- •Основные показатели функционирования национальной экономики
- •Потребление и сбережение в масштабе национальной экономики
- •9 Сентября
- •Факторы экономического роста
- •Типы экономического роста
- •Цикличность развития экономики. Теория кризисов Цикличность как всеобщая форма экономической динамики
- •14 Сентября Рынок труда. Занятость. Безработица Концепции занятости населения
- •Рынок труда. Равновесие на рынке труда
- •Безработица и ее виды. Экономические и социальные издержки безработицы
- •Денежный рынок. Денежно-кредитная система и политика Структура денежной массы и ее изменение
- •Спрос и предложение денег. Равновесие на рынке денег
Факторы экономического роста
К прямым относятся пять основных факторов:
-
Увеличение численности населения и повышение качества трудовых ресурсов (демографический фактор);
-
Рост объема и улучшение качественного состава основного капитала;
-
Совершенствование технологии организации производства;
-
Повышение количества и качества вовлекаемых в хозяйственный оборот природных ресурсов;
-
Рост предпринимательских способностей в обществе.
Косвенными факторами предложения являются:
-
Снижение степени монополизации рынков;
-
Уменьшение цен на производственные ресурсы;
-
Снижение налогов на прибыль;
-
Расширение возможности получения кредитов.
Типы экономического роста
Два основных типа экономического роста: экстенсивный (количественный) и интенсивный (качественный).
Цикличность развития экономики. Теория кризисов Цикличность как всеобщая форма экономической динамики
К. Маркс был одним из первых экономистов, который начал уделять этой проблеме пристальное внимание. Он выделял четыре фазы цикла, последовательно сменяющие друг друга: кризис, депрессия, оживление и подъем.
Задачи
Фермер Иванов выращивают пшеницу и продаёт её АО Мукомол за 0,5 руб/кг, а Мукомол делает муку и продаёт её АО Русский хлеб за 1 руб/кг, а хлеб 2,5 руб/кг. Найти сумму добавленной стоимости каждого субъекта.
В 94 году ВНП России составило 638861 млрд. С – составило 247082, G – 134976 Nx – 27868. Найти инвестиции.
Y = C+I+G+Nx
Экспорт составлял 169534 млрд. Импорт составил 141666 млрд.
AD (совокупный спрос) |
AS (совокупное предложение) |
P (индекс цен) |
125 |
205 |
400 |
145 |
205 |
350 |
165 |
195 |
300 |
185 |
185 |
260 |
205 |
175 |
260 |
C = 100 + 2/9 * RI
Располагаемый доход равняется 900
Доход = 300
ПСП
ПСС
Транспортные платежи – 4 млрд.
Валовые внутренние инвестиции – 16,2
Косвенные налоги – 7
Личные подоходные налоги – 2,6
Чистый экспорт – 1,1
Нераспределенная прибыль – 2,8
Амортизация – 7,9
Потребительские расходы – 77,2
Налог на прибыль – 1,4
Взносы на соцстрах – 0,2
Госзакупки товаров и услуг – 8,5
-
Рассчитать ВВП и Личный располагаемый доход
ВВП = 103 МЛРД.
ЧНП = 103 – 7,9 = 95,1
НД = 95,1 – 7 = 88,1
ЛД = 88,1 – 2,8 – 0,2 = 85,1
-
Найти доход
S = Y – C = 7,9
14 Сентября Рынок труда. Занятость. Безработица Концепции занятости населения
Неоклассическая школа представлена трудами Д. Гилдера, А. Лаффера, М. Фелдстайна, Р. Холла и др. За основу ее взяты положения классической теории А. Смита. Эти авторы рассматривают рынок труда как внутренне неоднородную и динамическую систему связей, подчиняющуюся рыночным законам.
Кейнсианское направление рассматривает рынок труда как инертную систему, где цена рабочей силы достаточно жестоко фиксирована. Эффективное средство обеспечения достаточного уровня занятости – это расширение инвестиционной деятельности государства, обеспечение им оптимальных размеров инвестиций с учетом конкретных условий экономического развития.
Представители монетаристской школы (М. Фридмен, Э. Фелпс и др.) обосновывают положение о том, что рыночная экономика представляет собой самонастраивающуюся систему, ценовой механизм которой сам определяет рациональный уровень занятости. В любой момент имеется некий уровень безработицы, обладающий свойством совместимости с равновесием в структуре ставок реальной заработной платы. Этот уровень получил называние «естественная норма безработицы», которая отражает действительные структурные характеристики рынка труда и товаров.
Институционально-социологическая школа, основывается на положении о том, что проблемы в области занятости могут быть решены с помощью разного рода институциональных реформ.
Обычно под занятостью понимается деятельность трудоспособных (экономически активных) граждан в системе народного хозяйства с целью получения трудового дохода (заработной платы) и удовлетворения личных и общественных потребностей, не противоречащая законодательству страны.