МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ставропольский государственный педагогический институт»

в г.Будённовске

ДНЕВНИК

производственной практики «Психолого-педагогическая практика»

Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование

Профили: «Начальное образование» «Информатика»

студентки __ курса группы ___

Ивановой Марии Ивановны

База практики: МДОУ № 3

с. Толстово-Васюковское

Будённовск, 2018

ОТЧЕТ

ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

СТУДЕНТА 3 КУРСА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ГРУППЫ 3ПНИнф

ФИЛИАЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

в г. Буденновске

Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование

Профили: «Начальное образование» «Информатика»

________________________________________

^{(фамилия, имя, отчество практиканта)}

Сроки прохождения практики: ___________________________________________

Цели и задачи практики:

Целью Психолого-педагогической практики является:  приобретение студентами опыта практической педагогической деятельности, становление профессиональной направленности их личности.  Названная цель конкретизируется в следующих задачах:  1. Совершенствование психолого-педагогических и специальных (по предмету) знаний студентов в процессе их применения для осуществления педагогического процесса;  2. Развитие у студентов представлений о работе современного образовательного учреждения (о специфике образовательных программ, о направлениях деятельности педагогического коллектива, о функциональных обязанностях представителей администрации и педагогического коллектива, о традициях и инновациях в организации работы);  3. Становление у студентов педагогических умений:  - гностических, связанных с диагностикой качества знаний и умений обучаемых, уровня их воспитанности, изучением половозрастных и индивидуальных особенностей учащихся, выявлением особенностей развития группы учащихся, с осуществлением анализа уроков и внеклассных мероприятий у других практикантов, самоанализа педагогической деятельности;  - проективных, обеспечивающих планирование учебной работы (тематическое и поурочное), воспитательной работы с учащимися класса, разработку конспектов уроков и внеклассных мероприятий, отбор соответствующих особенностям учащихся форм и методов обучения и воспитания, образовательных технологий;  - организаторских, направленных на осуществление своей собственной педагогической деятельности и на руководство активной деятельностью учащихся, развитие их инициативы и самостоятельности;  - коммуникативных, связанных с вербальным и невербальным общением студента-практиканта с учащимися и коллегами (своими товарищами, учителями, методистами);  4. Развитие у студентов интереса к профессиональной педагогической деятельности, творческого отношения к педагогической работе;  5. Развитие у студентов, педагогических способностей (экспрессивно-речевых, дидактических, суггестивных, перцептивных и др.), а также профессионально значимых качеств личности преподавателя (расположенность к детям, самообладание, педагогический такт, справедливость и т.д.).

Место прохождения практики: __________________________________________

_____________________________________________________________________

Адрес образовательного учреждения: _____________________________________

_____________________________________________________________________

Руководитель практики: ________________________________________________

Методист: ____________________________________________________________

Результаты знакомства с учебным заведением:

Вид учебного заведения ____________________________________________

Количество и контингент учащихся ___________________________________

Количество пед. Состава ___________________________________________

Из них имеющих категории и звания _________________________________

Режим работы учебного учреждения _________________________________

Основные направления в работе _____________________________________

Учебное учреждение в своей работе использует инновации __________________

Традиции учебного учреждения___________________________________________

Материальная база ________________________________________________

Расписание занятий

Трудности, возникшие при подготовке к уроку/занятия _____________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Удачи и недостатки в ходе урока/занятия, их причины ______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предложения по улучшению урока/занятия _______________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рост своего мастерства:

от каких недостатков, ранее встречающихся, избавился _____________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие знания и умения приобрел, нет ли повторения ошибок _________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чему научился на практике: _____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие затруднения возникли в процессе практики и как их преодолел практикант

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие обнаружились пробелы в подготовке для самостоятельной работы в МОУ\МДОУ: _____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание педагогической деятельности студентов на практике

Дата	Содержание работы
	день
	Ознакомление с базой практики Содержание работы: 1. Составление индивидуального плана работы. 2. Экскурсия по школе. 3. Беседа с заместителем директора по учебной работе начальных классов о специфике организации учебно-воспитательного процесса в школе.
	день
	Знакомство со школьной документацией Содержание работы: 1.Знакомство с программой обучения конкретного класса (название программы, автор, цели, задачи, направленность, особенности и т.п.). 2.Изучение плана воспитательной работы конкретного класса. 2.Знакомство с заполнением журнала успеваемости, в том числе электронного. 2.Знакомство с календарно-тематическим планом по какому-либо предмету. 3.Иное (на предусмотрение руководителя практики) Ожидаемый результат: 1.Описание программы обучения (краткая письменная характеристика программы: название, автор, цели, задачи, направленность, особенности и т.п.). 2.Копия плана воспитательной работы или его краткая письменная характеристика. 3.Копия календарно-тематического плана по какому-либо предмету.
	день
	Изучение личности и деятельности педагога в учебно-воспитательном процессе Содержание работы: 1.Изучение практического взаимодействия учителя со школьными специалистами (психологом, социальным педагогом, логопедом) для построения фронтальной, дифференцированной и индивидуальной работы с детьми. 2. Беседа с учителями о разных формах и стилях взаимодействия с родителями учащихся. Ожидаемый результат: 1. Письменный анализ взаимодействия учителя со школьными специалистами 2.Письменный анализ взаимодействия педагога в родителями учащихся
	день
	Педагогическое наблюдение Содержание работы: 1.Анализ внеклассного занятия 2. Педагогическое наблюдение «Оценка санитарно-гигиенических условий урока» Ожидаемый результат: 1.Конспект внеклассного занятия + письменный анализ 2.Краткая письменная характеристика санитарно-гигиенических условий урока
	день
	Педагогическое наблюдение Содержание работы: 1.Педагогическое наблюдение "Особенности общения учителя с учащимися" 2. Педагогическое наблюдение "Особенности реагирования детей на оценочные высказывания учителя; разные приемы поощрения и порицания"  Ожидаемый результат: 1.Письменные ответы на вопросы по плану педагогического наблюдения на тему «Особенности общения учителя с учащимися» 2.Письменные ответы на вопросы по плану педагогического наблюдения на тему «Особенности реагирования детей на оценочные высказывания учителя; разные приемы поощрения и порицания»
	день
	Педагогическое наблюдение Содержание работы: 1.Педагогическое наблюдение "Приемы и методы педагога по воспитанию у детей навыков самоорганизации и дисциплины" Ожидаемый результат: 1.Письменные ответы на вопросы по плану педагогического наблюдения на тему «Приемы и методы педагога по воспитанию у детей навыков самоорганизации и дисциплины»
	день
	Работа по составлению психолого-педагогических характеристик на класс и учеников. Выполнение заданий руководителя практики Содержание работы: 1.Выполнение заданий руководителя практики (помощь в оформлении класса, подготовка дидактического материала к урокам и внеклассным занятиям, другое). 2.Составление психолого-педагогической характеристики класса 3.Составление психолого-педагогической характеристики ученика Ожидаемый результат: 1.Психолого-педагогическая характеристика класса (письменно) 2.Психолого-педагогическая характеристика ученика (письменно)
	день
	Подготовка и разработка внеклассного занятия. Выполнение заданий руководителя практики. Содержание работы: 1.Подготовка и разработка внеклассного занятия 2.Выполнение заданий руководителя практики. Ожидаемый результат: 1.Конспект занятия проверенный руководителем практики. Проведение внеклассного занятия. Выполнение заданий руководителя практики. Содержание работы: 1.Проведение внеклассного занятия Ожидаемый результат: 1.Конспект занятия с анализом руководителя практики.
	день
	Подготовка и разработка конспекта урока. Проведение урока. Содержание работы: 1. Подготовка и разработка конспекта урока 2. Проведение урока Ожидаемый результат: 1. Конспект урока проверенный руководителем практики 2. Конспект урока с анализом руководителя практики.
	день
	Подготовка и разработка конспекта урока. Содержание работы: 1.Подготовка и разработка конспекта урока Ожидаемый результат: 1.Конспект урока проверенный руководителем практики.
	день
	Проведение урока. Содержание работы: 1.Проведение урока Ожидаемый результат: 1.Конспект урока с анализом руководителя практики.
	день
	Подготовка и разработка конспекта урока. Содержание работы: 1.Подготовка и разработка конспекта урока Ожидаемый результат: 1.Конспект урока проверенный руководителем практики
	день
	Проведение урока. Подготовка и разработка конспекта урока. Содержание работы: 1.Проведение урока 2.Подготовка и разработка конспекта урока Ожидаемый результат: 1.Конспект урока с анализом руководителя практики. 2.Конспект урока проверенный руководителем практики
	день
	Проведение урока. Содержание работы: 1. Проведение урока Ожидаемый результат: 1.Конспект урока проверенный руководителем практики
	день
	Подготовка отчёта по практике. Отчёт по практике. Содержание работы: 1. Отчёт по практике.

Приложение 1

Индивидуальный план работы студента

Индивидуальный план работы студента по производственной практике «Психолого-педагогическая практика» студентки курса ­­­­ группы специальности 2016/2017 учебного года

Ф.И.О. Иванова Мария Ивановна

База: МОУ СОШ № 3 с.Толстово-Васюковское

Адрес школы: ……………………

Телефон школы: …………………

Дата	Время	Вид деятельности

Руководитель практики ____________________________________________________ Ф.И.О.