2.2 Перечень практических занятий

2.2

Фонетическая транскрипция

4

2

2.2

Фонетический разбор слова

2

2

2.3

Употребление в речи омонимов, паронимов, синонимов, антонимов

2

2.3

Фонетические, графические и морфологические признаки

заимствованных слов

2

2.3

Употребление в речи фразеологических оборотов

2

2.3

Работа с основными словарями русского языка

2

2

2.4

Морфемный анализ слова

2

1

2.4

Словообразовательный и этимологический анализ слова

2

1

2.5

Правописание проверяемых безударных гласных, не входящих

в чередования

2

2.5

Правописание безударных гласных, входящих в чередования

2

2.5

Правописание непроверяемых безударных гласных, не входящих

в чередования

2

2.5

Правописание о-е(ё) после шипящих в корнях слов

2

2.5

Правописание приставок

2

2.5

Правописание ъ и ы после приставок

2

2.5

Образование и правописание сложных слов

2

2.5

Нахождение и объяснение орфограмм в текстах

6

4

2.6

Морфологический разбор и правописание имен существительных

4

0,5

2.6

Морфологический разбор и правописание имен прилагательных

4

0,5

2.6

Морфологический разбор и правописание имен числительных

4

0,5

2.6

Морфологический разбор и правописание местоимений

4

0,5

2.6

Морфологический разбор и правописание глаголов

4

0,5

2.6

Морфологический разбор и правописание причастий

2

0,5

2.6

Морфологический разбор и правописание деепричастий

2

0,5

2.6

Морфологический разбор и правописание наречий

4

0,5

2.6

Морфологический разбор и правописание служебных частей речи

4

2.7

Синтаксический разбор словосочетания

2

1

2.7

Определение типов односоставных предложений

2

2.7

Пунктуация в осложненном предложении

2

2.7

Пунктуация в сложном предложении

2

2.7

Синтаксический разбор простого неосложненного предложения

2

1

2.7

Синтаксический разбор простого осложненного предложения

2

2

2.7

Синтаксический разбор сложного предложения

2

2

2.8

Анализ программ и учебно-методических комплектов (УМК)

по предмету «Русский язык» для начальной школы

2

2.9

Анализ учебно-методических комплектов по обучению грамоте

2

2.9

Анализ страницы букваря с позиции использования ведущих методов обучении грамоте

2

2.9

Анализ конспекта урока обучения грамоте с точки зрения

общедидактических и кон­кретно-методических требований

2

2.9

Разработка конспекта урока обучения грамоте в подготовительный

период

2

2.9

Разработка конспекта урока обучения грамоте в основной период

2

2.9

Способы соединения букв в словах (верхнее соединение, нижнее

соединение; соединение строчных букв, соединение заглавных букв)

2

2.9

Отработка написания Аа, Оо, Ии, Йй, Уу, цифр 0, 1

2

2.9

Отработка написания ы; ь; ъ; Нн; Пп; написание цифр 2,3

2

2.9

Отработка написания Кк; Сс; Рр; Лл; написание цифр 4,5

2

2.9

Отработка написания Ее; Ёё; Вв; Тт; написание цифр 6,7

2

2.9

Отработка написания Зз; Бб; Дд; Яя; написание цифр 8,9

2

2.9

Отработка написания Гг; Чч; Мм; закрепление навыка написания цифр

2

2.9

Отработка написания Шш; Жж; Хх; Юю; закрепление навыка написание цифр

2

2.9

Отработка написания Фф; Щщ; Ээ; Цц; закрепление навыка написания цифр

2

2.9

Выработка правильного наклона при письме

2

2.9

Выработка скорописного связного письма

2

2.9

Формирование навыков письма на доске

2

2.9

Формы и методы контроля и оценки приобретенного навыка письма

2

2.10

Анализ художественного произведения на уроке чтения

2

2.10

Анализ конспекта урока чтения с точки зрения общедидактических и кон­кретно-методических требований

2

2.10

Планирование уроков по предмету «Литературное чтение»

4

2.11

Приемы изучения имен существительных и имен прилагательных

2

1

2.11

Приемы изучения имен глаголов

2

1

2.11

Приемы изучения элементов синтаксиса

2

2

2.12

Анализ конспекта урока русского языка с точки зрения общедидактических и кон­кретно-методических требований

2

2

2.12

Планирование уроков по предмету «Русский язык»

6

4

2.12

Диагностика и оценка учебных достижений младших школьников по предмету «Русский язык»

2

2

2.13

Словарная работа на уроке чтения в начальной школе.

2

2

2.13

Методика обучения написанию изложений.

2

2

2.13

Методика обучения написанию сочинений.

2

2.13

Анализ и оценка письменных работ учащихся.

2

ИТОГО:

154

38