3.3.8. Задания для родителей в логопедическом уголке Карточка № 1

1. Рассмотрите с ребенком игрушки, которые есть у вас дома. Правильно назовите каждую.

2. Назовите вместе с ребенком игрушки ласково (мишка — мишутка, кукла — куколка и т. д.).

3. Назовите ласково кукол по именам (Таня — Танечка, Света — Светочка и т. д.).

4. Рассмотрите и назовите вместе с ребенком части туловища игрушечных зверей (нос — носик, хвост - хвостик и т. д.), а также кукол (лоб — лобик, палец — пальчик и т. д.).

Наклейте в тетрадь для индивидуальных занятий картинки, на которых изображены игрушки.

Карточка № 2

1. Назови куклу ласково.

Какие у Танечки глазки, щечки, волосики, ротик, носик, лобик, бровки, реснички?

Во что одета Танечка?

Что на ножках у Танечки? (Туфельки, сапожки). Что на головке? (Шапочка, бантик).

Отвечать на ваши вопросы ребенок должен полными предложениями.

2. Наклейте картинку «Семья» и фотографии всех членов вашей семьи с бабушкой и дедушкой: «Кто ты маме? папе? брату? сестре? бабушке? дедушке? Кто тебе Ваня? Аня? Кто мальчик маме? папе? и т. д. Кто девочка маме? папе? и т. д.»

Назови ласково: брат — братик, дед — дедушка и т. д.

Дети должны усвоить слова: сын, дочь, внук, внучка, сестра, брат, семья.

Карточка № 3

1. Рассмотрите вместе с ребенком посуду на кухне.

Уточните названия предметов посуды. Спросите у ребенка, для чего нужны чашка, ковшик, сковорода, кастрюля, чайник, поварешка, терка, дуршлаг, разделочная доска, тарелка, блюдце, ложка, вилка, кружка, нож. Составьте предложение с каждым словом.

2. Рассмотрите вместе с ребенком и назовите части посуды: ручка, крышка, носик, дно, стенки.

Сходите с ребенком в магазин, где продают посуду. Рассмотрите и обсудите, какую посуду там продают.

3. Наклейте в тетрадь картинки по теме «Посуда».

Обсудите, из чего сделана посуда (железная - из железа, стеклянная — из стекла, глиняная — ..., деревянная — ..., фаянсовая — ...).

Обсудите, для чего нужна посуда (в кастрюле варят суп, на сковороде жарят рыбу, из тарелки едят и т, д.).

Карточка № 4

1. Рассмотрите вместе с ребенком и назовите виды посуды.

- Какая бывает посуда? Виды посуды. Например, для чая — чайная: чайная ложка, чайная чашка и т. д.; для кофе — кофейная; для обеда — столовая.

Назови ласково (чашка — чашечка, ложка — ложечка и т. д.).

«Один — много» (чашки — много чашек, ложка — много ложек и т. д.). Обратите внимание детей на окончания слов (одна чашка — много чашек).

Карточка № 5

1. Составьте рассказ по картинке «Все за работой».

2. Составьте предложение о каждом члене семьи (Мама варит суп в кастрюле. Папа чистит рыбу ножом.). Объедините предложения в связный рассказ.

3. Обратите внимание ребенка на то, что слова «жарит», «варит», «чистит» должны быть включены в рассказ.

Карточка № 6

1. Наклейте или нарисуйте картинки с изображениями одежды: детская, женская, мужская, зимняя, летняя, осенняя, спортивная, рабочая, домашняя.

Вместе рассмотрите одежду ребенка. Обсудите, к какому виду она относится.

2. Подберите картинки к глаголам, которые дети постоянно путают: шьет, вяжет, штопает, вышивает.

3. Попросите ребенка составить предложения по этим картинкам. Покажите ребенку эти действия.