Структура управления Ильин Сергей Петрович директор

Сапожникова Татьяна Анатольевна заместитель директора по учебной работе (начальная школа)

Никифорова Людмила Аркадьевна заместитель директора по учебной работе (старшая школа)

Мефодьева Галина Петровна заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Прокопьев Николай Николаевич заведующий хозяйственной частью

Учителя начальных классов

Воспитатели ГПД

Библиотекарь

Учителя- предметники

5-11 классы

Библиотекарь

Лаборанты

Инженер- программист

Классные руководители

Педагог социальный

Педагог –психолог

Старшие вожатые

Уборщики служебных

помещений

Рабочие по комплексному

обслуживанию и ремонту

зданий и сооружений

Сторожа

Дворники

Структура моу «Вурнарская средняя общеобразовательная школы № 2»

МИКРОРАЙОН

1-4 классы

общеобразовательные

5-8 классы

общеобразовательные

9 Класс Предпрофильная подготовка

10-11 класс

Профильное

обучение на основе ИУП

Учреждения среднего профессионального образования

Высшие

учебные

заведения

Работа

Школа 3-ей ступени (10-е – 11-е классы)– обеспечивает завершение обучения. Школа 3-ей ступени реализует модель профильного обучения. Эта модель предполагает стандартизацию 2-х уровней преподавания учебных предметов: базисного и профильного, и включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов, которые учащийся выбирает в соответствии с индивидуальным профилем образования.

Школа является многопрофильным образовательным учреждением, которое организует профильные группы по следующим направлениям:

• Социально – гуманитарный профиль (изучение русского языка, истории и обществознания на профильном уровне);

• Физико-математический профиль (изучение математики, информатики, физики на профильном уровне);

• Химико-биологический профиль (изучение математики, химии, биологии на профильном уровне).

Организация образовательного процесса в школе строится на основе учебного плана и годового календарного учебного графика, разрабатываемого школой самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом. Содержание образования определяется типовыми государственными программами.

Структура МБОУ СОШ № 29 г. Сургута

«Департамент образования Администрации города Сургут»

Структура образовательного учреждения и система его управления

(в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», 2012 г.)

Управление муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой № 29 строится на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом образовательной организации является руководитель образовательной организации, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации.

В образовательной организации сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятсяобщее собрание работников образовательной организации,педагогический совет, а такжеуправляющий совет.

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления образовательной организацией, порядок принятия ими решений и выступления от имени образовательной организации установлены уставом образовательной организации в соответствии с законодательством Российской Федерации.

В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления образовательной организацией и при принятии образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в образовательной организации: создан совет обучающихся -Школьная дума, советыродителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся – родительские комитеты классов;действует профессиональный союз работников образовательной организации.

Ведущим принципом управления школы является согласование интересов всех субъектов образовательного процесса: обучающихся, родителей, учителей на основе открытости образовательного учреждения и ответственности всех субъектов образовательного процесса за результаты деятельности школы.

Основным структурным элементом воспитательной системы школы являются сообщества детей и взрослых, действующие на основе равноправия, взаимоуважения, педагогики сотрудничества. Школьное ученическое самоуправление осуществляется в соответствии с Положением о Школьной Думе и имеет следующую структуру:

Основной задачей деятельности школьного ученического самоуправления является создание условий для самореализации обучающихся в позитивной социально – значимой деятельности школы, развитие организаторских способностей и лидерского потенциала активистов школы.

Основные направления деятельности школьного ученического самоуправления определяют комитеты, которые созданы по интересам членов школьного ученического самоуправления и их желанию инициировать, планировать, проводить, активно участвовать в делах школы.

Методическая работа в школе осуществляется по следующим направлениям деятельности:

• информационная деятельность;

• организационно- методическая деятельность;

• аналитическая деятельность;

• консультационная деятельность.

 

                                                                                                                                   

Директор МБОУ СОШ № 29 Светлова М.Б.

Дата обновления 25.09.13