Тренировочные задания (вариант 1)

Определите, какие средства художественной выразительности использованы в приведенных отрывках. Разграничьте тропы и стилистические фигуры речи.

1. Пустых небес прозрачное стекло (А.Ахматова).

2. Сидит милый на крыльце / С выраженьем на лице, / А у милого лицо / Занимает все крыльцо (Частушка).

3. Ночевала тучка золотая / На груди утеса-великана (М.Лермонтов).

4. Степям и дорогам / Не кончен счет. / Камням и порогам / Не найден счет (Э.Багрицкий).

5. Что ты значишь, скучный шепот? / Укоризна или ропот мной утраченного дня? (А.Пушкин)

6. ...С кем мне поделиться / Той грустной радостью, что я остался жив (С.Есенин).

7. На вересковом поле, / На поле боевом / Лежал живой на мертвом / И мертвый на живом (С.Маршак).

8. Шумят толпой усталые перроны / И грустные глаза завидуют веселым. (М.Борзыкин).

9. Милый друг, и в этом тихом доме / Лихорадка бьет меня. / Не найти мне места в тихом доме / Возле мирного огня (А.Блок).

10. Он двадцать лет был нерадив, / Единой строчки не родив (Д.Минаев).

11. Солнышко утром в колодезь озер / Глянуло – месяца нет. / Свесило ноги оно на бугор, / Кликнуло – месяца нет (С.Есенин).

12. А хорошо бы за порог и мчаться по дороге!.. / Какой бы выдумать предлог, чтоб не учить предлоги? (Н.Матвеева).

13. Не живой он пел, а умирающий. / Лебедь пел все тише, все печальнее (В.Брюсов).

14. И страна березового ситца / Не заманит шляться босиком (С.Есенин).

15. Вижу его на дороге и в гроте... / Смуглую руку у лба... (М.Цветаева)

16. Прекрасной дочерью своей / Гордится старый Кочубей (А.Пушкин).

17. Люблю летать, заснувши наяву (А.Пушкин).

18. В училище появился Бурлюк. Вид наглый. Лорнетка. Сюртук (В.Маяковский).

19. Прибежал, пошел лобызаться с женой, / чаю выдул – стаканов до тыщи... (В.Маяковский)

20. Он знак подаст – / И все хлопочут; / Он пьет – все пьют и все кричат; / Он засмеется – все хохочут; / Нахмурит брови – все молчат... (А.Пушкин).

Тренировочные задания (вариант 2)

Найдите все возможные тропы в стихотворении И. Бунина «Леса в жемчужном инее…»

Леса в жемчужном инее. Морозно.

Поет из телеграфного столба

То весело, то жалобно, то грозно

Звенящим гулом темная судьба.

Молчит и внемлет белая долина.

И все победней, ярче и пышней

Дрожит, горит и блещет хвост павлина

Стоцветными алмазами над ней.

Тренировочные задания (вариант 3)

Определите, какие средства художественной выразительности использованы в приведенных отрывках. Разграничьте тропы и стилистические фигуры речи

1. Еще природа не проснулась,

Но сквозь редеющего сна

Весну прослышала она

И ей невольно улыбнулась…

2. «Волос кружились червяки» (Д. Хармс).

3. «Солнце светится на небе, а Игорь-князь в русской земле» («Слово о полку Игореве»)

4. Корабли у веселой страны: к какому худ. средству относится выделенное слово?

5. «Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи».

6. «Ночевала тучка золотая

На груди утеса-великана,

Утром в путь она умчалась рано

По лазури весело играя…» Назовите все худ. средства, использованные М.Лермонтовым в данном фрагменте.

7. Закатилось красно солнышко

До самой до земли;

Мне не видывать миленочка

До самой до зимы.

8. И вы подобно так падете,

Как с древ увядший лист падет!

И вы подобно так умрете,

Как ваш последний раб умрет! (Назовите два средства в данном фрагменте).

9. Изба-старуха челюстью порога

Жует пахучий мякиш тишины.

10. Догорит золотистым пламенем

Из телесного воска свеча,

И луны часы деревянные

Прохрипят мой двенадцатый час. : к какому худ. средству относится выделенное слово?

11. С кем мне поделиться / Той грустной радостью, что я остался жив? (С.Есенин).

12. В училище появился Бурлюк. Вид наглый. Лорнетка. Сюртук. (В.Маяковский).

13. Прибежал, пошел лобызаться с женой, / чаю выдул – стаканов до тыщи... (В.Маяковский)

14. Ум и сердце – лед и пламень – вот основное, что отличало этого героя.

15 …как бы нам самим следить, чтобы наши права не поширялись за счет прав других? (А. Солженицын)

16. Ломоносов – гений – любимое дитя природы. (В. Белинский)

17. Дождь зашлепал босыми ножками по дорожкам сада.

18. У таких людей, как мой герой, есть искра божия.

19. А.С. Пушкина, «как на первую любовь», не забудет не только «России сердце», но и мировая культура.

20. Ради своего ребенка, ради семьи, ради народа, ради человечества – берегите мир!

21. Родина любимая, земля моя родная, тебя ли нам беречь!

22. Какое лето, что за лето? Да это просто колдовство!

Ответы: 1 – олицетворение, 2 – метафора. 3 – параллелизм, 4 – эпитет, 5 – сравнение, 6 – эпитет, 7 – параллелизм, 8 – сравнение, параллелизм, 9 – метафора, 10 – метафора, 11 – оксюморон, 12 – парцелляция, 13 – гипербола, 14 – контекстные антонимы, 15 – индивидуально-авторская лексика, 16 – контекстные синонимы, 17 – олицетворение, 18 – фразеологизм, 19 – цитирование, 20 – градация, 21 – инверсия, 22 – риторический вопрос и восклицание,