- •Компетентнісний підхід як чинник формування особистості………....4
- •Літературне читання – один із основних предметів у системі початкової освіти…………………………………………………………….5
- •Формування літературної компетентності……………………………...12
- •Воно має бути вільним, швидким – лише тоді цей інструмент буде готовий до дії“
- •Компетентнісний підхід як чинник формування особистості
- •2.Літературне читання – один із основних предметів у системі початкової освіти.
- •3.Формування літературної компетентності
- •Спілкування - діалог: учитель – учень - учні
- •Парна і групова форми роботи
- •3.1. Читацька компетентність молодшого школяра
- •2. Читання слів із пропущеними буквами, що позначають голосні звуки:
- •Літературознавча компетенція – основа літературного розвитку школярів.
- •Оповідання як невеликий розповідний художній твір
- •Байка, її жанрові особливості
- •Казка як фольклорний художній твір
- •3.3.Реалізація творчих здібностей дітей через особистісно-діяльнісну компетенцію
- •4. Завдання, що сприяють збагаченню словникового запасу дітей.
- •5. Творчі види роботи на основі прочитаного тексту.
- •6. Літературні ігри.
- •Етапи формування основ читацької самостійності
- •Список використаних джерел
- •Додатки
- •Прочитай загадку
- •Прочитай прислів’я
- •Вправи для розширення кута зору Гра «Читаночки – розширялочки
- •Гра «Читаночки - складалочки»
- •Гра «Читаночки – з’єдналочки»
- •Читаночки – криптограми і кругорами
- •Чистомовки-добавлянки
- •Чистомовки
- •Скоромовки
- •Гра «Чарівні квадрати»
- •Прочитай слова у рядках і стовпчиках.
- •2. Склади слова по горизонталі і по вертикалі.
- •Гра «Не промахнись!»
- •Гра «Читай швидко, чітко!»
- •Дякуємо за Вашу допомогу! Анкета для учнів Дай, будь ласка, відповіді на запитання цієї анкети.
- •Дякуємо за допомогу!
- •Як навчитися читати правильно
- •Урок читання 3-й клас
- •Хід уроку
- •1. Організація класу.
- •2. Актуалізація опорних знань учнів.
- •3. Повідомлення теми і мети уроку.
- •4. Опрацювання казки в. Скомаровського "Чому у морі вода солона"
- •5. Фізкультхвилинка.
- •6. Підсумок уроку. Рефлексія.
- •1. Гра «Якби я був...»
- •2. Гра «Фантастичні гіпотези».
- •3. Гра «Якби я потрапив у ...».
- •4. Гра «Перевтілення».
- •6.Гра «Добре-погано».
- •Збірка пам'яток та рекомендацій щодо роботи з книгою
- •Цікаві факти з життя відомих письменників і поетів України
- •Організаційно-методичні настанови до уроків позакласного читання в 2-4 класах
Прочитай загадку
1 бі |
3 ріл |
22 є |
2 ла |
6 не |
15 сі |
17 хто |
18 зна |
20 га |
7 на |
5 чор |
11 вмі |
9 ння |
4 ля |
12 є |
14 по |
13 той |
21 да |
8 сі |
10 хто |
19 від |
16 є |
|
|
Прочитай прислів’я
1 Ба |
4 сні |
3 то |
7 га |
5 гу |
9 хлі |
2 га |
6 ба |
8 то |
10 ба |
Вправи для розширення кута зору Гра «Читаночки – розширялочки
кру
па
зай
чик
бра ти
тра
ва
кри
ло
сло
во
гри
ва
кри
ла
смо
ла
чай
ка
зем
ля
про
ти
ц е бі ла
н а пе . нал
а ж міс це
т и чо го
Гра «Читаночки - складалочки»
но
ру
ві
ні
рі
на
ви
ка
ч
Гра «Читаночки – з’єдналочки»
ду
ді
ні
ж – ка
ло
сте
сні
ли
ма на
ло
мо ко
ло
ко сок
мо
ко
со
ло ма
го ва
ко на
