- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •2. Содержание междисциплинарного курса
- •2.1 Тематический план междисциплинарного курса
- •2.2 Перечень практических занятий
- •2.3 Календарно-тематическое планирование занятий в период экзаменационных
- •3 Методические рекомендации по самостоятельному освоению учебного материала
- •Тема 2.1 Русский язык на лингвистической карте мира
- •Тема 2.2 Фонетика и графика
- •Тема 2.3 Лексика и фразеология
- •Тема 2.4 Морфемика и словообразование
- •Тема 2.5 Орфография
- •Тема 2.6 Морфология
- •Тема 2.7 Синтаксис и пунктуация
- •Тема 2.8 Научные основы методики начального обучения русскому языку
- •Тема 2.9 Методика обучения грамоте
- •Тема 2.10 Методика чтения и литературы
- •Тема 2.11 Методика изучения языковой теории
- •Тема 2.12 Методика правописания
- •Тема 2.13 Методика развития речи учащихся
- •4 Содержание и формы промежуточной аттестации
- •4.1 Варианты заданий для домашней контрольной работы № 1 (4 семестр)
- •4.2 Варианты заданий для домашней контрольной работы № 2 (5 семестр)
- •4.3 Перечень заданий, рекомендованных для подготовки к экзамену (2 семестр)
- •4.4 Перечень заданий, рекомендованных для подготовки к дифференцированному
- •4.5 Перечень заданий, рекомендованных для подготовки к экзамену (4 семестр)
- •4.6 Перечень заданий, рекомендованных для подготовки к дифференцированному
- •4.7 Перечень заданий, рекомендованных для подготовки к экзамену (8 семестр)
- •5 Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
- •Приложение 1. Классификация гласных и согласных звуков
- •Приложение 2. Основные правила и образец фонетической транскрипции
- •Обозначает предмет / предметность;
- •Синтаксическая роль в предложении…
- •Приложение 8. Схема и образец синтаксического анализа словосочетания
- •Приложение 9. Схемы и образцы синтаксического анализа предложения
- •Приложение 10. Письменные буквы русского алфавита (презентация)
- •Приложение 11. Учимся писать цифры (презентация)
- •Приложение 12. Образцы составления планов-конспектов уроков в начальной школе по фгос
- •Русский язык, 4 класс (умк «Школа 2100» , авторы учебника Бунеев р.Н., Бунеева е.В., Пронина о.В.)
- •Русский язык, 4 класс (умк «Школа 2100» , авторы учебника Бунеев р.Н., Бунеева е.В., Пронина о.В.)
Приложение 2. Основные правила и образец фонетической транскрипции
Основные знаки фонетической транскрипции:
транскрибируемый звук (слово, предложение, текст) принято заключать в квадратные скобки: мышь – [мы́ш];
запись звучащей речи осуществляется без прописных букв и знаков препинания;
знак [ || ] – пауза в тексте, разделяющая звуковые фразы;
знак [ | ] – пауза в тексте, разделяющая речевые такты;
в словах обязательно следует указывать место ударения: зима - [з’иэмá];
е
сли
два слова (например, предлог и
существительное) характеризуются
единым ударением и произносятся слитно,
то они соединяются лигой: [б,иэз
д,э́лъ];запятая справа вверху от согласного (апостро́ф) обозначает мягкость согласного: нёбо - [н’]ёбо;
л
иния
над согласным [ н ] обозначает долготу
согласного звука: тонна – то[ н ]а.знак [ъ] («ер») передает очень краткий звук, по своему качеству средний между [ы] и [а]. Гласный [ъ] – один из самых частотных звуков в русской речи. Он произносится, например, во 2-м предударном и в заударных слогах после твердых: пароход – п[ъ]рохóд, водовоз – в[ъ]довóз, задал – зáд[ъ]л.
знак [ь] («ерь») передает звук, напоминающий [и], но более краткий – произносится во 2-м предударном и в заударных слогах после мягких согласных: мировой – [м’ь]ровóй, меловой – [м’ь]ловóй, замер – зá[м’ь]р.
знак [Λ] («звук близкий к «а») – редуцированный гласный [о], [а] в первом предударном слоге и абсолютном начале слова: вода – [вΛда], она – [Λна];
знак [иэ] («звук «и» с призвуком «э») – звук, средний между [и] и [э]: леса – л[иэ]са.
знак [ыэ] («звук «ы» с призвуком «э») – звук, средний между [ы] и [э]: цена – ц[ыэ]на.
знак [j] – согласный звук «йот», который произносится перед ударными гласными: яма – [jа́]ма, ёлка – [jо́]лка;
знак [й] – согласный звук «йот», который произносится после ударения: мой – [мо́й].
з нак [ ш ’] передает в транскрипции букву «щ»;
буквы Е Ё Ю Я обозначают один звук после согласных,
буквы Е Ё Ю Я обозначают два звука в абсолютном начале слова, после гласных и разделительных «Ь» и «Ъ».
Таблица – Обозначение гласных звуков в фонетической транскрипции
Буква |
Положение в слове |
||||
абсолютное начало слова |
2,3 предударный слог |
1 предударный слог |
ударный слог |
заударные слоги |
|
а |
Λ |
ъ |
Λ |
а́ |
ъ |
я |
|
ь / jь |
иэ / jиэ |
а́ / jа́ |
ь / йь |
о |
Λ |
ъ |
Λ |
о́ |
ъ |
ё |
|
- |
- |
о́ / jо́ |
- |
е |
|
ь / jь |
иэ / jиэ |
э́ / jэ́ |
ь / йь |
э |
|
ыэ |
ыэ |
э́ |
|
и |
|
ь |
иэ |
и́ |
и |
у |
|
у |
у |
у́ |
у |
ю |
|
у |
у |
у́ / jу́ |
у / йу |
ы |
- |
ы |
ы |
ы́ |
ы |
Образец фонетической транскрипции:
Солнце наполовину вышло из тучи.
[со́нць | нъпълΛв,и́ну вы́шлъ иэс ту́ч,и ||]
Приложение 3. Образец фонетического разбора слова
Приложение 4. Схема и образец морфемного разбора слова
Приложение 5. Схема и образец словообразовательного анализа слова
Приложение 6. Этимологический анализ слова
Приложение 7. Схемы и образцы морфологического анализа самостоятельных
