- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •2. Содержание междисциплинарного курса
- •2.1 Тематический план междисциплинарного курса
- •2.2 Перечень практических занятий
- •2.3 Календарно-тематическое планирование занятий в период экзаменационных
- •3 Методические рекомендации по самостоятельному освоению учебного материала
- •Тема 2.1 Русский язык на лингвистической карте мира
- •Тема 2.2 Фонетика и графика
- •Тема 2.3 Лексика и фразеология
- •Тема 2.4 Морфемика и словообразование
- •Тема 2.5 Орфография
- •Тема 2.6 Морфология
- •Тема 2.7 Синтаксис и пунктуация
- •Тема 2.8 Научные основы методики начального обучения русскому языку
- •Тема 2.9 Методика обучения грамоте
- •Тема 2.10 Методика чтения и литературы
- •Тема 2.11 Методика изучения языковой теории
- •Тема 2.12 Методика правописания
- •Тема 2.13 Методика развития речи учащихся
- •4 Содержание и формы промежуточной аттестации
- •4.1 Варианты заданий для домашней контрольной работы № 1 (4 семестр)
- •4.2 Варианты заданий для домашней контрольной работы № 2 (5 семестр)
- •4.3 Перечень заданий, рекомендованных для подготовки к экзамену (2 семестр)
- •4.4 Перечень заданий, рекомендованных для подготовки к дифференцированному
- •4.5 Перечень заданий, рекомендованных для подготовки к экзамену (4 семестр)
- •4.6 Перечень заданий, рекомендованных для подготовки к дифференцированному
- •4.7 Перечень заданий, рекомендованных для подготовки к экзамену (8 семестр)
- •5 Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
- •Приложение 1. Классификация гласных и согласных звуков
- •Приложение 2. Основные правила и образец фонетической транскрипции
- •Обозначает предмет / предметность;
- •Синтаксическая роль в предложении…
- •Приложение 8. Схема и образец синтаксического анализа словосочетания
- •Приложение 9. Схемы и образцы синтаксического анализа предложения
- •Приложение 10. Письменные буквы русского алфавита (презентация)
- •Приложение 11. Учимся писать цифры (презентация)
- •Приложение 12. Образцы составления планов-конспектов уроков в начальной школе по фгос
- •Русский язык, 4 класс (умк «Школа 2100» , авторы учебника Бунеев р.Н., Бунеева е.В., Пронина о.В.)
- •Русский язык, 4 класс (умк «Школа 2100» , авторы учебника Бунеев р.Н., Бунеева е.В., Пронина о.В.)
Приложение 1. Классификация гласных и согласных звуков
Таблица – Классификация гласных звуков русского языка
Подъем |
Ряд |
||||
Передний |
Передне-средний |
Средний |
Средне- задний |
Задний |
|
Верхний
|
и |
и |
ы |
ы |
у |
Верхне-средний |
иэ |
|
ыэ |
|
|
Средний
|
э |
|
ъ |
|
о |
Средне-нижний |
ь |
|
|
|
|
Нижний
|
|
|
а |
|
|
Участие губ |
нелабиализованные |
лабиализованные |
|||
Таблица – Классификация согласных звуков русского языка
Уровень шума |
Способ образования |
Место образования |
|||||||
губные |
переднеязычные |
среднеязычные |
заднеязычные |
||||||
губно-губные |
губно-зубные |
зубные |
передне- небные |
средне-небные |
средне- небные |
задне- небные |
|||
шумные |
щелевые |
срединные |
|
ф в ф, в, |
с з с, з, |
ш ж ш, ж, |
|
х, |
х |
сонорные |
|
|
|
|
j й |
|
|
||
боковые |
|
|
л л, |
|
|
|
|
||
смычные |
носовые |
м м, |
|
н н, |
|
|
|
|
|
дрожащие |
|
|
|
р р, |
|
|
|
||
шумные |
взрывные |
п б п, б, |
|
т д т, д, |
|
|
к, г, |
к г |
|
аффрикаты |
|
|
ц |
ч, |
|
|
|
||
Звонкие [б, б’, в, в’, г, г’, д, д’, ж, з, з’, j, й, л, л’, м, м’, н, н’, р, р’]
Глухие [к, к’, п, п’, с, с’, т, т’, ф, ф’, х, х’, ц, ч’, ш, ш’].
По данному признаку многие согласные звуки образуют пары:
[б – п, б’ – п’, в – ф, в’ – ф’, г – к, г’ – к’, д – т, д’ – т’, з – с, з’ – с’, ж – ш].
Всегда звонкими являются все сонорные согласные звуки [j, й, л, л’, м, м’, н, н’, р, р’].
Всегда глухими являются согласные звуки [х, х’, ц, ч’, ш’].
Мягкими являются согласные звуки [б’, в’, г’, д’, з’, j, й, к’, л’, м’, н’, п’, р’, с’, т’, ф’, х’, ч’, ш’],
твердыми - [б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ш].
По данному признаку большинство согласных звуков образует пары, однако
всегда мягкими являются звуки [ j, й, ч’, ш’],
а всегда твердыми - [ж, ш, ц]
