22. Установите соответствие названием формы направленности личности и ее содержанием.

1. Влечение а) система взглядов человека на мир, общество.

2. Желание б) познавательная потребность личности, связанная

с положительным отношением к изучаемому.

3. Стремление в) интерес в совокупности с волевым компонентом.

4. Интерес г) примитивная биологическая форма потребности.

5. Склонность д) предметная цель склонности, образец для подражания.

6. Идеал е) осознанное влечение к чему-либо определенному.

7. Убеждение ж) желание в совокупности с волевым компонентом.

8. Мировоззрение з) взгляды и принципы человека, в которых он не

сомневается, побуждающее его к определенным

действиям и поступкам.

2 Часть тестового задания по курсу «Общая психология»

Задача 1. Верно или неверно?

1. Психика - субъективный образ объективного мира.

2. Психическое отражение - всеобщее свойство материи.

3. Для возникновения психического отражения, необходимо только воздействие отражаемого объекта.

4. Психология - наука о закономерностях порождения и функционирования субъективного

образа объективного мира.

Задача 2. Выберите из приведенных высказываний правильные и обоснуйте свой выбор.

1. Психика - это биотоки мозга.

2. Психика - продукт мозга, субъективный образ реального мира.

3. Психика, хотя и находится в телесном мозгу, но является продуктом нематериальной субстанции.

4. Психика - самостоятельное, не зависимое от мозга явление.

5. Психика - это отражение физиологических процессов в мозгу.

Задача 6. Какие из данных суждений выражают материалистичеcкий, а какие идеалистический

взгляд на психику?

а) Психика — свойство мозга, отражение объективной реальности.

б) Сознание — неотъемлемое свойство материи.

в) Психика — продукт самосознания.

г) Психика — врожденное свойство человека.

д) Психика — носитель и причина наших чувств, желаний, мыслей.

е) Психика носит функциональный характер, является функцией мозга.

ж) Психика носит субстанциональный характер, она — независимый внутренний мир человека.

Задача 2. Установите соответствия:

А.Эксперимент

В.Беседа

a. Заранее планируется.

b. Относительно полный контроль переменных.

c. Возможность заранее планировать изменения.

d. Зависимость от субъективных факторов исследователя.

e. Возможность возникновения психологических барьеров.

Задача 3. Выберите один или несколько правильных ответов:

Для наблюдения характерно:

а) невмешательство в событие;

б) отслеживание происходящих изменений;

в) взаимодействие с испытуемыми;

г) относительно полный контроль переменных;

д) возможность появления у испытуемых психологических барьеров.

Для эксперимента характерно:

а) невмешательство в событие;

б) отслеживание происходящих изменений;

в) взаимодействие с испытуемыми;

г) относительно полный контроль переменных;

д) возможность появления у испытуемых психологических барьеров.

Для беседы характерно:

а) невмешательство в событие;

б) отслеживание происходящих изменений;

в) взаимодействие с испытуемыми;

г) относительно полный контроль переменных;

д) возможность появления у испытуемых психологических барьеров

Задача 4. Какие из данных свойств человека обусловлены главным образом социальными факторами, а какие биологическими?

Авторитет, речь, темперамент, мировоззрение, инстинкты, воля, убеждения, знания, задатки, идеалы, возрастные особенности чувств, тип нервной системы, способности, характер, зрительные свойства, механическая память, логическая память, эмоции, мышление, внимание, ум, язык, музыкальный слух, творческое отношение к делу, равнодушие, меланхолия, агрессивность, гуманность.

Задача 5. Из указанных в скобках слов выбрать те, которые находятся к данному слову в том ;е отношении, что и в приведенном образце.

Образец: человек—деятель общественного развития.

Личность — ... (организм, сознательное существо, субъект общественных отношений).

Образец: животное — особь.

Человек — ... (биосоциальность, индивид, субъект, личность).

Образец: человек — неповторимость.

Личность — ... (темперамент, активность, индивидуальность, способность).

Задача 6. Выберите правильный ответ.

Динамику психической жизни человека определяет:

а) направленность личности;

б) эмоциональность;

в) темперамент;

г) способности.

Задача 7. Укажите те особенности поведения, которые обусловлены темпераментом, и те, которые обусловлены мотивацией?

У детей дошкольного возраста холерического темперамента при выполнении различных

трудовых заданий могут проявляться следующие особенности поведения:

а) они невнимательны при объяснении задания даже тогда, когда интересно;

б) часто не выслушивают объяснения до конца и приступают к работе;

в) при неудачах бывают срывы: дети рвут тетради, бросают работу, когда что-нибудь не

получается;

г) в новых заданиях с красочным материалом при объяснении внимательно следят за каждым

движением воспитателя;

д) в работах соревновательного характера проявляют терпение и настойчивость при неудачах;

е) в однообразной работе проявляют торопливость, неряшливость, неаккуратность.

Задача 8. Как известно, психические свойства личности подразделяют на три основные группы: свойства темперамента, свойства характера и способности. Ниже приведен перечень понятий, обозначающих психические свойства личности. Классифицируйте приведенные слова по трем группам.

Услужливый, медлительный, инициативный, честный, эгоистичный, живой, энергичный, чуткий,возбудимый, самоуверенный, осторожный, предприимчивый, хороший организатор, доброжелательный, небрежный, с чувством юмора, последовательный, недотепа, с золотыми руками,

краснобай, с горячим сердцем, находчивый, неряшливый, ленивый, необузданный, ловкий, решительный, непоседа, спокойный, глупый, суетливый, послушный, красноречивый, пылкий, отходчивый, умный, деловой, черствый, горячий, трудолюбивый, остроумный, смелый, справедливый, нежный, вспыльчивый.