- •Оглавление
- •Целевой раздел
- •1.1.Пояснительная записка
- •1.1.1.Цели и задачи реализации Программы
- •1.1.2.Принципы и подходы к формированию Программы
- •1.1.3.Возрастные особенности психофизического развития детей
- •1.2.Планируемые результаты освоения программы
- •2. Содержательный раздел программы
- •2.1.Содержание психолого-педагогической работы
- •2.2.1.Образовательная область «Социально–коммуникативное развитие»
- •Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным)
- •Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу
- •Самообслуживание, развитие элементарной трудовой деятельности
- •Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности
- •2.2.2.Образовательная область «Познавательное развитие»
- •2.2.3.Образовательная область «Речевое развитие»
- •2.2.4.Образовательная область «Художественно–эстетическоеразвитие»
- •2.2.5.Образовательная область «Физическое развитие»
- •2.3.Особенности работы в разных видах деятельности и культурных практик
- •2.4.Развитие игровой деятельности
- •2.5. Взаимодействие детского сада с семьей.
- •Содержание направлений работы с семьей по образовательным областям
- •2.5. Часть формируемая образовательными отношениями
- •3.Организационный раздел
- •3.1.Предметно-развивающая среда во второй младшей группы.
- •3.2. Режим дня младшей группы №2 (холодный период)
- •Гбдоу детский сад №4
- •Приморского района Санкт-Петербурга
- •На 2017 -2018 учебный год
- •Режим дня младшей группы №2 (теплый период)
- •Гбдоу детский сад №4
- •Приморского района Санкт-Петербурга
- •На 2017 -2018 учебный год
- •3.3 Расписание непрерывной образовательной деятельности. В младшей группе № 2
- •3.4. Перечень событий, праздников, мероприятий.
- •Комплексно-тематическое планирование.
- •Список литературы
- •Музыкальный репертуар
- •Перечень основных движений, подвижных игр и упражнений для детей (от 3 до 4 лет)
- •Используемая литература:
Используемая литература:
1. «От рождения до школы» Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой , М.А. Васильевой/.
2. Т.М. «Экологические занятия с детьми 5-7 лет» Лакоценин С.С.
3. «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром» Павлова Л.Ю.
4. Н.Н. Авдеева, О.Л.Князева «Безопасность»
5. Т.А. Шорыгина «Основы безопасности»
6. Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»
7. Волчкова В.Н., Степанова Н.В.» Конспекты занятий в детском саду»
8. Зырянова Л.Н., Лужбина Т.В. «Занятия по развитию реси в доу»
9. Петрова Т.И. «Игры и занятия по развитию речи»
10. Ушакова Т.С. «Занятия по развитию речи»
11. Дыбина О.В. «Занятия по ознакомлению с окружающим»
12. Рыжова Н.А. «Не просто сказки»
13. «Математика в доу» Колесникова Е.В.
14. «Математика 5-6 лет» Новикова
15. «Развитие речи и творчество дошкольников» Ушакова О.С.
16. «Комплексные занятия» Горбатенко О.Ф.
17. Третьякова О.В. «Русский народный календарь»
18. Виноградова Н.Ф. «Моя страна Россия»
19. Симановский А.Э. «Развитие творческого мышления детей»
20. Михайлова З.А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников»
21. Ушакова О.С. «Знакомим дошкольников с литературой»
22. «Юный эколог» Николаева С.Н.
23. «Воспитание нравственной чувствительности у дошкольников» А.М. Виноградова
24. «Нравственное воспитание в детском саду» Петрова В.И.
25. «Трудовое воспитание в детском саду» Комарова Т.С.
26. «Изобразительная деятельность в детском саду» Лыкова И.А.