- •Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Оглавление
- •Методические указания для обучающихся по подготовке к семинарским/практическим занятиям
- •Методические указания для обучающихся по подготовке к семинарским занятиям
- •Раздел 1. Теоретико-методологические основы профессиональной деятельности
- •Аннотированный список литературы по дисциплине «Адаптация личности к профессиональной деятельности»
- •Позиция автора относительно утверждения «Знания психологии могут существенно повысить эффективность профессиональной деятельности»
- •Взаимосвязь психологии профессиональной деятельности с другими науками
- •«Соотнесение видов профессиональной деятельности с компетенциями фгос во» по направлению подготовки: _____________________________________________
- •«Личностное и профессиональное развитие человека»
- •Особенности, отражающие поведение индивида и личности
- •Проявление в поведении свойств индивида и свойств личности
- •«Профессиональное самоопределение личности»
- •«Психология субъекта профессиональной деятельности»
- •Познавательные психические процессы, как элемент психологической и личностной структуры субъекта профессиональной деятельности
- •Свойства ощущений и закономерности их проявления в различных профессиональных ситуациях
- •Свойства восприятия в различных ситуациях
- •Виды мышления в различных ситуациях
- •Типы задач, виды мышления, мыслительные операции специалиста
- •Каталог интернет-ресурсов по теме «Мотивация профессиональной деятельности»
- •Сравнительная таблица «Теории мотивации»
- •Понятийно-терминологическая карта темы «Виды мотивов»
- •Притча о трех строителях
- •Виды мотивов строителей храма
- •Определение мотивации как процесса, свойства, явления
- •Мотивация/демотивация учебной деятельности
- •Анализ учебной ситуации
- •Рейтинг мотивационных факторов (%)
- •Примеры успешной/ неуспешной трудовой мотивации в истории и искусстве
- •Опросник мотивации профессиональной деятельности
- •«Мотивация достижения успеха и избегания неудач»
- •«Эмоциональное выгорание в профессии. Профессиональная деформация личности». Коррупция как фактор нравственной деградации личности»
- •Психические состояния по степени напряжения и способы их нейтрализации
- •«Операциональная сфера профессионализма»
- •«Профессиограмма и психограмма. Профессионально значимые личностные качества и психологический портрет профессионала»
- •7. Противопоказания к деятельности.
- •Методические указания для обучающихся по подготовке к практическим занятиям
- •Пояснительная записка
- •Содержание практикума:
- •Сокращенный перечень качеств, особенностей поведения, помогающих и мешающих жить в изменчивом мире:
- •Параметры оценки аннотированного списка учебных изданий по дисциплине «Адаптация личности к профессиональной деятельности»
- •Методические указания к разработке каталога интернет-ресурсов по темам дисциплины «Адаптация личности к профессиональной деятельности»
- •Параметры оценки аннотированного списка учебных изданий по дисциплине «Адаптация личности к профессиональной деятельности»
- •Методические указания к разработке глоссария
- •Критерии сформированности и операциональности понятийного аппарата
- •Методические указания к разработке сравнительной таблицы
- •Параметры оценки сравнительной таблицы «Теории мотивации» по теме «Мотивация профессиональной деятельности»
- •Методические указания к разработке мультимедийной презентации
- •Параметры оценки мультимедийной презентации
- •Алгоритм написания педагогического проекта
- •Примерная структура проекта
- •Методические указания для обучающихся по выполнению диагностических исследований Методика диагностики социально-психологической адаптации к. Роджерса и р. Даймонда (адаптация а.К. Осницкого)
- •Вопросы:
- •Обработка и анализ результатов теста
- •Анкета самооценки состояния (асс)
- •Обработка результатов
- •Анкета самооценки состояния (асс)
- •Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности (ч.Д. Спилберг, ю.Л. Ханин)
- •Методика для диагностики учебной мотивации студентов (а.А. Реан, в.А. Якунин, модификация н.Ц. Бадмаевой)
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Методика исследования адаптированности студентов в вузе (т.Д. Дубовицкая)
Анализ учебной ситуации
Учебная ситуация |
Анализ ситуации с позиций теорий мотивации |
|||
А. Маслоу |
Ф. Герцберга |
В. Врум |
С. Адамс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проанализировать материалы исследования мотивации трудовой деятельности. Предложить варианты нематериальной мотивации по каждому фактору (Таблица 7).
Таблица 7
Рейтинг мотивационных факторов (%)
№ пп |
Факторы |
Выбор респондентов |
Варианты нематериальной мотивации |
|
|
Уровень доходов (заработная плата) |
85 |
|
|
|
Быстрое продвижение по карьерной лестнице |
16 |
|
|
|
Возможность профессионального роста |
52 |
|
|
|
Возможность самореализации |
36 |
|
|
|
Обучение за счет предприятия/ организации |
68 |
|
|
|
Интересная работа |
68 |
|
|
|
Возможность управлять людьми |
26 |
|
|
|
Высокий социальный статус |
34 |
|
|
|
Отношения с непосредственным руководителем |
70 |
|
|
|
Признание, ощущение значимости |
44 |
|
|
|
Большие полномочия, высокий уровень ответственности |
38 |
|
|
|
Работа в соответствии с полученным образованием (по специальности) |
66 |
|
|
|
Возможность получения кредитов (на жилье, транспортное средство и др.) |
32 |
|
|
|
Ненормированный рабочий день |
42 |
|
|
|
Близость места работы к дому |
14 |
|
|
|
Комфортные условия труда |
36 |
|
|
|
Гибкий график работы |
34 |
|
|
|
Работа ради общения, возможность занять свое время |
6 |
|
|
|
Широкие социальные контакты |
68 |
|
20. |
Креативность |
42 |
|
Найти примеры успешной и неуспешной трудовой мотивации в истории, художественной литературе, кино. Проанализировать успехи или неудачи. (Таблица 8).
Таблица 8
Примеры успешной/ неуспешной трудовой мотивации в истории и искусстве
История, искусство |
Примеры трудовой мотивации |
|
успешная |
неуспешная |
|
История |
|
|
Художественная литература |
|
|
Кино |
|
|
Провести исследование мотивов профессиональной деятельности используя методику «Опросник мотивации профессиональной деятельности» (Приложение 1).
Провести исследование эмоциональной и личностной сферы используя методику «Мотивация достижения успеха и избегания неудач» (Приложение 2).
Приложение 1