sibidanov_bb_novostnaia_zhurnalistika
.pdfCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Б. Б. Сибиданов
НОВОСТНАЯ
ЖУРНАЛИСТИКА
Рекомендовано Учебно-методическим советом БГУ в качестве учебно-методического пособия для обучающихся
по направлению подготовки 43.03.02 Ж урналистика
Улан-Удэ Издательство Бурятского госуниверситета
2016
УДК 070 (0758) |
Утверждено к печати |
ББК 76.10я73 |
редакционно-издательским советом |
С 341 |
Бурятского государственного университета |
Рецензенты
И. Н. Дашибалова
канд. филос. наук, науч. сотр. ИМБТ СО РАН
Н. И. Бадмаева
канд. филол. наук, доц. БГУ
Сибиданов Б. Б.
С341 Новостная журналистика: учебно-методическое пособие /
Б.Б. Сибиданов. — Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуни верситета, 2016. — 102 с.
ISBN 978-5-9793-0947-7
Вцентре внимания пособия — новостная региональная журнали стика, как ее практические основы, так и критический анализ. Даются основы жанровой природы новости, закладывается понимание кате горий медиа- и новостного дискурса. Критически осмысливаются механизмы отбора новости в печать. Формируется представление о медиасистеме, функционирующей в Бурятии. Представлены техноло гические основы работы с новостными материалами в печати, на радио и телевидении.
Предназначено для студентов отделений и факультетов журнали стики, преподавателей вузов всех форм обучения, а также для всех интересующихся проблемами становления и развития бурятской жур налистики.
УДК 070 (0758) ББК 76.10я73
ISBN 978-5-9793-0947-7 |
© Бурятский госуниверситет, 2016 |
ПРЕДИСЛОВИЕ
Курс «Новостная журналистика» предназначен для студентов направления 43.03.02 Журналистика. В соответствии с учебным планом подготовки в Бурятском госуниверситете он входит в про фессиональный цикл. Изучается дисциплина после овладения кур сами: «Основы теории журналистики и система СМИ», «Профес сиональная этика журналиста». Знания и умения, выработанные на этих двух курсах, позволяют студенту вникнуть в необходимую профессиональную проблематику, опереться на выработанный кате гориальный и понятийный аппарат и заложить основы практической деятельности, а также теоретической подготовки дисциплины «Но востная журналистика». Безусловно, при изучении некоторых тем и творческой работе с определенными типами заданий поможет курс «Основы радиожурналистики».
Дисциплина состоит из двух разделов: «Информационные жан ры», «Прагматика новостного текста» и «Технологии журналистики новостей на разных каналах». Специфика каждого из разделов со стоит в следующем. Первый раздел «Информационные жанры» призван углубить и сформировать у студента знания о жанровой природе новостной журналистики печатных СМИ. Подобный под ход связан с необходимостью формирования базы, которая позволи ла бы студенту ориентироваться в многообразии журналистских материалов, понимать их цели написания и специфику отражения реальности в медиатексте. Здесь в значительной степени играет роль тот базис знаний студента по жанровой природе журналистско го произведения, который был выработан в процессе овладения кур сом «Основы теории журналистики и система СМИ». Во втором разделе «Прагматика новостного текста» обращается внимание на особенности функционирования новости, которые во многом зави сят от социокультурных условий. В значительной степени здесь бу дут использованы знания и мировоззренческие установки, выраба тываемые в процессе изучения дисциплины «Профессиональная этика журналиста». Приведены приемы привлечения внимания на уровне отбора тем (с постановкой этических проблем), стандартные
3
методы и приемы новостного журналиста: работа с «жесткой» и «мягкой новостью», их особенности композиции и функционирова ния, обращение с цитатами, ссылками, цифрами. Третий раздел «Технологии журналистики новостей на разных каналах» формиру ет представление студентов о технологических особенностях созда ния новости на разных каналах: в печати, на радио и телевидении.
В соответствии с требованиями ФГОС дисциплина «Новостная журналистика» включает в себя формирование следующих компе тенций:
-способность ориентироваться в наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, современной жанровой и стилевой специфике различного рода ме диатекстов, углубленно знать особенности новостной журналистики
ипредставлять специфику других направлений (аналитическая, рас следовательская, художественно-публицистическая журналистика) (ОПК-15);
-способность выбирать актуальные темы, проблемы для публи каций, владеть методами сбора информации, ее проверки и анализа (ПК-1).
4
Часть I ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЖАНРЫ
1.1. Информационные жанры. Разновидности и структура
Понятие факта в журналистике. Требования к публикациям ин формационных жанров. Особенности понятия «объективность». Способы выражения авторского мнения в публикации. Заметка как простей шая форма оперативного газетного сообщения. Роль заметки в совре менной журналистике. Понятие «перевернутая пирамида». Хедлайн, лид, корпус. Жесткий и мягкий способы подачи новостей. Разновидности заметки. Особенности отчета. Причины его «ухода» и «сохранения» в массово-коммуникативном поле журналистики. Разновидности отчета. Репортаж — форма более подробного рассказа о событии. Современ ная тенденция тяготения репортажа к художественно-публицис тическому освещению события. Суть интервью. Его разновидности по разным основаниям. Место жанров в газете.
Прежде чем начать разговор о новостной журналистике и ее жанрах, следует определить понятие, которое лежит в основе прак тически всей массово-коммуникативной деятельности журналиста. Что заставляет работать СМИ? К чему они стремятся в своей каж додневной деятельности? О чем пытаются рассказать своей аудитории?
Новость связана с социальным действием и его результатом. Она описывает произошедшее событие. Корреспондент собирает все его подробности и составляет новость. Иногда, напротив, отсе кает все лишнее и вводит в текст только самую важную информа цию. Основой такого сообщения является факт. Понятие факта, которое лежит в основе работы любого корреспондента, аналитика, колумниста, суть — объективное событие. Как полагает В. М. Горо хов, «содержание факта есть отражение объективного события, на ходящегося вне человеческого сознания, а форма, в которой осуще ствляется это отражение, субъективна» [Горохов, 1975, с. 118]. Вот другое определение факта, его дает Л. А. Поелуева: «Факт в журна листике можно определить как достоверное отражение фрагмента
5
реальности, обладающее социальной репрезентативностью» [Поелуева, 1988, с. 5]. Иначе говоря, в данной формулировке присутст вует стремление определить категорию факта, релевантного для текстов СМИ. Например, человек пошел на работу и по дороге на шел тысячерублевую купюру. В конечном итоге это событие являет ся фактом для этого человека, потому что оно находится «вне чело веческого сознания», т.е. не является галлюцинацией или сном, или плодом воображения. Однако для журналистского сообщения оно не годится, потому что не обладает социальной значимостью. В ре зультате того, что этот человек нашел тысячерублевую купюру, не случилось каких-либо важных последствий для общества. Таким образом, любой факт, обладающий ценностью для большого коли чества людей, и будет являться журналистским фактом. Если рас сматривать проблему еще с одной стороны, то факт, с которым име ет дело корреспондент, не только находится «вне человеческого соз нания», но в то же самое время есть форма человеческого знания [Копнин, 1973, с. 126].
Словом, в некотором смысле категория факта, используемого в журналистике, — величина, имеющая философское измерение. Является ли мир (а вместе с ним и факт) плодом нашего сознания, которое в какой-то момент включило воображение, ставшее реаль ностью? Вряд ли содержание данного курса сможет дать ответ на этот вопрос.
Таким образом, факт обладает такими свойствами, как досто верность, свежесть, правдивость, общественная значимость, неба нальность. Главная цель информационного материала — сообщить о факте.
Различные способы освещения фактов и приводят к созданию разных жанров. Суть понятия жанра — устоявшийся способ отра жения социальной (объективной) реальности в тексте журналиста.
Информационные жанры, противостоящие по своим функциям и способам информирования жанрам аналитическим и публицисти ческим, по своей сути являются основой журналистики вообще. По тому что они информируют аудиторию о факте (произошедшем со бытии) объективно и непредвзято. Таким образом, основным требо ванием информационных жанров является объективность передачи
6
информации. Объективность есть требование отсутствия личного (авторского) мнения в информационном материале (в передаче фак та). Другое требование, органично связанное с объективностью, — своевременность, оперативность массовой информации. Вчерашние новости не интересны никому: их вытесняет картина новых собы тий, произошедших сегодня. Чем свежей новость, тем она востребо ванней. Поэтому любое СМИ работает как непрерывный конвейер по производству новой массовой информации. Именно эта «фабрика новостей» позволяет существовать и другим жанрам журналистики — аналитическим и публицистическим. В некотором смысле они пара зитируют на информационных медиатекстах, используют их для своих целей. И если аналитическая журналистика, обращаясь к кар тине событий, созданной новостной журналистикой, пытается разо браться в причинах, оценке, последствиях произошедшего для лю дей, при необходимости предлагает какой-либо выход из ситуации, то художественно-публицистические жанры направлены на выра жение эмоций по поводу произошедшего.
Однако вернемся к информационным жанрам. Строго говоря, требование объективности не является правилом, которое в медиа сфере абсолютно не нарушается. Способы выражения мнения жур налистов в информационных публикациях могут быть самыми раз ными. Вот один пример. Информация в результате применения нового лекарства шестьдесят обреченных больных из ста выздоро веют, имеет меньшее отрицательное воздействие, чем информация
в результате применения нового лекарства сорок обреченных боль ных из ста умрут. Хотя факт, лежащий в основе этих сообщений, один и тот же.
Кроме того, как выяснили лингвисты, способ актуализации, то есть то, что важно в новости, а что является второстепенным, зави сит от порядка слов в первом предложении. В предложении «13 ок тября в Бурятском государственном университете прошла большая конференция по проблемам высшего образования» акцентируются время и место события, автор как бы говорит: важней всего, что эта конференция прошла в БГУ. В другом предложении «Большая кон ференция по проблемам высшего образования прошла в Бурятском государственном университете 13 октября» обращается внимание
7
на то, что эта конференция большая и что она посвящена проблемам образования. К слову, первый вариант описания события считается ошибочным, поскольку сообщение начинается с цифры. Стоит об ратить внимание, что подобный порядок играет роль именно в пе чатных текстах СМИ: первая фраза в новостной ленте с большей долей вероятности запомнится читателю, визуально она имеет пре имущество перед остальными, поскольку чтение современного чи тателя — это скорей «скольжение по поверхности текста», а не вдумчивое чтение. В тех же условиях радиотекст с вышеприведен ными примерами может иметь совсем иной результат: запомнится последняя фраза. Кроме того, здесь многое будет зависеть от инто нации, индивидуальных характеристик голоса диктора, особенно стей его дикции, темпа речи и т. д. Словом, даже в «объективных» текстах существует достаточно большое поле для выражения лич ной позиции.
Какие же критерии оценки новостных публикаций существуют еще? Естественные требования ясности и точности, предъявляемые к текстам информационных жанров, являются следствием требова ний прагматической адекватности текста. Прагматика — это область научного знания, которая обращает внимание на то, как журналист ский текст выстраивает отношения с аудиторией. В идеале получа тель информации должен располагать сведениями в том самом виде, в котором их получил автор текста (журналист).
Исходя из вышеизложенного можно предположить, что под воз действием требований к новостным публикациям в журналистике сформировались те жанры, которые лучше всего приспособлены к описанным требованиям.
До определенного момента это правило действует. Но если за метка полностью отвечает требованиям точности, ясности, кратко сти, объективности, то об интервью мы такого сказать не можем. Автор — журналист — в данном случае свое авторство вынужден делить с интервьюируемым (героем интервью), который не является профессионалом и не может осознанно стремиться к тем же целям, что и журналист. В результате может пострадать точность или даже ясность (порой герои интервью не так хорошо владеют речью, как того хотелось бы нам).
8