Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Для экзам.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
47.79 Кб
Скачать

Измерение температуры тела в паховой складке и в подмышечной области

Цель. Контроль за удовлетворением физиологической потреб­ности в поддержании постоянной температуры тела.

Оснащение:

  • медицинский термометр

  • часы

  • марлевые салфетки (2 шт.)

  • лоток с дезраствором

  • температурный лист, ручка

Этапы

Обоснование

Подготовка к процедуре

  • Объяснить маме цель и ход проведения процедуры

  • Обеспечение права на

  • информацию, участие в

  • процедуре

  • Подготовить необходимое оснащение

  • Обеспечение четкости выполнения процедуры

  • Вымыть и осушить руки

  • Обеспечение инфекционной безопасности

  • Достать термометр из футляра, встряхнуть его и добиться, чтобы столбик ртути опустился ниже отметки 35 °С

  • Обеспечение достоверности результата измерения

  • Осмотреть паховую (подмышеч­ную) область

  • Исключение повреждений кожи

Выполнение процедуры

  • Промокательными движениями протереть насухо салфеткой об­ласть, используемую для термо­метрии

Влага охлаждает ртуть

  • Поместить ртутный резервуар термометра в паховую (подмышеч­ную) область так, чтобы он полностью охватывался кожной складкой и не соприкасался с бельем

Обеспечение условий для получения достоверного результата

  • Фиксировать ногу ребенка (нога несколько согнута в тазобедрен­ном суставе) или руку (плечо прижать к грудной клетке)

Смещение термометра искажает результат измерения

  • Засечь время и через 10 минут извлечь термометр и определить его показания

Оценка полученных данных

Завершение процедуры

  • Сообщить маме результат термометрии

  • Обеспечение права на информацию

  • Зафиксировать температуру в температурном листе Примечание:

а)каждая клеточка температурно­го листа соответствует 0,2 °С;

б)точку, фиксирующую темпера­туру, необходимо ставить в центре, а не по краям клеточки

  • Документирование результа­тов термометрии

  • Термометр встряхнуть так, чтобы ртутный столбик опустился в резервуар

  • Подготовка термометра к последующему измерению

  • Полностью погрузить термометр в лоток с дезраствором (длитель­ность дезинфекции зависит от используемого дезраствора

  • Обеспечение инфекционной безопасности

  • Вытянуть термометр, промыть под проточной водой и вытереть насухо салфеткой

  • Подготовка к последующему использованию

  • Поместить термометр в футляр

Утренний туалет

Цель. Обеспечение физиологической потребности в чистоте.

Оснащение:

  • кипяченая вода 36 °С;

  • стерильное растительное масло;

  • стерильные ватные шарики и жгутики;

  • лоток для отработанного материала;

  • чистый набор для пеленания, расположенный на пеленальном столике;

  • резиновые перчатки;

  • дезинфицирующий раствор, ветошь.

Обязательные условия: при обработке носовых и слуховых хо­дов исключить использование твердых предметов (спички, ват­ные палочки).

Этапы

Обоснование

Подготовка к процедуре

  • Объяснить маме / родственникам цель и ход проведения процедуры

  • Обеспечение правильного ежедневного ухода за ребен­ком

  • Подготовить необходимое осна­щение

  • Обеспечение четкости и быстроты выполнения процедуры

  • Надеть перчатки

  • Обработать пеленальный столик дезинфицирующим раствором и постелить на него пеленку

  • Вымыть и осушить руки

  • Обеспечение инфекцион­ной безопасности

  • Раздеть ребенка (при необходи­мости подмыть) и положить на пеленальный стол

  • Подготовка ребенка к про­цедуре

  • Сбросить одежду в бак для ис­пользованного белья

  • Предупреждение загрязне­ния окружающей среды

Выполнение процедуры

  • Обработать кожу лица ребенка (лоб, щеки, подбородок) промока­тельными движениями ватным шариком, смоченным кипяченой водой

  • Просушить лицо другим ватным шариком

  • Предупреждение раздраже­ния кожи ребенка

  • Обработать глаза от наружного угла глаза к внутреннему ватным шариком, смоченным кипяченой водой (для каждого глаза использо­вать отдельный шарик)

  • Предупреждение переноса инфекции с одного глаза на другой

  • Аналогично обработке просушить глаза сухими ватными шариками

  • Удаление остатков влаги и обеспечение гигиенического комфорта

  • Носовые ходы почистить тугими ватными жгутиками (для каждого носового хода использовать отдельный жгутик)

  • Смочить ватный жгутик в сте­рильном растительном масле и осторожно вращательными движе­ниями ввести в носовой ход на 1—1,5 см

  • Обеспечение свободного носового дыхания

  • Размягчение «корочек» с помощью растительного масла и более легкое их удаление

  • Туалет наружного слухового прохода проводят по мере необхо­димости или 1 раз в неделю

  • Тугой ватный жгутик, смочен­ный в растительном масле, вра­щательным движением осторожно ввести в слуховой проход, оттяги­вая ушную раковину вниз и кзади (для каждого слухового прохода использовать отдельный жгутик)

  • Обеспечение чистоты слуховых ходов

  • Размягчение «серных пробок» с помощью раститель­ного масла и более легкое их удаление

  • Открыть рот ребенка, слегка нажав на подбородок, и осмот­реть слизистую оболочку полости рта

  • Исключение наличия патологических изменений слизистой полости рта

  • Обработать естественные складки кожи ватным шариком, смоченным в стерильном расти­тельном масле. Обрабатывать в строгой последовательности:

  • а)заушные;

  • б)шейные;

  • в)подмышечные;

  • г)локтевые;

  • д)лучезапястные; с) подколенные;

  • ж)голеностопные;

  • з)паховые;

  • и)ягодичные

  • Предупреждается развитие опрелостей

  • Паховые и ягодичные складки максимально загряз­нены и должны обрабатывать­ся в последнюю очередь

Завершение процедуры

  • Запеленать ребенка и уложить в кроватку на бок

  • Обеспечение комфортного состояния

  • Убрать пеленку с пеленального стола и поместить ее в бак для использованного белья

  • Протереть рабочую поверхность пеленального стола дезраствором

  • Снять перчатки, вымыть и осушить руки

  • Обеспечение инфекционной безопасности

  • Сделать отметку о проведенной процедуре в медицинской доку­ментации

  • Обеспечение преемственно­сти в передаче информации