Министерство образования и науки

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ унИверситет

имени ВЛАДИМИРА ДАЛЯ

программа

И методичЕСКИЕ УказАНИЯ

К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКой практике

для студентов

направления подготовки

44.04.01 «Педагогическое образование»

Магистерская программа «Высшее образование»

Магистерская программа «Проектирование в образовании и управление современными образовательными системами»

направления подготовки

44.04.04 «Профессиональное обучение»

Магистерская программа «Инновационные педагогические технологии в профессиональном образовании»

Луганск – 2017

Министерство образования и науки

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ унИверситет

имени ВЛАДИМИРА ДАЛЯ

программа

И методичЕСКИЕ УказАНИЯ

К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКой практике

для студентов

направления подготовки

44.04.01 «Педагогическое образование»

Магистерская программа «Высшее образование»

Магистерская программа «Проектирование в образовании и управление современными образовательными системами»

направления подготовки

44.04.04 «Профессиональное обучение»

Магистерская программа «Инновационные педагогические технологии в профессиональном образовании»

утверждено

на заседании

кафедры педагогики

(протокол № 4

от 15 ноября 2017 г.)

Луганск – 2017

Программа и методические указания к научно-исследовательской практике для студентов направлений подготовки 44.04.01 Педагогическое образование и 44.04.01 Профессиональное обучение / Сост.: Белых А. С., Кириченко Л. Г., Фунтикова Н. В. – Луганск: Изд-во Луганского национального университета имени Владимира Даля, 2017. – 21 с.

Определена цель, задачи, освещены вопросы организации научно-исследовательской практики студентов, которые обучаются по программам подготовки магистров направлений подготовки 44.04.01 Педагогическое образование и 44.04.01 Профессиональное обучение, представлены задания, методические рекомендации и требования к отчетам о научно-исследовательской практике.

Составители:	А. С. Белых, проф.
	Л. Г. Кириченко, доц.
	Н. В. Фунтикова, доц.
Отв. за выпуск –	Н. В. Фунтикова, доц.
Рецензент –	П. П. Скляр, проф.

Общие положения

Магистр – это степень высшего образования, которая дается студенту после окончания обучения и получения полного высшего образования на базе уровня бакалавра или специалиста и защиты соответствующей выпускной квалификационной работы. Степень магистра свидетельствует об углублении специальных знаний по выбранной специальности по сравнению с бакалавриатом и является подтверждением высшего профессионального образования. Само название происходит от латинского «magister» – «наставник, учитель, руководитель».

Подготовка магистра отличается от программы обучения специалиста, в частности, получением дополнительных теоретических и практических знаний, формированием компетенций, необходимых для проведения самостоятельных научных исследований. Научно-исследовательская практика является одной из форм профессиональной подготовки «магистров», включенной в график учебного процесса.

Научно-исследовательская практика – это временная трудовая деятельность студентов магистратуры, организованная с целью закрепления и обобщения полученных во время обучения теоретических знаний, приобретения практического опыта самостоятельной научной работы.

Программа и методические рекомендации разработаны в соответствии с рабочими учебными планами по направлениям подготовки 44.04.01 Педагогическое образование и 44.04.01 Профессиональное обучение.

Цель и задачи научно-исследовательской практики

Целью научно-исследовательской практики является закрепление и практическое применение приобретенных во время обучения в магистратуре знаний, приобретение студентами магистратуры опыта работы с научной литературой, сбор и анализ информации по теме магистерской диссертации.

Основные задачи научно-исследовательской практики:

• сбор материалов по теме исследования: научной, научно-методической, учебной литературы;

• изучение содержания наиболее заметных научных педагогических журналов: «Педагогика», «Педагогика и психология», педагогических вестников ведущих университетов и т.п. за последние 2 года,

• выделение наиболее перспективных аспектов научной проблемы в рамках темы магистерской диссертации, способов ее теоретического и практического решения;

• составление аннотированной библиографии по теме научного исследования, дифференцирование её по структурным компонентам проблемы.

Организация научно-исследовательской практики

Организация научно-исследовательской практики студентов магистратуры предусматривает решение следующих вопросов:

• определение срока научно-исследовательской практики;

• определение места научно-исследовательской практики;

• назначение руководителей научно-исследовательской практики;

• определение условий для успешной научно-исследовательской практики студентов магистратуры;

• организация контроля за прохождением научно-исследовательской практики.

Учебным планом предусмотрено проведение научно-исследовательской практики в первом семестре. В учебном плане на учебную (научно-исследовательскую) практику отводится 108 часов (3 ЗЕ). Нормативный срок научно-исследовательской практики для студентов магистратуры составляет две недели. Конкретные сроки прохождения научно-исследовательской практики определяются графиком учебного процесса для каждого года обучения.

Не позднее, чем за неделю до начала научно-исследовательской практики, каждому студенту магистратуры выдаются:

• направление на научно-исследовательскую практику;

• дневник научно-исследовательской практики (приложение А);

• программа научно-исследовательской практики.

Местом прохождения научно-исследовательской практики студентов магистратуры по направлениям 44.04.01 Педагогическое образование и 44.04.04 Профессиональное обучение является выпускающая кафедра.

Руководителями научно-исследовательской практики студентов магистратуры являются преподаватели кафедры педагогики – научные руководители магистерских диссертаций.

Руководители научно-исследовательской практики оказывают необходимую студенту консультационную и организационную помощь по всем вопросам, касающимся прохождения практики.

Место прохождения научно-исследовательской практики и руководители научно-исследовательской практики закрепляются приказом по факультету.

Согласно этому распоряжению оформляются направления на научно-исследовательскую практику для каждого студента магистратуры.

Индивидуальный план научно-исследовательской практики, содержание, результаты работы каждого дня и отзывы руководителей о прохождении научно-исследовательской практики фиксируются в дневнике.

В течение недели после окончания научно-исследовательской практики студенты представляют на кафедру педагогики следующие документы:

• оформленный надлежащим образом дневник научно-исследовательской практики;

• отчет о научно-исследовательской практике;

• уведомление о прохождении научно-исследовательской практики.