1. Дидактическая игра «Когда это бывает?».

В.: Котатик-Математик стал замечать, что в природе происходят изменения, что наступила новая пора года — весна

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною.

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою. А.Плещеев.

Воспитатель демонстрирует модель времен года и указывает на то, что весна обозначена на круге зеленым цветом. Спрашивает у детей: «Как вы думаете, почему?» Давайте поиграем в игру «Когда это бывает» и так расскажем Котатику- Математику про весну.

Дети становятся в ряд или в круг, воспитатель бросает мяч ребенку, называет характерную примету весны, а ребенок называет эту пору года и бросает мяч обратно воспитателю или воспитатель спрашивает о том, что бывает весной, а ребенок рассказывает о ней (например, что делают взрослые весной на даче? что делают люди на полях? что делают люди на улице в городе? что надевают дети весной? во что играют дети весной на улице? и т. п.).

Можно использовать художественное слово:

Тает снежок, Я раскрываю почки в зеленые листочки,

Ожил лужок, Деревья одеваю, посевы поливаю,

День прибывает, Движения полна. Зовут меня...

Когда это бывает? Весна.

Будто синькой подсинил ...Чиста небесная лазурь,

Кто-то снег на крыше. Теплей и ярче солнце стало,

Стало небо над двором Пора метелей злых и бурь

Голубей и выше. Опять надолго миновала....

О. Беляевская А. Плещеев

...Шумят ручьи! Блестят ручьи!

Взревев, река несет

На торжествующем хребте

Поднятый ею лед!..

Е. Баратынский

С каждым днем синеет мягче

Даль оттаявших полей.

Солнце в небе светит выше,

Воздух — легче и теплей.

От чернеющих проталин

Влажный серый пар идет,

Ярко блещут в лужах воды,

Мокрый снег в луга ползет.

И. Бунин

2. Работа с учебным наглядным пособием (с. 48).

В.: Котатику-Математику очень понравилась эта пора года. Все, что увидел в лесу, на поле, в саду, возле дома, он сфотографировал. «Что изображено на фотографиях? Когда это бывает? Сколько фотографий?» Скажите, используя число «девять».

Воспитатель показывает цифру 9. Объясняет: Это цифра 9. Люди пользуются ею тогда, когда хотят записать число «девять». Эта цифра — знак для обозначения числа «девять». Если мы видим цифру 9, то можем не считать, а сразу сказать, что здесь девять предметов. Вставьте в верхнее окошко карточку с цифрой, обозначающей число сосчитанных фотографий.

Найдите на фотографиях животных. Назовите их. Сколько животных? Скажите, используя число «девять». Вставьте в нижнее окошко карточку с цифрой, обозначающей это число.

Найдите на фотографиях солнышко. Сколько раз его сфотографировал Котатик-Математик? Вставьте в окошко между нижним и верхним карточку с цифрой, обозначающей это число.

3. Физкультурная пауза.

Дети выполняют движения согласно стихотворению:

Скоро кончится зима.

Постучится к нам весна.

Солнца жаркие лучи Превратят снега в ручьи.

Птицы станут щебетать,

Реки — толстый лед ломать.

4. Работа с учебным наглядным пособием (с. 49).

Воспитатель предлагает детям дорисовать незаконченный

рисунок, чтобы получилась картина с названием «Весна».

Дает задание детям: провести стрелки по порядку от квадрата с одним изображением до квадрата с девятью изображениями.