Работа 7. Составление сравнительной таблицы «Изменения в повседневной жизни россиян в 1990-е гг.»

Формируемые/проверяемые умения	Формируемые/проверяемые знания
Ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире	Основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв. О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций сущность процесса познания

Время выполнения всех заданий – 45 мин (1 час)

Уровень сложности работы – 1

Необходимое оборудование, материалы, документация: Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История (для всех специальностей СПО). Учебник. 13-е издание, стереотипное – М.: ИЦ Академия, 2014. – 448 стр. фильмы «Иван Грозный. Портрет без ретуши» В.Янова и

«Российская империя. Петр I» Л.Парфенова (http://www.intv.ru)

Интернет-ресурсы:

1. http://www.school-collection.edu.ru — Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

2. http://www.alleng.ru/d/hist123.htm — Материалы по истории России.

3. http://www.hrono.ru/dokum/index.php — Исторические источники.

Максимальный балл за все задания – 10

Критерии выставления оценки:

10-9 баллов - оценка «отлично»

8-7 баллов - оценка «хорошо»

6-5 баллов - оценка «удовлетворительно»

Менее 5 баллов – оценка «неудовлетворительно»

Содержание работы:

Задание 1. Работа с таблицей

По материалам учебника (§ 107, стр.412-422) определить негативные и положительные последствия изменений, выписывая формулировки в таблицу

	Положительные изменения	Отрицательные изменения
Духовно-нравственные ориентиры общества
Стиль жизни
Развлечения и проведение досуга
Спорт

Максимальный балл за задание – 8

Время выполнения – 30 мин

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ:

Баллы	2	1	0
Духовно-нравственные ориентиры общества	Указаны основные тенденции и события Дана их правильная оценка	Указана часть тенденций и событий Или Нет оценки	Работа не выполнена
Стиль жизни	Указаны основные тенденции и события Дана их правильная оценка	Указана часть тенденций и событий Или Нет оценки	Работа не выполнена
Развлечения и организация досуга	Указаны основные тенденции и события Дана их правильная оценка	Указана часть тенденций и событий Или Нет оценки	Работа не выполнена
Спорт	Указаны основные тенденции и события Дана их правильная оценка	Указана часть тенденций и событий Или Нет оценки	Работа не выполнена

Задание 2. Анализ документальных фильмов 1990-хх

Посмотрите отрывки из документальных фильмов и определите новые тенденции в документалистике.

«Иван Грозный. Портрет без ретуши» В.Янова

«Российская империя. Петр I» Л.Парфенова

Каждая правильно определенная тенденция оценивается 1 баллом.

Максимальный балл за задание – 2

Время выполнения – 15 мин

Работа 8. Анализ текста и составление таблицы «Глобальные проблемы современности»

Формируемые/проверяемые умения	Формируемые/проверяемые знания
Ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире	Основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв. О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций сущность процесса познания

Время выполнения всех заданий – 180 мин (4 часа)

Уровень сложности работы – 1

Необходимое оборудование, материалы, документация: учебник Артемов В.В. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 13-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 448 с., текст «Глобальные проблемы современности», контурная карта мира.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.school-collection.edu.ru — Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

2. http://www.alleng.ru/d/hist123.htm — Материалы по истории России.

3. http://www.hrono.ru/dokum/index.php — Исторические источники.

Максимальный балл за все задания – 20

Критерии выставления оценки:

20-17 баллов - оценка «отлично»

16-14 балла - оценка «хорошо»

13-10 баллов - оценка «удовлетворительно»

Менее 10 баллов – оценка «неудовлетворительно»

Содержание работы:

Задание 1. Работа с текстом

Прочитайте текст и выделите причины возникновения глобальных проблем.

Ученые и философы на уровне обобщений выдвинули идеи о связи деятельности человека с состоянием биосферы (окружающая его среда, которая поддерживает жизнь на Земле). Русский ученый В.И. Вернандский в 1944 году высказал мысль о том, что деятельность человека приобретает масштабы, сопоставимые с мощью природных сил. Это позволило ему поставить вопрос о перестройке биосферы в ноосферу (сферу деятельности разума).

Что породило глобальные проблемы? К этим причинам можно отнести и резкое возрастания численности человечества, и научно-техническую революцию, и использование космоса, и возникновение единой мировой информационной системы, и многие другие.

Первые появившиеся на Земле люди, добывая себе пищу, не нарушали природных законов и естественных кругооборотов. С развитием орудий труда человек все более усиливал свое "давление" на природу. Так, еще 400 тыс. лет назад синантропы уничтожили огнем значительные площади растительного покрова на севере Китая; а в некогда лесистом Московском крае во времена Ивана Грозного лесов было меньше, чем сейчас - из-за применения с древности подсечно-огневого земледелия.

Промышленный переворот XVIII-XIX веков, межгосударственные противоречия, НТР середины ХХ века, интеграция усугубила ситуацию. Проблемы нарастали как снежный ком по мере продвижения человечества по пути прогресса. Вторая мировая война положила начало превращению локальных проблем в глобальные.

Глобальные проблемы являются следствием противостояния естественной природы и человеческой культуры, а также несоответствия или несовместимости разнонаправленных тенденций в ходе развития самой человеческой культуры. Естественная природа существует по принципу отрицательной обратной связи, в то время как человеческая культура - по принципу положительной обратной связи. С одной стороны, - это огромные масштабы человеческой деятельности, которая радикально изменила природу, общество, образ жизни людей. С другой стороны, - это неспособность человека рационально распорядиться этой силой.

Максимальный балл за задание – 2

Время выполнения – 20 мин

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ:

Баллы	2	1	0
Причины возникновения глобальных проблем	Выделены 5 причин:	Выделены 3-4 причины	Выделены 2 и менее причины

Задание 2. Составить таблицу по материалам учебника и лекции.

Типы глобальных проблем
интерсоциальные проблемы	проблемы, возникающие в результате взаимоотношения общества и природы	проблемы, возникшие в системе отношений человека и общества

Максимальный балл за задание – 6

Время выполнения – 25 мин

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ:

Баллы	2	1	0
интерсоциальные проблемы	Выделены 2 типа данных проблем	Выделен 1 тип данной проблемы	Работа не выполнена
проблемы, возникающие в результате взаимоотношения общества и природы	Выделены 2 типа данных проблем	Выделен 1 тип данной проблемы	Работа не выполнена
проблемы, возникшие в системе отношений человека и общества	Выделены 3 типа данных проблем	Выделены 1-2 типа данной проблемы	Работа не выполнена

Задание 3. Подготовить сообщения по темам:

«Римский клуб»

«Киотский протокол»

«Монреальский протокол»

«Организация Объединенных Наций»

Максимальный балл за задание – 4

Время выполнения – 90 мин

Каждое сообщение по теме оценивается исходя из 4 баллов.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ:

Баллы	2	1	0
Содержание сообщения	Тема отражена полностью Содержание сообщения точно соответствует заявленной теме	Тема отражена частично Или Содержание не совсем соответствует заявленной теме	Тема не раскрыта
Форма представления и качество представления материала	Используется наглядный материал (презентация или иллюстрации) Сообщение вызывает интерес у слушателей	Сообщение без наглядного материала Или Сообщение не вызвало интереса у слушателей	Сообщения нет

Задание 4. Работа с контурной картой.

Задание 4.1 Выслушав краткое сообщение преподавателя, следует отметить самые большие «озоновые дыры». На другой стороне карты надо написать причину возникновения «озоновых дыр» над этими регионами.

Максимальный балл за задание – 4

Время выполнения – 20 мин

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ:

Баллы	2	1	0
Карта озоновых дыр	Указаны 2 главных региона	Указан 1 регион	Регион не указан
Причина их формирования в этих регионах	-	Указана причина	Причина не указана

Задание 4.2 Выслушав краткое сообщение преподавателя, следует отметить самые большие ядерные полигоны мира.

Максимальный балл за задание – 2

Время выполнения – 25 мин

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ:

Баллы	2	1	0
Карта ядерных полигонов	Указаны 6 главных полигонов	Указаны 3-5 главных полигонов	Указаны 2 и менее полигонов