Тема 2.11 Методика изучения языковой теории

В результате изучения данной темы студент должен овладеть методами обучения русскому языку как предмету начального общего образования и методикой изучения таких разделов языкознания, как фонетика и графика, лексика и семантика, морфемика и словообразование, а также методикой изучения частей речи и элементов синтаксиса на уроках русского языка в начальных классах.

Методика изучения языковой теории подробно раскрывается во многих учебниках и учебных пособиях по методике преподавания русского языка в начальных классах (например: Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. Гриф МО РФ. – М.: Академия, 2011. – С. 196 – 284).

Рекомендуемая литература: [1, 3, 19, 23, 26]

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие языковые понятия изучаются в курсе русского языка начальной школы?

2. Каковы уровни изучения закономерностей и структуры языка?

3. Какова сущность языкового анализа как метода изучения русского языка в начальной школе?

4. Какие виды языкового анализа используются на уроках русского языка в начальной школе?

5. Какова сущность конструирования (синтеза) как метода изучения русского языка в начальной школе? Приведите примеры различных видов языкового конструирования.

6. Какова сущность и возможности сравнительно-исторического метода изучения русского языка?

7. Какие наглядные методы изучения русского языка используются в начальной школе?

8. Каким образом на уроках русского языка используется метод рассказа учителя?

9. Какие эвристические (поисковые) методы изучения русского языка используются в начальной школе?

10. Каковы функции и возможности дидактической игры как метода изучения русского языка в начальной школе?

11. Какова сущность коммуникативных методов изучения русского языка?

12. Какова роль и функции учебника русского языка как средства изучения предмета начального общего образования?

13. Какие требования предъявляются к текстам в учебнике русского языка?

14. Каковы виды работы учащихся по учебнику на уроках русского языка?

15. Какие дополнительные пособия используются на уроках русского языка в начальных классах?

16. Каково содержание разделов «Фонетика» и «Графика» в курсе русского языка начальной школы?

17. Какими умениями должны овладеть учащиеся начальных классов в результате изучения разделов «Фонетика» и «Графика»? Какие трудности возникают у них при этом чаще всего?

18. Какие методы и приемы используются в процессе изучения фонетики и графики?

19. Каково содержание лексической (словарной) в курсе русского языка начальной школы?

20. Какими умениями должны овладеть учащиеся начальных классов в результате изучения раздела «Лексика»? Какие трудности возникают у них при этом чаще всего?

21. Какие методы и приемы используются в процессе изучения лексики и семантики?

22. Каково содержание раздела «Морфемика и словообразование» в курсе русского языка начальной школы?

23. Какими умениями должны овладеть учащиеся начальных классов в результате изучения раздела «Морфемика и словообразование»? Какие трудности возникают у них при этом чаще всего?

24. Какие методы и приемы используются в процессе изучения морфемики и словообразования?

25. Каково содержание раздела «Морфология (части речи)» в курсе русского языка начальной школы?

26. Какими умениями должны овладеть учащиеся начальных классов в результате изучения раздела «Морфология (части речи)»? Какие трудности возникают у них при этом чаще всего?

27. Какова система изучения имени существительного в начальных классах?

28. Какова система изучения имени прилагательного в начальных классах?

29. Какова система изучения глагола в начальных классах?

30. Каким образом осуществляется знакомство с местоимением на уроках русского языка в начальных классах?

31. Каково содержание и специфика изучения имен числительных на уроках русского языка в начальных классах?

32. Каким образом осуществляется знакомство с наречиями на уроках русского языка в начальных классах?

33. Каково содержание и специфика изучения служебных частей речи на уроках русского языка в начальных классах?

34. Каково содержание раздела «Синтаксис» в курсе русского языка начальной школы?

35. Какова методика изучения предложений и их видов на уроках русского языка в начальных классах?

36. Какова методика изучения членов предложения на уроках русского языка в начальных классах?

37. Какие методы и приемы используются для знакомства со словосочетанием на уроках русского языка в начальных классах?

38. Какова методика изучения однородных членов предложения на уроках русского языка в начальных классах?

39. Каково содержание и специфика изучения сложных предложений на уроках русского языка в начальных классах?

40. Каково содержание и специфика изучения прямой и косвенной речи на уроках русского языка в начальных классах?