив анекдотические и притчевые элементы. Определите их соотношение в структуре, выделите сферы взаимодействия элементов эпических жанров в текстах этих произведений.Литература
1. Литературный энциклопедический словарь. М., 1987. С. 28, 305.
2.Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины. М., 1999.
4. Тюпа В.И. Художественность чеховского рассказа. М., 1989. С. 13-31.
5. Семанова М. Чехов-художник. М., 1976. С.144-132, 170-180.
6. Катаев В.Б. Проза Чехова: проблемы интерпретации. М., 1979. С. 238-250.
Занятие 3.