- •6 B Speaking Seminar discussions (4)
- •1 Work in groups and discuss questions 1-4. 1 Работа в группах и обсуждение вопросов 1-4
- •2 Briefly present your answers to the class. Кратко представляйте свои ответы на занятия.
- •1 Read Text 1 and underline the main ideas. Прочтите текст и подчеркните основные идеи.
- •6.6 Listen again and note down the phrases the speakers use to: Слушайте еще раз и обратите внимание на фразы, которыми пользуются колонки:
- •080 Unit 6b speaking
- •1 Complete the discussion extract using phrases from Academic Language. Завершите дискуссию с использованием фраз из академического языка.
- •2 6.7 Listen and check your answers. Прослушай и проверь свои ответы.
- •1 You are going to take part in a seminar discussion. Read the statement and think about
- •2 Read Text 2 on page 197 and follow the instructions. Следуй инструкциям.
- •Independent
- •1 Work in groups and discuss the statement from Task 4.1. During the discussion, make sure you:
- •2 Evaluate your own performance in the discussion using questions 1-3.
- •1 Work in pairs and discuss questions 1 -3. Give reasons and examples. 1 Работа в парах и обсуждение вопросов 1 -3. Приведите причины и примеры.
- •2 Compare your ideas with another pair.
- •2 Match sentences a-h with the paragraph (1-8) they summarize. Составьте предложения a-h с абзацем (1-8), которые они суммируют.
- •082 Unit 6c reading
- •3 Identify the specific words or phrases in the text that helped you to match each paragraph to its summary.
- •4 Highlight the main ideas in paragraphs 9 and 10. Use these to write a one-sentence summary of each paragraph.
- •1 Highlight the sentences in the text where the authors express their stance on points 1-5 below. Complete column a of the table with notes on the authors' stance.
- •2 Identify the evidence the authors use to support their stance on each point and complete column в of the table.
- •3 Use your notes from the table to summarize the authors' stance on each point.
- •1 Work in pairs. Discuss whether you agree with the statement in the essay title.
- •2 Complete the citations using the appropriate material from the table on page 088.
- •1 Read Texts 1 and 2 on page 198, and complete the table. Try to summarize the main point of Text 1 in one sentence. Select a useful quotation from each text.
- •Compare your answers to points 3-5 in the table with another student.
- •Write one citation for each source. Use two different ways of referencing.
- •1 Read the essay title and decide whether it is asking you to:
- •Plan and write a 120-150 word paragraph using guidelines 1 -4.
- •Evaluate your paragraph using the checklist of questions on page 199.
- •1 Read the essay title and decide whether it is asking you to: Прочтите название эссе и решите, просит ли он вас:
- •1 Plan and write a 120-150 word paragraph using guidelines 1 -4. 1 Запланируйте и напишите параграф 120-150 слов, используя рекомендации 1 -4.
- •1 Put the words in the correct column. Поместите слова в правильный столбец.
- •2 Compare your answers with a partner. Сравните свои ответы с партнером.
- •3 Which phrases are used in a neutral way, which to argue for an issue, and which to
- •3 Write a short paragraph using two different sources to report on a key issue in your
2 6.7 Listen and check your answers. Прослушай и проверь свои ответы.
TASK 4 Reading to prepare for a seminar
1 You are going to take part in a seminar discussion. Read the statement and think about
questions 1-3.
‘Most people aspire to improve their standard of living. Большинство людей стремятся улучшить свой уровень жизни. It is therefore understandable that the number of cars worldwide is growing rapidly. Поэтому понятно, что число автомобилей во всем мире быстро растет. However, this aspiration will cause increasing demand for limited resources that could ultimately lead to conflict.’ Однако это стремление вызовет растущий спрос на ограниченные ресурсы, которые в конечном итоге могут привести к конфликту.
1 What is your opinion on this statement? Как вы оцениваете это заявление?
2 What are other possible opinions? Каковы другие возможные мнения?
3 What arguments could you use to counter these opinions? Какие аргументы вы могли бы использовать для противодействия этим мнениям?
2 Read Text 2 on page 197 and follow the instructions. Следуй инструкциям.
Independent
STUDY
Whenever you discuss a topic based on a text or other source, always . Всякий раз, когда вы обсуждаете тему, основанную на тексте или другом источнике, всегда. Try to move beyond just understanding the ideas in the text. Попытайтесь выйти за рамки простого понимания идей в тексте. Try to think about your reactions, and the reactions other people may have, in order to discuss the ideas more effectively. Постарайтесь подумать о своих реакциях и о реакции других людей, чтобы более эффективно обсуждать идеи.
Find a short text or lecture related to your area of study. Найдите короткий текст или лекцию, связанную с вашей областью обучения. Make notes on two different ways you could respond to it. Делайте заметки двумя способами, на которые вы могли бы ответить.
TASK 5 Taking part in a seminar discussion Участие в семинаре
1 Work in groups and discuss the statement from Task 4.1. During the discussion, make sure you:
refer to points from the text. ссылаться на точки из текста
respond to the points from the text. отвечать на точки из текста
respond to points made or referred to by other people. отвечать на вопросы, сделанные или упомянутые другими людьми.
2 Evaluate your own performance in the discussion using questions 1-3.
1 Did you make the points you prepared? Сделали ли вы свои очки?
2 Did other students understand and respond to your points? Помогли ли другие ученики и ответили на ваши вопросы?
3 Did you participate effectively by listening to and responding to other students’ points? Вы эффективно участвовали, слушая и отвечая на вопросы других учеников?
0 81
Reading Textbooks (6)
Reading an academic text often informs another task such as taking part in a seminar, writing an essay, or sitting an exam. Чтение академического текста часто сообщает о другой задаче, такой как участие в семинаре, написание эссе или сдача экзамена. When using a text to inform your writing, it is important to think about how you can use the material from that text - for example, do you want to include summaries of large quantities of material, or specific details to support your stance or argument? При использовании текста для информирования о своем письме важно подумать о том, как вы можете использовать материал из этого текста - например, хотите ли вы включать резюме большого количества материала или конкретные данные для поддержки своей позиции или аргумента? This module helps you to evaluate and select relevant material from a longer text in preparation for a piece of writing. Этот модуль помогает вам оценивать и выбирать подходящий материал из более длинного текста при подготовке к написанию.
This module covers: Этот модуль охватывает:
Identifying and evaluating sources for an essay Идентификация и оценка источников эссе
Identifying author stance on main ideas Определение позиции автора по основным идеям
Identifying details and examples from sources to support an argument Идентификация деталей и примеров из источников для поддержки аргументации
TASK 1 Previewing the topic of a text Предварительный просмотр темы текста