Часть II. Контрольная работа

2.1. Место контрольной работы в системе курса

Контрольная работа по курсу «Русская диалектология» является обязательной. Студенты выполняют ее после того, как прослушают курс лекций по дисциплине, т.е. в межсессионный период.

Контрольная работа состоит из нескольких заданий:

1) анализ диалектного текста по плану, приведенному на с. 9 данного пособия (предлагается 15 вариантов работы);

2) три дополнительных задания по лексике, фонетике, грамматике говоров (индивидуально к каждому варианту).

Контрольная работа выполняется в отдельной тонкой тетради. Выполненную работу необходимо сдать за 10 дней до начала сессии, в которую производится зачет по дисциплине «Русская диалектология». Контрольная работа хранится на кафедре русского языка (на руки не выдается).

Студенты, не сдавшие вовремя контрольную работу или получившие за нее «не зачтено», не могут быть допущены к зачету по предмету.

В результате успешного усвоения дисциплины студенту выставляется в зачетную книжку «зачет» по дисциплине и «зачет» по контрольной работе.

2.2. Основные транскрипционные знаки, принятые в диалектологии

Гласные

1. а, о, у, и, ы, е

2. о, е – закрытые (узкие) гласные

3. ие, уо – дифтонги

4. ъ, ь – редуцированные (краткие) гласные среднего и переднего рядов

5. а, о и др. (горизонтальная черточка над буквой) – долгие гласные

6. а́, у́, и́ – ударный гласный

Согласные

7. б, п, в, ф и т.д.

8. у – краткий неслоговой у

9. w или у – губно-губной /билабиальный/ в

10. й или j – среднеязычный звук йот

11. l – среднее /европейское/ л

12.  /греческая буква гамма/ – фрикативный г

13. h – фарингальный /придыхательный/ г

14. дж, дз – звонкие аффрикаты

15. ш , ж или двойное написание шш, жж и др. – долгие согласные

16. б’, ч’и др. /апостроф справа вверху/ – мягкий согласный

17. с^ш, ш^с, ц^ч и др. – сложные звуки

Знаки препинания, как правило, в тексте не ставятся. Косая линия в тексте (/) обозначает наличие паузы (конец речевого такта), две косые линии (//) передают долгую паузу. При записи диалектного текста в начале и в конце записи не ставятся скобки. Фонетические (служебные) слова объединяются с самостоятельным словом дугой или дефисом.

2.3. Анализ диалектного текста

2.3.1. План анализа

(Фонетика, морфология, лексика. Вывод о типе говора)

Фонетика

1. Ударный вокализм:

   1. Количество и качество гласных под ударением. Есть ли в тексте закрытые звуки о, э или дифтонги уо, иэ?

   2. Какие звуки произносятся на месте древнего в разных фонетических условиях:

      1. перед твердым согласным t^,э (из )t

      2. перед мягким согласным t^,э (из )t^,

   3. Имеется ли переход [^,а^,] в [^,э^,] между мягкими согласными?

   4. Есть или отсутствует переход [^,э] в [^,о] перед твердым согласным?

   5. Имеются ли варианты произношения? Причины.

2. Безударный вокализм:

   1. I предударный слог после твердых согласных (оканье, аканье; тип оканья, тип аканья).

   2. I предударный слог после мягких согласных (еканье, ёканье, яканье, иканье).

   3. Гласные других безударных слогов (заударное ёканье).

3. Консонантизм:

   1. Особенности в системе согласных (качество г; в; аффрикат; долгих, недолгих шипящих; губных, плавных). Произношение согласных в сильной и слабой позициях.

   2. Звуковые процессы в области согласных: стяжение согласных; диалектные ассимилятивные, диссимилятивные процессы; протеза, метатеза, эпентеза; отвердение мягких губных на конце слова и др.

Морфология

1. Диалектные явления в области существительных (особенности падежных форм; особенности распределения по родам, распределения по типам склонения).

2. Особенности употребления в говоре имен прилагательных.

3. Характерные для говора формы местоимений.

4. Особенности в области глаголов (в том числе деепричастий, причастий).

Синтаксис

Способы выражения главных членов; особенности словосочетаний, предложений; особенности управления, согласования; средства связи в сложном предложении.

Лексика

Диалектные слова. Их типы. Противопоставленные диалектные слова.

Вывод

Тип говора, группы говора.

2.3.2. Образец анализа

кос’и́т’ нац’ина́л’и йу́н’е/ з два́цат’ тр’е́т’т’ева ц’исла́/ йу́н’е// э́то/ трава́ уш посп’е́ла/ на́до кос’и́т’// тогды́ с’о кос’и́л’и по́жн’и-т’е с’о заросл’и́// ой как’и́ по́жн’и с’о до Ус’-Косы́ там кос’и́л’и// пото́м э́то лога́ э́тта ско́ко у нас/ ой/ во с’у лога́-т’е// ц’ас с’о заросло́ н’е в’и́дно/ пол’а́ заросл’и́// ц’о скота́ д’ержа́л’и// ло́шад’и бы́л’и мно́го/ два ко́нныйе двора́ бы́л’и// жы́л’и/ свои́ ло́шад’и бы́л’и и по дво́рам до́ма д’оржа́л’и// а пото́м ста́л’и роскула́ч’иват’ с’о э́то совм’ест’и́л’и на дв’е бр’ига́ды// хл’еп с’и́йел’и/ ой/ с’и́йел’и// н’емно́го бы́ло/ на лошад’а́х паха́л’и и борон’и́л’и// с’и́йел’и рука́м’и луко́шка нос’и́л’и/ с’и́йел’и рука́м’и// л’он с’и́йел’и/ ага́//с’и́йел’и л’он/ мно́го с’и́йел’и/ пото́м д’е́лал’и/ тка́л’и/ м’ешки́ шы́л’и// [А скотину какую держали?] а скок’и́ну пото́м ужо́/ колко́з-от пошо́л дак// э́то ф’и́рма ста́ла/ коро́вы/ св’и́н’н’и/ т’ел’а́та// [Охотились ли у вас?] ой/ как око́т’ил’ис’а/ у нас т’а́т’а то́жо око́т’илса дак// ой за́йцы-т’е с’о бы́л’и/ рас по п’йат’/ когда́ бо́л’ше за́йцей пр’ин’ес’о́т т’а́т’а// [на зайцев ставят] п’е́тл’и/ п’е́т’елк’и// п’е́т’елк’и зд’е́лат/ то́ко бл’ис’т’а́т п’е́тл’и/ с’о нашво́р’ит/ што́бы н’е па́хло н’ец’е́м/ э́к’им/ бру́сом л’е ц’е́м л’е йа н’е зна́йу/ брус шво́р’ит// с’о// п’е́тл’и-то ис про́волок’и/ про́волошны/ то́н’енк’ийо/ то́н’ен’ецк’и// ишо́ с’и́л’л’а у ло́шад’и с квоста́ [используют]// с’и́лышк’и// вот//

Записали от А.М. Колеговой, 1932 г.р.,

д. Кривцы Косинского р-на

Пермского края, 2003 г.