1. Дидактическая игра «Весенние тучки».

В.: Весной часто идет дождь — веселый, радостный, чистый. Он смывает всю зимнюю грязь, старый снег. А у нас прошел волшебный дождь: прошли разноцветные тучки и пролили разноцветный дождь. Капельки веселые поиграли и должны возвратиться к своим тучкам.

Будем помогать капелькам дождя искать свои дома. Дома обозначены специальными знаками (показывает карточки): если нарисована большая тучка, значит, в этом доме живут большие капли. Если нарисована маленькая тучка, значит, здесь живут маленькие капли. Но надо посмотреть не только на величину тучки, надо обратить внимание на обозначение ее цвета. Например, если на карточке нарисована большая туча и рядом мазок розового цвета, то какие капельки живут в этой тучке? Есть дома-тучки, на которых знак величины или цвета зачеркнут, — это значит слово «не». Например: зачеркнут красный цвет, это значит «не красный», зачеркнута большая туча — это значит «не большая».

Воспитатель расставляет по группе карточки с изображением разноцветных туч, раздает капельки детям. Дети танцуют, кружатся, бегают с капельками. Когда воспитатель замолкает — ищут дома и остаются возле своей карточки. Затем меняются капельками и игра повторяется.

Если используются демонстрационные карточки, на которых есть отрицание одного признака (отрицание цвета, отрицание величины), то в группе выставляются две парные карточки (например, красный — не красный или большой — не большой). Можно использовать карточки, на которых обозначен только цвет (6 шт.).

2. Работа с учебным наглядным пособием (с. 54).

От имени Котатика-Математика воспитатель говорит: «Я видел, как дети на вашей планете весной пускают кораблики по ручейкам. А у нас на нашей планете Считай—Отгадывай совсем другие ручейки. Вот такие. Ура! Я плыву на лодочке!». Сколько лодочек ждет очереди поплавать по ручейкам? Скажи, используя число «десять». Сколько людей на берегу? Скажи, используя число «десять».

Воспитатель демонстрирует карточку с цифрой 10. Объясняет: С помощью двух знаков — 1 и 0 — люди обозначают число «десять». Люди пользуются этими знаками тогда, когда хотят записать число «десять». Если мы видим цифру 10, то можем не считать, а сразу сказать, что здесь десять предметов. Вставьте в окошко карточку с цифрой, обозначающей сосчитанное число лодочек и людей.

3. Подвижная игра-эстафета «Перепрыгни ручеек».

Дети делятся на две команды. Перед ними обозначается

ручей. На него воспитатель раскладывает по пять обручей (это камешки), а в них — в произвольном порядке карточки с цифрами. Для одной команды цифры от 1 до 5, для другой — цифры от 6 до 10. Надо по одному перепрыгивать ручей по камешкам, соблюдая порядок чисел, на другой берег. Когда один ребенок перепрыгнул ручеек, начинает прыгать следующий. Когда обе команды перепрыгнули ручеек, они меняются местами и начинают прыгать обратно.

4. Работа с учебным наглядным пособием (с. 54).

В.: Посмотрите на голубой и синий ручейки. Голубой ручеек шире или уже синего ручейка? В окошке возле широкого ручейка нарисуйте весенний цветок, а возле узкого ручейка — дерево.