- •Коррекционные речевые игры, упражнения и сценки
- •Наталья Анатольевна
- •Блок I Упражнения по изменению формы слова (словоизменительные операции)*
- •Игры на внимание к различиям в звуковом и морфемном составе слов*
- •Слова с корнем зем (земл)
- •Слова для больших карточек
- •Слова для маленьких карточек
- •Контрольный лист
- •Игры на внимание к различиям в правописании слов, а, следовательно, требующие переключений от одной орфограммы к другой.
- •Слова и словосочетания для больших карточек.
- •Слова для маленьких карточек.
- •Контрольный лист
- •По горизонтали
- •По вертикали
- •Блок II Упражнения на изменение формы слова (совершения словоизменительных операций) в зависимости от смыслового контекста или задания.
- •Игры на внимание к различиям в звуковом и морфемном составе слов*.
- •1. Слова с корнем вод (однокоренные со словом водить).
- •2. Слова с корнем рос – раст – ращ.
- •Игры на внимание к различиям в правописании слов*.
- •По горизонтали
- •По вертикали
- •Возрастная периодизация
- •Список литературы:
- •Блок III
- •Ритмопластика
- •Развитие пластической выразительности, умения снимать напряжение
- •Этюды на выражение основных эмоций
- •Тили-тили, тили - бом
- •Девица, девица
- •Девочки и мальчики
- •Музыкальная импровизация
- •Игры для развития пластики
- •Ритмическая гимнастика
- •Разыгрывание сказок
- •План работы над сказкой
- •Развитие выразительной мимики
- •Плавные движения рук
- •Игры- превращения
- •Мышечное напряжение и расслабление
- •Преодоление скандированности речи средствами психодраммы
- •4. «Ах, улица, улица широкая».
- •5. «Перед весной».
- •6. «Ой, бежит ручьем вода».
- •8. Заиньки.
- •13. Котинъка
- •14. Кот, петух и лиса
- •15. Вставай, Дунюшка, уже день занимается
- •16. Идет котинька из кухни
- •14. Царевич Гвидон:
- •15. Лебедь:
- •17. Сердитый дог Буль.
- •18. Колокольчик.
- •19. Как лиса училась летать.
- •20. Лиса и тетерев.
- •22. Хорошо спрятанная котлета.
- •23. «Умка».
- •26. Этот лук я попробую.
- •28. Длинная шея.
- •29. Сорока и медвежонок.
- •31. Рыбак – чудак.
- •32. Какого цвета снег?
- •Сценки для коррекции и инфантильной речи, и скандированности
- •Яблоко (5 чел.)
- •Сказка про лентяя
- •Добрый лев
- •Заяц-портной.
- •Как звери в пятнашки играли и что из этого получилось.
- •У самого синего моря.
- •Два жадных медвежонка
- •Путешествие в сказку «Теремок»
- •Рукавичка
- •Зайкина избушка
- •Упражнения на развитие воображения
- •Развитие выразительности и воображения
- •Сочини сказку
- •В царстве Снежной королевы
- •На двери висит замок
- •Сорока-сорока
- •Упражнения на развитие внимания
- •Упражнение на развитие внимания и памяти
- •Упражнения на развитие мышления
- •Театрализованные игры для детей
- •Золотая осень
- •Байки-побайки
- •Павушка летала
- •Список литературы:
- •Содержание
15. Вставай, Дунюшка, уже день занимается
(Русская народная потешка)
Ведущая:
Вставай, Дунюшка, уже день занимается!
Ребенок:
Пусть занимается, у него до вечера много дел.
(Сдвинутые брови, оттопыренная нижняя губа.)
Ведущая:
Вставай, Дунюшка, уже солнышко всходит!
Ребенок:
Пусть всходит, ему далеко бежать нужно! (Мимика прежняя.)
Ведущая:
Вставай, Дунюшка, каша готова!
Ребенок:
А я уж, матушка, за столом сижу!
(Голова приподнята, на лице улыбка.)
16. Идет котинька из кухни
(Русская народная прибаутка)
Ведущая:
Идет котинька из кухни,
У него глазыньки опухли.
Ребенок:
Об чем, котинька, плачешь,
Об чем, серый, слезки льешь? Кот:
Как мне, котиньке, не плакать,
Как мне, серому, слез не лить.
У меня ли, у кота,
Больно мачеха строга,
Приговаривала мачеха:
Не ходи-ка ты, коток,
Ко соседу в погребок,
Не таскай-ка ты, коток,
Ни сметану, ни творог,
Не качай-ка ты, коток,
Чужих малых деточек.
(У кота поникшая голова, сведенные брови, опущенные уголки губ. У мачехи брови сдвинуты, нос сморщен, нижняя губа оттопырена, резкая жестикуляция.)
Приди, серый, ночевать,
Нашу девочку качать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
И кувшин молока.
(И у мачехи, и у кота голова запрокинута, рот полуоткрыт, на лице улыбка.)
Метод психодрамы в коррекции инфантильной речи у детей
РЕКОМЕНДОВАНО ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО, ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ВЗРОСЛЫХ
1. Ребенок старается произнести эти стихи низким, «мужским» голосом, представив себя кузнецом.
- Эй, кузнец, молодец, - Отчего не подковать!
Расковался жеребец! Вот гвоздь, вот подкова,
Ты подкуй его опять! Раз, два – и готово!
Ребенок показывает на гвоздь, на подкову, ставит гвоздь на подкову и стучит по гвоздю молоточком.
2.
У меня зазвонил телефон.
- Кто говорит?
- Слон. (низким голосом).
- Откуда?
- От верблюда (низким голосом).
- Что вам надо?
- Шоколада. (низким голосом).
- Для кого?
- Для сына моего. (низким голосом).
- А много ли прислать?
- Да пудов этак пять или шесть- (низким голосом).
Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!
(К. Чуковский «Телефон»).
В последующих упражнениях, так же как и в предыдущих ребёнок или взрослый изображает «серьёзного», взрослого персонажа, имитируя его голосовые и манерные особенности.
3.
А потом позвоним медведь
Да как начал, как начал реветь
- Погодите, медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?
Но он только «му» да «му» ,
А к чему, почему- не пойму!
- Повесьте, пожалуйста, трубку!
А потом позвонил Крокодил
И со слезами просил:
- Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
- Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?
- Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели.
И ждем, не дождемся,
Когда же ты снова пришлешь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош! (К. Чуковский «Телефон»).
4.
Я три ночи не спал, я устал.
Мне бы заснуть, отдохнуть…
(Но) только я лЁг-
Звонок!
- Кто говорит?
- Носорог.
- Что такое?
- Беда! Беда!
Бегите скорее сюда!
- В чем дело?
- Спасите!
- Кого?
- Бегемота!
Наш бегемот провалился в болото…
- Провалился в болото?
- Да!
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придете-
Он утонет, утонет в болоте,
Умрет, пропадет
Бегемот!!!
- Ладно! Бегу! Бегу!
Если могу, помогу!
Ох, нелегкая эта работа-
Из болота тащить бегемота!
(К. Чуковский «Телефон»).
5.
– Вы вола, вола вылавливали?
- Не вылавливали мы вола,
Не вылавливали!
- Вы вола за валами завязывали?
- Не завязывали мы вола,
Не завязывали!
- На вола валуны
Вы не взваливали?
- На вола валуны
Мы не взваливали!
- Вы лавинами вола
Не залавливали?
- Не залавливали мы вола,
Не залавливали!
6.
Жук жуку жужжал:
«Ж-ж – ж – у – жжжу,
Я с ежом давно дружу…»
7.
Я жук, я жук.
Я тут живу,
Жужжу, жужжу.
Жу –жу- жу, жу- жу- жу,
Я на ветки сижу,
Букву Ж все твержу.
Зная твердо букву эту,
Я жужжу зимой и летом.
8.
Вышла Женя погулять,
Стала дождик умолять:
- Дождик, дождик, не дожди,
Дождик, дождик, не дожди!
-Ты ведь нам не нужен,
Не нужны и лужи!
9.
Жук жужжал в густой осоке,
Вол лежал на солнце пеке.
Жук жужжал, жужжал, жужжал.
Вол лежал, лежал, лежал.
А потом спросил:
- Скажите,
Для чего вы все жужжите?
Жук волу ответил с жаром:
- Ясно, я жужжу недаром.
Я живу и не тужу,
Потому что я жужжу!
10.
Бывают в мире чудеса:
Ужа ужалила оса,
Ужалила его в живот,
Ужу ужасно больно,
Вот!
А доктор- он сказал ужу:
«Я ничего не нахожу.
Но все же думается мне,
Лежать вам лучше на спине,
Пока живот не заживет,
Вот!
11.
– Ты кто такой?
- Я самый- самый!
Усатый! Сильный! И упрямый!
В реке на дне
Мой темный дом.
Я самый-самый, самый лучший,
Я самый – самый – самый сом!
12.
Милый, милый Михаил
Мыться с мылом не любил.
Говорил:
- Не надо мыла!
Я без мыла очень милый!
13. Королевич Елисей из сказки А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Не боишься никого,
Кроме Бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ее
- Постой, -
Отвечает ветер буйный, -
- Там, за речкой тихоструйной,
Есть высокая гора,
В ней глубокая нора;
В той норе, во тьме печальной,
Гроб качается хрустальный
На цепях между столбов.
Не видать ничьих следов
Вкруг того пустого места
В том гробу твоя невеста…
