Воспитание получил в Дворянском полку и военной академии. Служил в ген. штабе, был профессором тактики в военной академии. Австро-прусской войны 1866 г. представитель России при прусской ставке. Русско-турецкая война 1877—78 гг.

командовал 14-й пехотной дивизией, награжден орденом святого Георгия 3-й степени .

12 августа 1877 г., во время обороны Шипки, был тяжело ранен в ногу и вынужден оставить действующую армию.

В 1878 г. назначен начальником Николаевской академии генерального штаба с присвоением звания генерал-адъютанта.

В 1879 г. издал свой главный труд — «Учебник тактики». Известен как ярый противник скорострельного оружия и военных игр, которые при нем практически полностью исчезли из учебного курса Академии.

В 1889 г. — командующий войсками Киевского военного округа. В 1897

—1903 гг. состоял Киевским, Волынским и Подольским генерал- губернатором. В 1901 г. награждён высшим российским орденом — святого Андрея Первозванного. В 1903 г. назначен членом Государственного совета.

Педагогические принципы

М. И. Драгомиров разработал систему

«развития мозговой деятельности» для солдат,

основанную на принципах:

1.Сообщать понемногу одну, много — две мысли;

2.Избегать книжных слов;

3.При малейшей возможности прибегать к примеру или, лучше к показу;

4.Брать из передаваемого не все сплошь, а по важности, применять к солдатскому быту и службе.

ДРАГОМИРОВ, анализируя ход исторического развития,

совершенно естественно пришел к выводу: не в нашей воле

устранить войну, следовательно, «лучшая подготовка

к ней — развитие чувств, совокупность коих составляет воинский дух; без него, невзирая на совершеннейшее вооружение, армия — подлое

стадо, неспособное сопротивляться врагу и более опасное своим, чем чужим».

Исходя из верного понимания того, что в бою приходится

считаться не с одними потерями в людях и орудиях,

но и с утратой порядка, мужества, доверия, сплоченности, внутренней силы и духа войск, пишет

Драгомиров, справедливо считать, что «важнейшим военным

элементом является человек; а важнейшим свойством человека — его нравственная

энергия», в таком случае «победа будет, до известной

степени, в руках той армии, в которой солдаты проникнуты решимостью добыть ее, хотя бы ценою собственной гибели, ибо тот только может победить, т.е. погубить другого, кто сам способен решиться на погибель».

Был глубоко убежден в том, что не случайности, не отдельные герои или трусы решают исход боя и войны в целом,

а все в военном деле «зависит

от умения или неумения начальника поднять нравственный уровень своих войск до той степени, на которой они являются менее подверженными влиянию неожиданности».

Драгомиров писал, что «бой прежде всего требует от

человека способности пожертвовать собою, потом умения действовать так, чтобы эта жертва была, по возможности, полезна своим, гибельна врагу».

Влюбленный в Суворова, Драгомиров понимал,

что величие его таланта состояло в том, что он

соединил в себе личную доблесть, качества искусного полководца с умением проникать в духовный мир солдата, учить и воспитывать войска тому, что требуется для боя и победы.

Для управления массами нужно по-ихнему спать, есть, одеваться, думать, говорить; раз это поняв, он, несмотря на возвышение, сохранил тот же образ жизни.

Слившись, таким образом, с массою, он не мог на нее не действовать, ибо и сам сделался человеком массы. И масса отблагодарила его за это: и доверием, и безграничной преданностью, и тем, наконец, что предание о Суворове живет до сих пор и долго еще будет жить в памяти русского солдата».

Завдання на самопідготовку:

1.опрацювати матеріали групового заняття.

2.Знати:

-основні напрямки психологічного супроводу військової діяльності

-характеристику стилів управління та умови їх ефективного застосування

-поняття авторитету та його характеристика.

Наступне заняття: Тема 4 Психологія військового колективу.

Заняття 3.

Експеримент Стенлі Мілгрема

-«Очень сильный удар» (до 240В),

-«Интенсивный удар» (до 300В),

-«Крайне интенсивный удар» (до 360В),

-«Опасный, труднопереносимый удар» (ХХХ).

Маніпуляція – первинне значення - цирковий актор,

фокусник, який добре діє з предметами за допомогою

Маніпуляція – це прихований психологічний вплив (приховане управління) на партнера по взаємодії з метою добитися від нього вигідної поведінки.