- •Введение
- •Требования к усвоению дисциплины
- •1. Методические указания по подготовке к лабораторно--практическим занятиям с применением инновационных методов обучения
- •Раздел 1. Научные основы микробиологии
- •Тема 1. Предмет, методы и цели микробиологии.
- •Устройство биологического микроскопа.
- •Правила работы с биологическим микроскопом.
- •Приготовление препаратов микроорганизмов
- •Окраска бактерий по методу Грама.
- •Условия выращивания микроорганизмов.
- •Питательные среды.
- •Температура культивирования.
- •Аэрация.
- •Стерилизация.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы по собеседованию и самоконтролю (уо-1)
- •Тестовые задания к теме 1.
- •Тема 2. Морфология и систематика микроорганизмов
- •Лабораторная работа № 2: «Морфология микроорганизмов»
- •2.1 Морфология дрожжей
- •2.2 Морфология бактерий.
- •2.3 Морфология грибов Плесневые грибы
- •Идентификация грибов.
- •Вопросы по собеседованию и самоконтролю (уо-1)
- •Задания для самостоятельной работы
- •1.Для лучшего представления отличий прокариотов от эукариотов заполните следующую таблицу:
- •Тема 3. Физиология микроорганизмов
- •3.1 Определение состава микрофлоры исследуемого объекта путем выделения чистых культур микроорганизмов
- •Приступая к работе, следует протереть стол влажной тканью, а рукава одежды засучить или подтянуть.
- •Контрольные вопросы:
- •3.2. Определение состава микрофлоры исследуемого объекта путем получения элективных культур микроорганизмов.
- •Получение элективных культур гнилостных бактерий.
- •Получение элективной культуры картофельной палочки.
- •Получение элективной культуры жирорасщепляющих бактерий
- •Получение элективной культуры уксуснокислых бактерий
- •Получение элективной культуры маслянокислых бактерий.
- •3.3. Выделение элективной культуры группы целлюлозоразлагающих бактерий.
- •Задание 1. Анаэробное разложение клетчатки.
- •Задание 2. Аэробное разложение клетчатки.
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дискуссионные вопросы
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тестовые задания к теме 3.
- •Тема 4. Влияние условий внешней среды на микроорганизмы
- •4.1 Определение влияния концентрации Na Cl в среде на бактерии.
- •4.2 Определение влияния рН –среды на развитие бактерии.
- •4.3 Определение влияния температуры на развитие плесневого гриба.
- •Занятие второе.
- •4.5 Определение влияния фитонцидов лука на плесневые грибы.
- •4.6 Влияние сорбиновой кислоты (антисептика) на дрожжи.
- •4.7 Влияние антибиотиков на развитие бактерий
- •4.8 Определение влияния ультрафиолетового облучения на бактерии
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Дискуссионные вопросы
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тестовые задания к теме 4
- •Тема 5. Важнейшие биохимические процессы, вызываемые микроорганизмами, их значение в природе и практическое использование.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дискуссионные вопросы
- •Вопросы по собеседованию (уо-1) и самоконтролю
- •Тестовые задания к теме 5
- •Литература (основная и дополнительная)
- •4. Современная пищевая микробиология. Джеймс м./ Джей, Мартин Дж. Лёсснер, Дэвид а.Гольден ;) Москва, 2011. Сер. Лучший зарубежный учебник.887с
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Контрольная работа №1 по темам 1-5
- •Тема 6. Пищевые заболевания. Санитарно-показательные микроорганизмы.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основные разделы темы
- •Дискуссионные вопросы
- •Тестовые задания к теме 6
- •Литература
- •1. Основная
- •2. Дополнительная
- •Тема 7. Микробиология объектов окружающей среды
- •6.2 Санитарно-микробиологический контроль инвентаря посуды и рук персонала торговых предприятий.
- •Задание 1. Санитарно-микробиологическое исследование поверхности стола.
- •Задание 2. Санитарно-микробиологическое исследование смыва с рук персонала
- •Санитарно-микробиологическое исследование питьевой воды
- •5.Микрофлора тела человека
- •Тема 8 Микробиология продовольственных и непродовольственных товаров.
- •(Чашечный метод)
- •6.2 Определение методом титра обсемененности исследуемого объекта бактериями группы кишечной палочки
- •6.3 Микробиологическое исследование муки на наличие картофельной палочки (чашечный метод).
- •6.4 Бактериоскопические методы определения санитарного состояния пищевых продуктов (кисломолочные продукты, бифидопродукты, сыр, мясо, рыба, томатопродукты, плоды и овощи).
- •Задание 2. Бактериоскопическое исследование качества бифидопродуктов
- •Задание 3. Бактериоскопическое исследование сыров
- •Задание 5. Бактериоскопическое исследование рыбы
- •План занятия.
- •Задание 6. Бактериоскопический метод определения доброкачественности готовых блюд
- •Задание 7. Микробиологический анализ томатопродуктов
- •1.Заполнить камеры Горяева предложенными томатопродуктами и отметить количество положительных и отрицательных полей.
- •6.5 Микробиологический контроль косметических изделий
- •1. Какие основные источники обсеменения свежей рыбы?
- •Задания для самостоятельной работы Ситуационные задачи тс-3
- •Тема 9. Санитарно-гигиенический контроль. Санитария и гигиена в торговле.
- •Законодательное обеспечение качества и безопасности пищевой продукции
- •Нормативное обеспечение качества и безопасности
- •Литература
- •Задания для проведения тестирования по темам 1-9
- •Вариант №1
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену для студентов 1 курса очной формы обучения (1 семестр)
- •1.Основная литература
- •4. Современная пищевая микробиология. Джеймс м. Джей, Мар- тин Дж. Лёсснер, Дэвид а.Гольден ; (пер. С англ.Е.А. Барановой) Москва, 2011. Сер. Лучший зарубежный учебник.887с
- •2. Дополнительная литература
- •3. Базы данных, поисково-справочные и информационные системы
- •4. Федеральные законы и нормативные документы
- •По балльной шкале оценок
- •На этапе проведения экзамена
- •Карта форм текущего контроля
Температура культивирования.
В соответствии с оптимальными температурами роста различают три группы микроорганизмов: психрофилы - холодолюбивые, оптимум развития в зоне +5 - +20оС, мезофилы – оптимум развития выше +25 - +35оС, термофилы – оптимум развития выше +45оС. Необходимая температура обеспечивается термостатами.
Аэрация.
По отношению к кислороду микроорганизмы делятся на аэробы (использующие кислород как окислитель) и анаэробы (не использующие кислород). Для успешного выращивания важен не сам кислород, а окислительно – восстановительный потенциал питательных сред. Этот потенциал rH2 для аэробных микроорганизмов должен быть не ниже 10 единиц, а для анаэробных – не выше 5.
Стерилизация.
Питательные среды, разлитые в колбы и пробирки, закрывают ватными пробками и подвергают стерилизации.
Стерилизацию проводят в автоклаве при давлении 1 атм в течении 20-30 мин. При этом погибают как вегетативные формы, так и споры бактерий, дрожжей и плесеней.
Для сред, заметно изменяющих свои свойства при автоклавировании, применяют стерилизацию текучим паром дробным методом.
Жидкие питательные среды, не выдерживающие нагрева, стерилизуют фильтрованием через специальные бактериологические фильтры.
Стерилизацию посуды, ваты, песка и др. проводят в сушильных шкафах при температуре 160-170оС в течении 1,5 –2 ч.
Мелкие предметы (бактериологические иглы, предметные стекла, шпатели) стерилизуют фламбированием, т.е обжигом в пламени горелки.
Задания для самостоятельной работы
1.Выпишите классификацию питательных сред для культивитрования микроорганизмов.
2.Приведите виды стерилизации питательных сред, микробиологической посуды и инвентаря.
3.Изучите правила поведения в микробиологической лаборатории.
Вопросы по собеседованию и самоконтролю (уо-1)
1.Из каких частей состоит микроскоп?
2.Какие объективы называются сухими, какие иммерсионными? Для чего используется кедровое масло?
3.Чему равняется общее увеличение микроскопа?
4.Чем регулируется степень освещенности препарата?
5.Какие препараты готовят для рассмотрения микроорганизмов в живом состоянии?
6.Из каких этапов состоит приготовление окрашенного препарата?
7. Какие способы окраски Вы знаете?
8.Какие 10 химических элементов (органогенов и зольных элементов) должны входить в состав питательной среды?
9.Какие питательные среды называются искусственными, какие естественными?
10.Как классифицируются среды?
11.Чем отличаются способы выращивания аэробных и анаэробных микроорганизмов?
12.Какие оптимальные температуры выращивания у холодолюбивых, теплолюбивых и мезофильных микроорганизмов?
13.Какие способы стерилизации Вы знаете?
Тестовые задания к теме 1.
(Тесты, соответствующие теме1 из АПИМ)
Тема 2. Морфология и систематика микроорганизмов
Изучив тему, студент должен знать морфологию грибов, дрожжей и бактерий. Уметь морфологически идентифицировать бактерии, дрожжи и грибы Владеть методами приготовления препаратов дрожжей, грибов, бактерий и методами их идентификации
Морфология микроорганизмов изучает их внешний вид, форму и особенности строения, а также способность к движению, спорообразованию, способы размножения.
Знание морфологических признаков играет большую роль в распознавании и классификации микроорганизмов.
При изучении материала данного раздела следует обратить внимание на разделение микроорганизмов, выделенных в царство «Протиста» на высшие и низшие на основе особенностей их клеточной организации, отражающей уровень эволюции.
Высшие протисты (эукариоты) существенно отличаются от низших (прокариотов). .
При изучении морфологии бактерий (прокариотов) необходимо обратить внимание на формы и размеры бактерий, строение клеточной стенки, цитоплазматической мембраны, цитоплазмы и ее включений, на подвижность и размножение бактерий, возможное спороношение.
При изучении форм и размеров бактерий следует выяснить виды кокковых, палочковидных, извитых, архебактерий и антиномицетов.
При изучении морфологии грибов (эукариотов) следует уяснить, что они обширная и разнообразная группа растительных микроорганизмов, не содержащая хлорофилла и не способная к синтезу органических веществ из углекислого газа (т.е. хемоорганотрофы).
Прежде всего, надо выяснить возможные места обитания грибов, их применение в промышленности для получения органических кислот, витаминов, ферментов, антибиотиков, а также условия их спонтанного размножения, вызывающего порчу товаров, болезни растений, животных и человека.
Морфологию грибов следует изучать со строения мицелия, отметив его деление на субратный и воздушный части, их функции, строение гифов и их значение при идентификации грибов, а также строение грибной клетки.
Особое внимание следует уделить способам размножения грибов: вегетативному и бесполому, т.к. они наиболее часто встречаются при порче товаров. Надо запомнить, как выглядят оидии и органы открытого и закрытого бесполого размножения, которые используют при распознавании грибов и лежат в основе их классификации.
Следует знать также принцип разделения грибов на совершенные и несовершенные по их способам размножения.
Систематика грибов предполагает разделение царства Mycota на два отдела: слизевые грибы (миксомицеты) и истинные грибы (эумицеты). Истинные грибы распределены на шесть классов: хитридиомицеты, оамицеты, зигомицеты, аскомицеты, базидиомицеты и дейтеромицеты (несовершенные грибы).
При изучении дрожжей надо отметить их широкое распространение в природе и на пищевых субстратах, а также большое применение в промышленности.
Следует знать, что они относятся к классу сумчатых грибов, подклассу голосумчатых, представляют неподвижные одноклеточные микроорганизмы округлой, овально-яйцевидной; реже цилиндрической и лимоновидной форм с размерами не более 10-15 мкм. Строение их клеток сходно со строением грибной клетки, некоторые из них выделяют слизь (хлопьевидные дрожжи). Надо обратить внимание на более распространенный вегетативный способ размножения почкованием и размножение спорами у диких форм дрожжей.
Следует уделить внимание роду сахаромицес (Saccharomyces), объединяющую как природные, так и культурные виды, применяемые широко в промышленности.
Особый интерес представляют дрожжи сахаромицес церевизия (выработана в мире более 2 блн. т.), применяемые в пивоварении, хлебопечении, квасоварении, в производстве спирта. Надо обратить внимание на то, что пищевые дрожжи, применяемые как добавки к питанию, характеризуются полностью инактивированными ферментами.
Препараты из дрожжей представляют большой интерес для получения экологически безопасных продуктов питания, эффективных кормов для животных, парфюмерно-косметических изделий с высокой биологической активностью.
