Дневник
о прохождении производственной_практики
с « 2 »декабря 2013г. по « 28 »декабря 2013г. в 2013/2014 уч. году
студента 2 курса группы 2 СР 425 очного отделения
_________________________________________________________________
(Ф.И.О. студента)
Место прохождения практики __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
(наименование организации)
По специальности 040401 «Социальная работа»
Наименование практики по учебному плану: производственная ПМ 02 Социальная работа с семьей и детьми
Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Казанский колледж коммунального хозяйства и строительства»
« 28 » декабря 2013г. _____________________
(дата окончания практики) (подпись студента)
Руководитель практики от организации
_______________________ ________________________________________
(должность руководителя) (Фамилия И.О. руководителя) (подпись руководителя)
«28 » декабря 2013г.
МП
Руководитель практики от ГБОУ СПО «КККХиС»
___преподаватель Федина О.Н. _______________
(должность руководителя) (Ф.И.О. руководителя) (подпись руководителя)
«____» ____________2013г.
МП
График выполняемых работ
по производственной практике с 2 декабря 2013 г. по 28 декабря 2013 г.
|
№ п/п |
Дата |
Вид работы |
Оценка |
Подпись руковод. |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
2.12.13
|
Инструктаж по технике безопасности и основам безопасной жизнедеятельности. Знакомство с учреждением |
|
|
|
|
3.12.13 |
Изучение нормативно-правовых актов, регулирующих соблюдение и защиту прав и интересов семей и детей в РФ. Отразить права различных категорий детей и семей на оказание различных видов социальной помощи, на социальное обслуживание. Определение льготных категорий семей и детей. |
|
|
|
|
4.12.13
|
Изучение нормативно-правовых актов, регулирующих соблюдение и защиту прав и интересов семей и детей в РФ. Отразить права различных категорий детей и семей на оказание различных видов социальной помощи, на социальное обслуживание. Определение льготных категорий семей и детей. |
|
|
|
|
5.12.13 |
Проведение диагностики психологических и социальных особенностей человека в ТЖС в различные возрастные периоды. |
|
|
|
|
6.12.13 |
Определение типа семьи и выявление семей и детей группы риска. Составление социальной истории семьи. |
|
|
|
|
7.12.13 |
Проведение диагностики ТЖС детей и семей и выявление основных проблем и затруднений |
|
|
|
|
9.12.13 |
Применение различных социальных технологий в разрешении ТЖС детей и семей. |
|
|
|
|
10.12.13 |
Применение различных социальных технологий в разрешении ТЖС детей и семей. |
|
|
|
|
11.12.13 |
Определение круга учреждений и налаживание межведомственных связей, способных оказать помощь в преобразовании ситуации детям и семьям. |
|
|
|
|
12.12.13
|
Заполнение документов по патронату семьи и детей.
|
|
|
|
|
13.12.13
|
Заполнение документов по патронату семьи и детей. |
|
|
|
|
14.12.13 |
Участие в работе патронатной группы |
|
|
|
|
16.12.13 |
Участие в работе патронатной группы |
|
|
|
|
17.12.13 |
Участие в работе патронатной группы |
|
|
|
|
18.12.13 |
Участие в проведении социального патронажа к детям и семьям. |
|
|
|
|
19.12.13 |
Участие в проведении социального патронажа к детям и семьям. |
|
|
|
|
20.12.13 |
Участие в проведении социального патронажа к детям и семьям. |
|
|
|
|
21.12.13 |
Проведение мероприятия по профилактике возникновения новых ТЖС в различных типах семьи и детьми
|
|
|
|
|
23.12.13 |
Осуществление контроля и коррекции в деятельности социального работника с детьми и семьей.
|
|
|
|
|
24.12.13 |
Проведение работы по профилактике эмоционального сгорания работников социальной сферы. Осуществление саморефлексии.
|
|
|
|
|
25.12.13 |
Контроль записей в дневнике |
|
|
|
|
26.12.13 |
Анализ собственной деятельности. Составление отчета по практике |
|
|
|
|
27.12.13 |
Анализ собственной деятельности. Составление отчета по практике |
|
|
|
|
28.12.13 |
Анализ собственной деятельности. Составление отчета по практике |
|
|