- •Минобрнауки россии
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Требования к образованности магистра
- •1.3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника:
- •1.4. Организационно-методический план
- •1.5. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Тематический план учебной дисциплины
- •2.2. Содержание теоретических и практических разделов
- •3. Модульно-рейтинговая карта дисциплины
- •Рейтинг-карта студента
- •4. Организация самостоятельной работы студентов
- •5. Текущий и итоговый контроль
- •Форма сдачи зачета по дисциплине
- •1. Полнота раскрытия темы вопроса:
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •2. Основная литература
- •3. Дополнительная литература
- •7. Методические рекомендации и указания
3. Модульно-рейтинговая карта дисциплины
|
Наименование модуля, виды работы и формы контроля |
Рейтинг – баллы | |
|
минимум |
максимум | |
|
Входной модуль № 0 |
5 |
10 |
|
Входное тестирование |
5 |
10 |
|
Базовый модуль №1 (темы 1-3) |
15 |
30 |
|
Юридическое эссе по методологии сравнительного конституционного права |
15 |
30 |
|
Базовый модуль № 2 (темы 4-7) |
20 |
40 |
|
Практические работы по т. 4-7 (выполнение, оформление, представление на семинарах в интерактивной форме) |
20 |
40 |
|
Базовый модуль № 2 (темы 8-7) |
20 |
40 |
|
Практические работы по т. 8-10 (выполнение, оформление, представление на семинарах в интерактивной форме) |
20 |
40 |
|
Вариативный модуль № 4 |
15 | |
|
Составление методических материалов по предложенной тематике |
15 | |
|
Итоговый модуль (зачет) |
40 | |
|
Дисциплинарный рейтинг |
60 |
120 |
Рейтинг-карта студента
|
Наименование модуля, виды работы и формы контроля |
Рейтинг – баллы | |||||
|
минимум |
максимум | |||||
|
Входной модуль № 0 |
5 |
10 | ||||
|
Входное тестирование |
5 |
10 | ||||
|
Базовый модуль №1 (темы 1-3) |
15 |
30 | ||||
|
Юридическое эссе по методологии сравнительного конституционного права |
15 |
30 | ||||
|
Базовый модуль № 2 (темы 4-7) |
20 |
40 | ||||
|
Практические работы по т. 4-7 (выполнение, оформление, представление на семинарах в интерактивной форме) |
20 |
40 | ||||
|
Базовый модуль № 2 (темы 8-7) |
20 |
40 | ||||
|
Практические работы по т. 8-10 (выполнение, оформление, представление на семинарах в интерактивной форме) |
20 |
40 | ||||
|
Вариативный модуль № 4 |
15 | |||||
|
Составление методических материалов по предложенной тематике |
15 | |||||
|
Итоговый модуль (зачет) |
40 | |||||
|
Дисциплинарный рейтинг |
60 |
120 | ||||
|
Дисциплинарный рейтинг: |
Академическая оценка: |
Дата: |
Подпись: | |||
|
Шкала перевода дисциплинарного рейтинга в академические оценки | ||||||
|
Дисциплинарный рейтинг |
Академическая оценка | |||||
|
60 - 72% |
3 (удовлетворительно) | |||||
|
73 - 86% |
4 (хорошо) | |||||
|
87 - 100% |
5 (отлично) | |||||
4. Организация самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, ролевым играм, к тестированию, к написанию эссе, предварительное решение задач, подготовка к сем.занятию, подготовку к зачету.
|
Наименование тем |
Виды СР |
|
1. Сравнительное конституционное право в системе юридических наук. |
конспектирование лекций |
|
2. Современные тенденции развития конституционного права. |
конспектирование лекций |
|
3. Основные элементы конституционного устройства современных государств. |
конспектирование лекций, написание эссе |
|
4. Терминология сравнительного конституционного права: проблемы применения |
самостоятельное изучение материала |
|
5. Законодательная власть |
подготовка к ролевой игре, презентации |
|
6. Исполнительная власть |
подготовка к ролевой игре, презентации |
|
7. Судебная власть |
подготовка к ролевой игре, презентации |
|
8. Государственный уровень конституционно-правового регулирования |
подготовка к кейс-стади, составление хрестоматий |
|
9. Региональный и муниципальный уровень конституционно-правового регулирования |
подготовка к кейс-стади, составление хрестоматий |
|
10. Управление конституционно-правовыми процессами: проблемы теории и практики |
подготовка к учебной конференции |