Самостоятельная работа №1

1. Распредели данные слова по группам.

Имя существительное, подлежащее, глагол, предлог, определение, имя числительное, местоимение, наречие, сказуемое, союз, имя прилагательное, дополнение, обстоятельство, частица, междометие.

Части речи	Члены предложения
самостоятельные ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________	главные ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
служебные ________________________________ ________________________________ ________________________________	второстепенные ________________________________ ________________________________ ________________________________

1. Составьте предложения с однородными членами по схемам.

1 . , ,

2 . и

3. , а

4 . ни , ни

5. то , то

2. Расставь знаки препинания в предложениях с прямой речью. Подчеркни грамматическую основу, выдели обращения.

1. Царь ты наш отец народа возглашает воевода.

2. Что такое господа говорит Дадон, зевая.

3. Здравствуй красная девица, - говорит он, - будь царица.

4. Приплыла к нему рыбка спросила Чего тебе надобно старче?

5. Ей с поклоном старик отвечает Смилуйся государыня рыбка!

3. Орфоэпический диктант. В данных словах расставить ударения.

Алфавит, договор, торты, звонит, красивее, жалюзи*, паралич, завидно, баловать, кухонный, фарфор*, искра, начал, поняла, каталог*, квартал.

4. Вставь пропущенные буквы. К словам с безударными гласными подбери проверочные слова.

Прож…вать ___________в городе - прож…вать ___________ пищу;

св…ла ___________ гнездышко - св…ла ___________ по ступенькам;

сл…зать ___________ с крыши - сл…зать ___________сметану;

отв…рить ___________ дверь - отв…рить ___________картофель;

прим…рить ___________ врагов - прим…рять ___________ костюм.

5. Синтаксическая пятиминутка. В предложениях подчеркнуть грамматическую основу, составить схемы.

Гроза прошла, и скоро опять засияло солнце.

Солнце бросает теплые лучи и оживляет окрестность.

В саду прошумел дождь¹, и я долго прислушивался² к мелодичному шелесту капель.

Незаметно подошла весна, и на березах распустились клейкие листочки.

Когда наступает август, в окрестных лесах появляется много грибов.

6. Вставить пропущенные буквы, устно подобрав проверочные.

Лес…ный, взгрус…нуть, вирус…ный, редкос…ный, совес…ливый, скорос…ной, чес…вовать, извес…ный, сверс…ник, сер…це, вкус…ный, пас…бище, праз…ник, запас…ный, вес…ник, гиган…ский, ровес…ник, ужас…ный, искус…ный, я…ства.

7. Вставь пропущенные буквы. Проставь ударения. Обозначь графически орфограмму.

Холщ…вый, парч…вый, ситц…вый, жуч…к, каблуч…к, зайч…нок, горяч…, тягуч…, лягуш…нок, платоч…к, дворц…м, товарищ…м, плащ…м, бойц…в, репортаж…м, больш…го, хорош..го, колюч…го.

8. Вставь пропущенные буквы ы или и. Обозначь графически орфограмму.

Ц…нга, куц…й, овц…, акац…я, ц…плята, ц…ркуль, секц…я, ц…ган, у гостиниц…, белолиц…й, панц…рь, нарц…сс, сигнализац…я, у ящериц…, молодц…- храбрец…, умниц…- разумниц…, падчериц…н, ц…кнуть, ц…ц, демонстрац…я.

9. Разберите слова по составу.

Лес, лесной, лесник, лесок, лесистый, перелесок;

Белый, белеть, побелить, побелка, беленький;

Лететь, лётный, полёт, лётчик, вылететь, полететь.

10. Вставь пропущенные буквы. Обозначь графически орфограмму.

Расст…латься, разб…ру, расст…лил, забл…стеть, подп…рать, заб…рать, бл…стящий, выт…рать, бл…стает, ст…реть, зам…ретъ, забл…стать, проб…раться, приб…раю, переб…ру, бл…снуть, подп…рать, зап…реть, зам…рло, выт…рла.